【精品】五年级下语文同步备课资料包（同步练习及解析）
冀教版
20.诺曼底号遇难记
一、抄写词语。
小心翼翼 汹涌湍急 惊恐万状 势不可挡 惊慌失措
井然有序 巍然屹立 纹丝不动 不可开交 镇定自若
参考答案： 略
（解析：指导学生更好掌握本课字词。 ）
二、比一比，在组词。 [来源:1]
峡（ ） 栽（ ） 嘈（ ） 湍（ ）
狭（ ） 载（ ） 糟（ ） 喘（ ）
俏（ ） 疆（ ） 稚（ ） 炼（ ）
峭（ ） 僵（ ） 雅（ ） 练（ ）
参考答案：峡谷 栽树 嘈杂 湍流
狭长 载客 糟粕 喘气
俊俏 疆土 稚气 锻炼
峭壁 僵硬 雅致 练习
（解析：考察学生对于形近字的掌握情况。注意 “嘈”和“糟”的书写。）
三、填空。
（ ）的邮船 （ ）的绳索 （ ）的灵魂
（ ）的人员 （ ）的众人 （ ）的雕像
参考答案：（漂亮）的邮船，（救生艇）的绳索，（伟大）的灵魂，（遇难）的人员，（惊慌失措）的众人，（黑色）的雕像
(解析：根据课文内容填空即可。)
四、选出比喻句，序号填在括号里。（ ）
1．突然，沉沉夜雾中冒出一枚黑点，好似一个幽灵，又仿佛一座山峰。
2．轮机火炉被海浪呛得嘶嘶地直喘粗气。
3．奥克勒福大副和三名工头拼命维持秩序，但是人们都像疯了似的，乱得不可开交。
4．没有一个人违抗他的意志，人们感到有一个伟大的灵魂出现在他们上空。
5．他把每件事和每个人都考虑到了，面对惊慌失措的众人，他镇定自若，仿佛他不是给人而是给灾难下达命令，就连失事的船舶似乎也在听从他的调遣。
6．人们透过阴森森的薄雾，凝视着这尊黑色的雕像徐徐沉入大海。
参考答案：1、6
（解析：比喻句，通俗地说，就是为了让读者更明白你要说的意思，把一个很平常的东西说得不一样一点，另类一点，就是把不是的东西比做是的。用另类而形象的句子来打一比方，这样的句子就是比喻句，一般有本体，喻体和比喻词组成，又有明喻、暗喻、隐喻之分。其实比喻句就是把本体比喻成喻体组成的。什么叫本体和喻体呢？就是把一个物体或人比喻成另一个物体。这样就叫比喻。所以，就把他们叫做了本体和喻体。有本体、喻体、喻词的句子就叫比喻句。）
五、按要求写句子。
1.我们取得了优异成绩。我们没有理由骄傲。
用关联词连成一句话：
参考答案：虽然我们取得了优异成绩。但是我们没有理由骄傲。
（解析：第一题前一句“取得了优异成绩”与后一句“我们没有理由骄傲”是转折关系，应该使用表示转折关系的关联词语：虽然……但是……。）
2.妈妈对我说：“放学时，我去学校接你。”改成第三人称转述句：
参考答案：妈妈对我说，放学时，她去学校接我。
（解析：转述是相对于引述。引述也就是直接叙述，是人与人之间面对面的直接对话，人称上是第一人称与第二人称的关系。引用人物的语言也必须用冒号和引号。题目中的原句便是引述。而转述则是向别人——第三方，转达自己曾经与谁的对话。“我去学校接你”，就要改成“她去学校接我”。还应注意，冒号要改为逗号，冒号前的内容不变。应该改为：妈妈对我说，放学时，她去学校接我。）
3.鸟儿放开嗓子鸣叫起来，好听极了。
改为拟人句：
改成比喻句：
参考答案：鸟儿放开嗓子叫起来，好像歌唱家在歌唱，好听极了。
（解析：将原句改为拟人句，需要发挥想象力，把小鸟想象成人，当作人来写。可以改为：鸟儿放声歌唱起来，好听极了。改为比喻句，要抓住小鸟鸣叫、动听的特点，联想也具有这一相似点的另一事物。如：鸟儿放开嗓子叫起来，好像歌唱家在歌唱，好听极了。）
六、选词填空。
奢望 奢侈
1. 我们应该改掉（ ）的坏毛病，从小学会勤俭节约。
2. 对于生活，我从不过高的（ ）。
参考答案：奢侈 奢望
解析：“奢侈”的意思是花费大量钱财追求过分享受。“奢望” 过高的希望。
希望 盼望 愿望
3. 她（ ）着能打电话和女儿交谈。
4. 老师对你寄予很大的（ ）。
5. 新年到了，我们每个人对未来都有一个美好的（ ）。
参考答案：盼望 希望 愿望
解析：“ 盼望”指殷切地期望 。“希望” 心里想着达到某种目的或出现某种情况。“愿望” 希望将来能达到某种目的的想法。
七、课外阅读
阳光的接力
山的深处有一片林子，林子的深处有几间简陋的小屋。旁边一间小屋的深处，有忧郁的她。
这几间小屋是这个贫困山村唯一的学校，她是这个学校唯一的老师,刚从城里来不久。
她是当地人心目中的神。没有人愿意到这个鬼地方来，而她来了，而且是主动要求来的。在师范读书的时候，这曾是她的梦想。
然而此刻，她却躺在这间有些阴暗、潮湿的小屋的角落，一张简陋的木板床上。两天了，不上课，也不吃喝。秀丽的脸庞失去了往日的神釆，一双秀丽的大眼睛也变得黯然神伤。现实，像山一样压着她。她感到了现实和梦想的距离的遥远。离开繁华的城市和美丽的校园，她觉得十分孤独、失落。而这并不是造成她躺下的最主要的原因。最主要的原因在于她手中的那封信。信笺上有斑斑泪痕。的确，那封信她不知看了多少遍，看一遍，她就流一回泪。信是他写的，她说。
他说他非常爱她，希望她能马上回到他的身边，否则……他的口气很坚决，带有点“最 后通牒”的味道。而她，也是深爱着他的。她实在想不出，失去了他，自己还有什么。然而，她也渐渐发现，自己已离不开那些野花般的小脸，那一双双无邪的眼睛充满渴望。她知道，他们真的需要她。
她觉得，从未有过任何选择像这般残酷，令她痛苦、不安，久久难以决断。她知道，此刻，林子外阳光明媚。只要走出那片林子，就能进入阳光里，然而她又觉得那条小路那么的漫长，那阳光是那么的遥远。而那阳光又是那么的充满诱惑。她自己也承认，有几次，她都动了心。
她真的有点动心了……
忽然，一片阳光从窗外飞了进来，划过她的眼睛，轻轻地落在她的胸前，莹莹地晃动, 像一朵风中盛开的雪莲花。一股暖流通遍她的全身，心也仿佛被照得异常的明亮。她惊讶地朝窗外望去。窗口，那个叫娟的聪明可爱的小女孩儿，她的学生、班长，手里拿着一面小镜子，阳光正从镜子里源源不断地走近她。
娟红着脸说：“老师，我们给您送阳光来了。”
她顿时明白了什么。阳光要到达这间小屋，有很长的路要走。她走下床来，打开了门。 她看见，门外的那条林间小路上，每隔几步便站着她的一个学生，他们手里都拿着一面镜子，圆的、方的或破的，形状各异，正进行着一场阳光的接力。阳光在镜子与镜子间传递，最后来到她的面前。
她突然感到一种深深的感动，如初恋一般。她隐隐约约觉得，那阳光已进入她的血液、 她的全身乃至她的灵魂，并将改变她的一生。
凝望着孩子们，孩子们也凝望着她。他们发现，老师美丽的大眼睛里噙满了泪水。蓦地，她笑了，比阳光还明亮，还灿烂。孩子们也笑了，欢呼声在林子的上空回荡。
“同学们，上课啦！”
1.本文的主要内容是。
参考答案：—位城里来的女老师为了山村孩子的未来，毅然放弃回城，留在山村从教。
（解析：由几个主要自然段的段意可知中心思想。即前三段“—位城里来的女老师为了山村孩子的未来，来山区支教”。4至7段写“她的爱人让她回城市，女老师犹豫了”；最后几段：“女老师被孩子们的善良和纯真所感动，毅然放弃回城，留在山村从教”。）
2.“只要走出那片林子，就能进入阳光里”暗示着什么？
。
参考答案：只要离开山村，便能回城与男友重逢，并享受繁华的城市生活。
（解析：联系上下文就能得出结论，答案在前文中：“回到繁华的城市，回到他的身边。”）
3.品味画线句中“阳光”的不同含义。
(1)而那阳光又是那么的充满诱惑。
。
(2)老师，我们给您送阳光来了。
。
(3)她隐隐约约觉得，那阳光已进入她的血液、她的全身乃至她的灵魂。[来源]
。
参考答案：⑴对城市生活和甜蜜爱情的向往。 ⑵明亮灿烂的太阳光线。 (3)山村孩子的淳朴善良带给她的感动。
（解析：这是对短文内容理解的考查。相同的“阳光”却有不同的含义，只有认真阅读和深入的理解，才能领悟到意思。（1）句中的“阳光”指美好的生活和爱情。（2）句中的“阳光”指“孩子们用镜子反射的光线”。（3）句中的“阳光”是“孩子们纯真质朴的心灵把女老师感动了”。）
4.她放弃了他选择孩子们，说明了。
参考答案：她是爱孩子们的，她愿意为孩子们付出，一心为自己的梦想而努力。
（解析：从“她突然感到一种深深的感动，如初恋一般。她隐隐约约觉得，那阳光已进入她的血液、 她的全身乃至她的灵魂，并将改变她的一生。”这句话中可以感受到女老师已经被孩子们深深感动，她决定为了孩子们，留在山区，不走了。可以看出女老师有博大的胸怀，大公无私的高尚品质。）
5.文章以“阳光的接力”为题，有什么含义?
。
参考答案：写出孩子们对她的真诚和他们之间浓厚的感情，突出了她对孩子们的爱与对自己人生的追求。（意思相近即可）
（解析：这是对文章的写作特点和作用的考查，以“阳光的接力”为题，既以“阳光”为线索贯穿了全文，也突出了女老师高尚的品质和纯洁的心灵，师生之间那种深厚的感情就像阳光一样让人觉得温暖。）
