劳动成果要珍惜
课题：劳动成果要珍惜
课型：新授课选自：浙教版品德与社会六年级上
设计理念
珍惜劳动成果是我们中华民族传统美德，也是每一个小学生应该养成的良好品德。随着时代的进步，人民的生活水平大大提高了，现在的孩子大多是独生子女，生活条件越来越优越，他们受到家庭的宠爱，为他们准备了充足的各种生活必需品，使学生体会不到劳动的艰辛，不懂得珍惜他人的劳动成果。在学生中经常可以看到这样的现象：一大张纸随便涂几笔就撕了，一块蛋糕或一个馒头吃几口就扔了，还有拿小刀切橡皮玩的，在别人刚扫完的地上随手扔垃圾的等等。由于受一些社会不良风气的影响，孩子们容易产生攀比、奢侈、讲排场的思想。因此教育学生尊重劳动者，珍惜劳动成果势在必行。学习目标
1、知道我们吃、穿、用的物品都是劳动者辛勤劳动的成果是来之不易的，珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
2、懂得珍惜劳动成果是中华民族传统美德，生活中做到不挑吃穿，不攀比，不讲排场不浪费。重点难点
重点：知道珍惜劳动成果就是尊重劳动者。
难点：生活中，做到不挑吃穿，不攀比，不讲排场，不浪费。学习准备
老师准备：制作课件。
学生准备：分组对食堂工作人员、老师、交警等劳动者一天的工作时间、工作量、工作强度进行访问调查。学习流程
一、创设情景导入新课
（课件出示“悯农”诗以及农民伯伯劳动的情景）问：你们知道这首诗的意思吗？（学生举手回答:农民伯伯在烈日炎炎下汗流浃背的辛勤劳动，换来我们的食物，每一粒粮食都是来之不易的，我们要珍惜它。）
你说的很对，粮食是农民辛勤劳动的成果，是来之不易的。
课件出示高楼大厦、各种水果、雕塑等图片。问：你们知道这是谁的劳动成果？（高楼大厦是建筑工人的劳动成果；各种水果是果农的劳动成果；雕塑是艺术家的劳动成果……）
除了这些，谁还能举例说说其他的劳动成果?
(花儿是园丁的劳动成果；作业是我们的劳动成果……
小结：我们日常生活中吃的、穿的、用的都是许多人的劳动成果，。劳动成果都是来之不易的啊！所以我们一定要珍惜劳动成果。
出示课题：劳动成果要珍惜二、课件出示导学目标
1、学习古今名人故事，懂得勤劳节俭（珍惜劳动成果）是中华民族传统美德。
2、学生相互交流访问调查身边劳动者的调查报告，进一步认识劳动成果的来之不易。3、从一块面包的制作过程和一支铅笔制作需要千人的劳动中，知道珍惜劳动成果就是
尊重劳动者。从而养成节俭不浪费的好习惯。
4、检查生活学习中的浪费行为，做到自觉珍惜劳动成果。三、自学故事明理懂德
学生自学课文70——71页古今名人故事1、“以俭素为美”的司马光
想：司马光为什么告诫儿子要俭素？你是如何理解“俭素”的？2、“汝是无产者，勤俭是吾宗”的陈毅元帅
想：陈毅元帅战功赫赫，为中国人民的解放事业立下了汗马功劳，可他为什么依然保持简朴的生活作风？从陈毅元帅教育子女的故事中，你得到了什么启示？（学生自由回答：1、因为俭素是传统美德，是成才的一种“激素”，是造就伟人的妙绝之一。“俭素”就是勤俭朴素。2、因为简朴是革命传统，是建国立业所需要的。我们要继承革命传统，养成简朴的生活习惯。）
小结：虽然我们今天的条件好了，但勤劳节俭是中华民族传统美德，是祖国建设的需要，所以我们生活要简朴。（板书：珍惜劳动成果是中华民族传统美德）
四、小组合作汇报交流生活中，我们时时处处都在享受他人的劳动成果，请把你们访问身边劳动者的调查报告在小组内交流讨论，然后派代表汇报。
小组1：学生汇报食堂工作人员一日的工作时间安排、工作流程、每个流程所花费的时间等，除了数据外，可配上照片。
小组2：学生汇报对老师的调查报告。包括老师一天的时间安排，备一节课需要多少时间，批改一本作业、做一个课件需要多少时间，一天上几节课，可用图片和照片展示。
小组3：学生汇报对交警叔叔的调查报告。其他组：学生汇报对其他劳动者的调查报告……
问：通过汇报交流调查报告，你们有什么感受？学生回答：劳动成果确实来之不易。（板书：劳动成果来之不易）五、联系实际指导行为
课件出示小朋友扔面包情景。问：你是不是认为仍一片面包无所谓？有谁知道一片面包是怎样做成的？全班听课文资料“面包的由来”录音。
学生交流一片面包做成的工序是：播种——除草——施肥——浇水——收割——晒干——脱粒——加工成面粉——调粉——发酵——分块——成形——装盘——烘烤——冷却——包装等。
交流了制成一块面包的工序，你有什么感受？（面包是许多人的劳动成果，来之不易。）面对小朋友扔面包，你该怎么办？（我应该让她捡起来，告诉她这是不珍惜劳动成果、不尊重劳动者的表现。）
小结：劳动成果是劳动者在创造物质财富的活动中所取得的成果。一切劳动成果都凝聚着劳动者的汗水和心血。（板书：珍惜劳动成果就是珍惜劳动者。）
六、对照行为引导分析
课件出示图片：学生在课桌上乱涂乱画，丢失物品不愿认领，练习本上的纸随便撕下来玩，