奇异的琥珀
21奇异的琥珀
教学内容：
本课讲述的是作者根据一块裹有苍蝇和蜘蛛的琥珀，推测其形成的过程，体现他在科学上的价值。教学目标：
1、帮助学生认识“琥、珀、脂、黏、稠”，会写“琥、珀、脂、晌、渗、澎、湃、黏、稠、详”，掌握“琥珀、松脂、晌午、渗出、澎湃、黏稠、详细”等词语。
2、指导学生了解课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程，激发探索大自然奥秘的兴趣。
3、引导学生体会科学家是怎样进行合理想象的以及课文中生动形象的语句的表达效果。
4、感情地朗读课文，背诵最后一个自然段。教学重点、难点：
1从人们推测的故事中，了解这块奇异的琥珀形成的过程。
2明白人们是根据什么推测的，以及琥珀形成的必要条件，从而激发学生的探索精神。教学方法：
引导、教育法教具准备:
课件、琥珀教学安排：
2课时
第一课时
教学内容：
初步品析词句的能力，了解什么是琥珀，认识琥珀的样子。教学目标：
1、帮助学生认识“琥、珀、脂、黏、稠”，会写“琥、珀、脂、晌、渗、澎、湃、黏、稠、详”，掌握“琥珀、松脂、晌午、渗出、澎湃、黏稠、详细”等词语。
2、指导学生了解课文中这块琥珀的奇异之处及琥珀的形成过程，激发探索大自然奥秘的兴趣。教学重点、难点：
从人们推测的故事中，了解这块奇异的琥珀形成的过程。教学方法：
引导、教育法教具准备:
课件、琥珀教学过程：
一、出示课题
今天我们学习的一篇新课文，是讲科学家根据一个实物展开想象的，题目叫《琥珀》，板书课题。二、检查预习
1．你们知道什么是琥珀吗？（琥珀是古代松怕树脂的化石，可
以做装饰品，这几块都是琥珀。）（出示琥珀实物，让学生传看。）2．课文中讲的一块琥珀和刚才传看的琥珀有什么不同？（课文中讲的那块琥珀，里面裹着一“个苍蝇，…“个蜘蛛。）三、指导学生自学，理解课文内容
1．提出自学要求：”认真阅读课文，想一想，这块琥珀是什么样子的，它是怎么形成的，它有什么价值。2．学生按要求自学。3．讨论交流。
（1）这块琥珀是什么样子的？（这块琥珀是透明的，一个苍蝇一个蜘蛛好好地躺在里面，可以看见它们身上的每根毫毛。）这块琥珀有什么价值？（从这块玻璃，可以推测发生在一万年前的故事的详细情形；从这块琥珀还可以知道，在远古时代就已经有苍蝇和蜘蛛了。）
（2）课文中从哪儿到哪几是讲这块琥珀的形成经过的？（从“一个夏天”到“那些松脂球成了化石”是讲这块琥珀的形成经过的。）（3）请学生把讲这块琥珀形成经过的部分读一读，再用自己的话把形成经过说一说。
（4）课文的其他部分是讲什么的？（第一自然段讲故事发生的时间；从“海风猛烈地吹”到“这是很少见的”，讲这块琥珀怎么被发现的；最后一个自然段，讲这块琥珀的样子和它的价值。）（5）请四个学生分段朗读课文。
四、练习有感情地朗读课文
五、布置作业练习朗读课文。板书设计：
树脂包住蜘蛛和苍蝇松脂球埋在泥沙下琥珀
教后反思：
第二课时