端午粽教学实录
南岸区兴隆塆小学曹丽
1、导入新课
师：小朋友们，老师给大家带来了实物，看，是什么？板书（粽）？一般会在什么时候吃粽子呢？板书（端午）。对，你在在端午节的时候肯定都吃过粽子，你们都吃过什么味道的粽子呢？
生：鲜肉粽、红枣粽......
师：今天老师将带你们进入第十课《端午粽》的学习，去品尝别具一格的粽子，谁来读读课题？生：端午粽
师：粽是平舌音，你读得短而轻，再读一遍。
（生齐读）
师：端是我们要认识的生字。端是立字旁。在做偏旁的时候，底部的一横，变成了提。
板书：立字旁，同学们，和老师一起来书空。同学们在生活中可以多去发现立字旁的生字。
请同学们再读一遍课题。齐读
师：《端午粽》到底是什么样的呢？大家赶紧打开课文读一读。读的时候：
1、借助拼音自由朗读课文，用 圈出生字，读准字音，读通句子。
2、数一数课文有几个自然段，用序号标出来。
读完之后，就用你那亮亮的小眼睛看着老师，老师就知道你读完了，开始自由读。
（生读课文）
师：读得慢的小朋友，老师也要表扬他，因为完整的做好一件事情也值得大家学习。再把课题读一遍。
2、词语学习
师：请同学们对照屏幕，看一下，你都圈对了吗？
教师教读一遍
一共有几个自然段呢？
和孩子们一起数。
师：生字宝宝你都会读了吗？先拼后读。小老师教读，请你来。
（生读，老师正音）
师：拼得很正确，再齐读
师：会读了吗？同桌互相读给对方听。相互纠正。并说说你是怎么记住这些生字宝宝的。
(板书：加一加 生活中识字 查字典 猜字谜)
男生女生大小声读
去拼音指名读
3、随文识字
词语会读了，我把它放进文中你还会读吗？（课件第一自然段）
请同学们自由读，谁来试读一下？（1个）有意识强调：总 节 读得多准确呀。
师：孩子们，你知道了什么？
生：一到端午节，总会吃粽子。
师：总会是什么意思呢？（一直会）
说明呀，端午节吃粽子已经成为我们的习惯了。一到儿童节，孩子们总会特别开心；一到中秋节，我们总会吃月饼；一到春天，小草总会发芽；哪个小朋友还会用
一到......总会......,这个句式谁还能照样子说个句子呢？
生......
师：端午节的“午”和“节”是我们要会写的字。（认读、组词、观察）午是独体字，节是上下结构，高高举起你的小手跟老师一起书空，撇、横、横、竖，注意下面的横要写在横中线上......。拿出你的生字本来，把这个字写两遍。小朋友们要注意写字姿势：头正、肩平、身直、脚放好。 （生练写，师巡视指导、评价。）
师：那为什么端午节要吃粽子呢？谁能从文章中找到答案？
你能把这一段读准确吗？
（自由读 指名读）
师：那为什么要纪念屈原呢？
老师为大家带来了答案，请同学们认真观看，看完告诉我你还知道端午节有什么习俗。
师：看完之后你又知道了什么？端午节要吃粽子，那外婆包的粽子是什么样的呢？
（出示句子）
指名读
粽子里面包的是：
生：白白的糯米
出示糯米 米也是我们要生字。（认读、组词、观察）让我们一起喊准它的名字，谁再给他找一个朋友，组一个词。请同学们仔细观察，写的时候有什么需要提醒大家的呢？）拿出手和老师书空。 为什么米字是这样写的呢？让我们的短片朋友来告诉你。播放短片。
我们再喊一次他的名字。
出示糯米，米字在做偏旁的时候又有什么变化呢？
是的，米字在做偏旁的时候捺变成了一点。友爱礼让是中华传统美德，写字如同做人，一个字由几部分组成，相互避让才能使字写得美观。这就是汉字的避让原则。捺变成了一点。汉字里有米字旁说明和（ 粮食 ）有关。
师;那个小朋友还能找到和米字旁有关的生字宝宝？教大家读一读。
师：外婆包的粽子是什么样子的我们知道了，那谁知道外婆包的粽子有什么花样。
找出来读一读。
指名读。
4、总结
孩子们，通过今天的学习，你知道了什么？
生......递上话筒。
孩子们每年的端午节，我们都会吃粽子，今天通过学习端午粽，我们不仅“品尝”了唯美香甜的粽子，还知道了端午节的由来。每当我们吃美味的粽子时，不要忘记缅怀伟大的爱国诗人——屈原。
老师也为大家带来了粽子，让我们一起来品尝吧。
相机说又黏又甜。
孩子们，粽子好吃吗?关于端午节，除了美味的粽子，还有很多有趣的故事呢，回家让父母讲一讲关于端午节的故事。，并把今天学到的端午节的故事讲给爸爸妈妈听。
好，同学们，下课。
