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初中英语讲授反思随笔之袁州冬雪创作初中的讲授内容是比高中要简单很多，但随着“二期”课改的推进，英语的初中版也涵盖了很多的知识点，词汇量也大，有些单词连今朝的高中生也无法认知，所以，教员的备课量和难度都增加了很多.而且，初中生的求知欲非常强烈，对新鲜事物的联想力也很丰富，很多讲义中出现的生活性词汇在短时间内便能掌握，所以教师上课前要做好充分的准备，以应付学生们提出的各种讲义外的问题.别的，讲义的另外一特点即是内容贴近生活，所以教师在讲堂中如果可以把学生在日常生活中常常接触的一些实际情况予以连系，那末更加可以发生吸引力，增加同学们的学习兴趣.现在，我们也鼓励学生们多阅读课外比较浅显的英语读物，推荐订阅英语报，一方面可以培养他们对英语的兴趣，另外一方面也是扩展他们的知识面，增加词汇量，为此后的讲堂讲授做准备.在讲堂上课时，初中学生是喜欢有趣味的活动，长篇大论是无法吸引他们的注意力的，因此，教师除了知识点的准备之外，认真思索设计讲堂活动也是很需要的.预备和初一的教材内容自己就比较生动活泼，所以上课时要多鼓励他们举手发言，停止学生间的配对对话操练，连系讲义内容组织一些小范围的调查、猜谜，或者短小的英语小品
扮演，以提高学生学习的主动性和积极性.从初二开端，讲义课文的形式渐渐与高中形式接轨，但如果上课时也像高中一样重点强调语法知识，那末学生很容易变得思想分散，而且根据初中生的英语基础，无法承受较为系统的语法知识，只有把语法点连系到令他们感兴趣的操练中，颠末多次的重复操练，才干在学生的脑中形成概念.所以，初中的讲堂一定要组织的活跃一点，从而让学生能在一个较为轻松的环境中掌握更多的知识.反思一、词汇讲授《新方针英语》词汇量大，其中七年级上册有词汇700个左右，下册约450个，八年级上册约450个，下册约400个，九年级全册约500个，合计2500个.词汇量大自然也就增加了讲授的难度，但我们又必须让学生掌握，否则难以适应教材的要求.那末我们该采纳什么方式来讲授单词?实践证明，传统讲授中，*讲解和机械操练掌握词汇的方法是不成的.尤其在当前中、小学英语脱节，词汇量大，讲授任务重的形势下，我们更应注重培养学生自学的才能.我认为我们应做好下列几点：1、重示范.在教单词时，要求教员自己示范到位，发音清晰，讲解发音要点.同时培养学生认真听，专心看，积
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