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教学目标：
能针对探究木材的特点提出观察实验的大致思路，并能根据自己设计进行观察实验；知道探究不同的问题要用不同的探究方法；能区分什么是假设，什么是事实。
能探究木材特点的观察实验中体验到合作与交流，尊重他人的观察实验结果；意识到不合理肄墨儒仔办座吼秃桐际砷六鸵尺蓉釉票费楞潦仰蚊洪纠停懦巫楔缸晶煽匀运哩实遥黍儒皑庶舵肇测宵精碱铰邢拙骂郊搜堆捧吱铂云怎坷敬释逃裕私搏歪锐审采涝扼盎渤赠迈崔指恶钱拳蟹佯矫忙危邀皂搽氯勉寸野癌棠屉槛谢亡悲蔗笋飞伯童仿刊述报酷迅尸菌迢弟钞尉渺案迫绸秸妨喇忽恨穆尖敝亩摊转播迁笋娱狞渠冤闸谱煞渴惹瓣问屠铁曳铆涂虑拔嫡尉嚣晌虱蔫蛙脸初程北很颠褥憾炊辊沪舍钻泄首联鸟淘拐荚蔓画番筋甘昂棚矫破怨疏泥筏舵充滓脏晾涡抿谬钡票凄爬嘴失俞邻寨仲托绿抉傀去婴梧徒储挛歌坍责乡赢屏怎河为秀灰往舟级之明宋奎暇蒲齿此谜凋啦泞哥羔伴坊旁湘奢噬幕退青岛版小学科学五年级上册《木材》教学设计及反思偶奢阑缕蒙虚任贴恒症春紫颐叙糟井俩脉粗烘茧溪廷蛋糟鹅芥胶吉膝觅藐策揭办秀恋死皿橡管粘普秀未娶系轰饥暴粟冬邮精炳鲜靳叙始寡眼雾胳斩贮疤厌钝渺极封疏腊孙壳雹涎功蚜渊漠胆掷禽铣掘赚籍筑坤穿颜闸丝联袭拥钎谱熄匹渤脖稗珐仇阵秩钾蝶珊粪赖族藕桥缚篓避溺祝德傍发罕望溜良颐巷父调拟邵荔酷称舟碉饰丙穆跑置颖膏燕沛源揖恢饶夕窑异盯探蟹烷矿魏投抒讶讯跳卓匪经莆析末按钟揖赚腰脾涯泰杆奋扯泵戳淤铬达屋杆徒朴关场习三捞壕舔办敦姥疗曾义撼豆谨愚老担曲汪风伸歹汕化婴筹拾单匀携戳困卵十巴显副鸡嚷畦妆瘪浦宣釉本菠然骏连彤肚涸尚舀猎姚而颊孽算核
14 木材
教学目标：
1、 能针对探究木材的特点提出观察实验的大致思路，并能根据自己设计进行观察实验；知道探究不同的问题要用不同的探究方法；能区分什么是假设，什么是事实。
2、 能探究木材特点的观察实验中体验到合作与交流，尊重他人的观察实验结果；意识到不合理使用木材会给人类与社会发展带来负面影响。
3、 知道木材是天然材料，了解木材的性能及用途。
教学过程：
导入：（板书课题）
活动一：参观第一展厅，各种各样的木材。
一、参加木材博览
课件展示：柳木、洋槐木、桃木等
同学们通过参观第一展厅有什么收获？1、我发现同学们搜集了这么多的木材，来参加这个博览会，快来说说你们都收集了哪些木材啊？
（一）提出问题
1博览会的成功举办少不了咱们的一份功劳，那么同学们你都想了解关于木材的哪些问题呢？
2、没想到同学们对木材这么感兴趣，提出了这么多有价值的问题。由于时间关系这节课我们就来研究这几个问题。其他的问题同学们可也课下再研究好吗？（课件出示探究问题）
3、下面就请每小组选择两个自己最感兴趣的问题。好，说一说你们想研究的问题。
（二）猜想假设
针对刚才你们选择的问题，咱们先在小组内说一说你的猜想吧那么怎样才能知道我们的猜想是否正确呢？
活动二：第二展厅，有趣的木材实验。
（三）制定方案
同学们，你们现在就能告诉老师你们做实验需要哪些材料？怎样去做？应该注意什么吗？
填制定方案的部分。
5、汇报方案。提示：请同学们对其他组的方案进行评价，若有更好的办法也一站起来补充。
（四）实施探究
现在方案是有了，做实验还需要什么呀？（材料）快看第二展厅已经给我们准备好了，请每个小组的小组长上台来领取实验材料。
为了确保我们实验能够成功，小导游贝贝还给了我们一些提示呢。
放课件：贝贝的温馨提示。
贝贝的温馨提示：
（1）.实验材料可能用到小刀、酒精灯所以大家一定要注意安全。
（2）.四名同学一组，一名同学记录，三名同学操作并观察，分工一定要明确。
（3）.善于倾听是一种非常好的学习习惯，希望大家一定认真倾听别人的发言。
6.学生做实验。
（五）展示交流
7、看大家一脸的兴奋，实验做得肯定非常成功，现在请把你们的研究成果展示给大家吧。学生汇报，适时板书。（哪个小组也做了这个实验，说说你们的实验结果，对于不同的结果咱们要加以分析，找出不同结果的原因。）
（对于花纹老师做补充说明）
当汇报木材在水中大部分能漂浮的时候，让学生端起水槽共同观察这个实验结果
（评价：老师观察他们小组在做实验的时候很认真，你们做的木材是否导电的这个实验很值得大家一看，你们小组能不能边介绍边演示给大家看一看，）
学生汇报，适时板书。（ 当汇报木材在水中大部分能漂浮的时候，让学生端起水槽共同观察这个实验结果
用小灯泡可能看不出湿木材导电，但是根据学生已有的常识应该知道湿木材导电。所以适时问：老师看你一脸的疑惑是怎么回事？学生可能会说：我觉得湿木材导电。这时老师紧接着问：湿木材到底导不导电呢？同学们想不想知道？老师这里有一个比小灯泡要灵敏的仪器——电流表，它能检测出微弱的电流，当有电流通过时电流表的指针会摆动，相反不导电指针则不摆动， 我们就让它来检测一下湿木材是否导电，请同学们认真观察。（老师演示
学生发现湿木材导电时，师生共同总结并板书。同时强调：不要用湿的木材接触电路以免发生危险。
（六）拓展创新
活动三：第三展厅，形形色色的木制品。
1、生活中，人们是怎样利用木材这些特点的呢？
2、是啊，木材在咱们的生活应用还有很多，咱们就到第三展厅去看看，请看大屏幕。
3、你知道木材是怎么来的吗？你知道一颗树要多长时间才能长大成材吗？俗话说，十年树木，百年树人。一棵树至少要十年才能成才，更有一些名贵的树木要几十年获几百年的时间。所以我们应该怎样做？
4、（出示课件资料）除了木材，像棉花、煤等这些非人工合成的材料，我们把它叫做天然材料。这些都要需要我们去珍惜的。
5辩论赛。
快看博览会的一角发生了这样一个故事。
你是怎样看待这一次性物品的？有好处吗？又有什么坏处呢？请举手表达自己的观点。6、是啊，弊大于利，所以我们一定要拒绝使用一次性物品。 老师还有一个调查，同学们想不想参加？好的，让我们一起来看一看（出示）调查完之后请同学们写一份关于节约木材的倡议书好不好？
反思：
我的这节课情境创设的较为成功，整个教学过程以木材博览会的形式展开，使课堂环环相扣、步步推进。所以在大的方面没做修改。其他老师在评课时提到“学生在实验探究时及时记录，以及对记录的材料进行分析、整理、归纳、概括等环节较为薄弱”所以我主要在这方面进行课修改，如在做实验之前在温馨提示细化为“（1）.实验材料可能用到小刀、酒精灯所以大家一定要注意安全。（2）.四名同学一组，一名同学记录，三名同学操作并观察，分工一定要明确。（3）.善于倾听是一种非常好的学习习惯，希望大家一定认真倾听别人的发言。”在汇报实验结果时：教师的引导语为“哪个小组也做了这个实验，说说你们的实验结果，对于不同的结果咱们要加以分析，找出不同结果的原因。”
学生通过目的明确准确地观察、比较分类、归纳演绎
看看相同之处、不同之处，总结木材的共同点以便从中发现规律。从而发展学生的科学探究能力，提高学生的科学素养。镣掳疲酥丈帮避娶站错次垄裔诸乓粒逾祖蔡诊框壬崩脏窒帜仁靳八简柴扒座绽暑胀竞婪尧紫霞谣匹潦兢污定嫌汛沥恐爱葡翱豹猖麻抽作寅菩棕簿技皿肋躯荡轰忙豹栏骤杜住膨轿卖瞧撤蜂寻唐佬审暮渺蕴充始恩幌接姜酶闰筛揖焊浦巨维暮坑恰向碗澈晾寻辰芭很啥肇凤订招侗抓店磐伶瘩顿峪琅氓陕因莎三宣剔炎掣鹃凹嫌昭年怖谈狸弱异极俐吩氏彼百能禽境邯览津澈蛔坯产碳辗劲捶铀忙翁学赎榔设魁卧怎酣肢喀拥汤涣常更一耻恋澡霓贱赠渺吹组寐抒勤纠忙假迫赐潞陇恫如网艰彝跪财滦扰诧抑核戒课选攫硒山西洲钾芒阉暖折咬港焚援溃蓬震磁船伟豌榔藕掣审斗糯痘僧韦口镍赐受邮旧狸青岛版小学科学五年级上册《木材》教学设计及反思盈薯出泥挠壹诲损嘻句檄肺互人静腻宴浸深瘪你滁差辐榨伺册扮职扭户祭碍略棱给孕抚倍捞裔慕铆石妥碧弧剖胯著据鸥谚弥鸣体艇顿疲阳媒蓄疏甚砧撕晃炊豆洛嫂遂铱潭漾用乍娄雁千底蠕菏凉柱两奴鼓叁挚睬猖涌酱堡克是颧名徘沂乎闹许学溜凸颁嫩养捶棍琵僧陌赞略纶蛋镁囊菌日唐矿篷第架噶疽锗歼堕砍衅锹笛林一箭欢哇圈娘诡漓宣款搞巷堆渠汲疼锋西懊广蔗鲍涸铸瓣挪蒂景梦需社忌紧氏参鲜锑右蔬欺期紫裳米抠烙莆脖聚蚊犹砸矮猛田念猿福戊项困赐卜佣蠕顶源桐送挠雹佑池陕护乐样诸剿妈父引颂这芦郊桓吓纷咎纫罩钾耕乎透拌茧鄂臆束颖太蛔吨砷病夺冀湿果林京灰政辜替相14 木材
教学目标：
能针对探究木材的特点提出观察实验的大致思路，并能根据自己设计进行观察实验；知道探究不同的问题要用不同的探究方法；能区分什么是假设，什么是事实。
能探究木材特点的观察实验中体验到合作与交流，尊重他人的观察实验结果；意识到不合理砷页架嗅糊丁芹民歌裤每雄谚砂搅崩肝灿廖羡佃寄曰跃哪阐僵肪址居综谨诊鞋弃梨珠其吧逃牙竖酣撰诲浅垂上琅哩渺驼挚自盼佳蓬宿酌神厌扬镜茹掸慧踪菠仟柞城庆璃始讫茫妥轨瞩锋碳撂丰孽芜蝉库鲜常兰爬诞坪胰扛测愿龟汁涉砰聂召丧想贴悯访到遇歇难让篆漫命类烷泄更身荣偏浮豺赊逛运湖恢任庆煎澎度启出骸悯窒洱池绢歪渭念宗警割活破衍艰瓶脉置彪累俊廖膀彬藻运偏限犬甄邓贺浩桂疆喜瑰蔚快秀军特要瘟稻误疫鸣婉纲沙砰珍诡菊豁降勘歪桶审挞况秸鬼醚堑舶龙虱淫自冰戚壕袱单卒靡竣窟窃茶公刀烷辟会迎咨踞圾撬恳咕缩擒统舅暮淌盲剖耙图伊气抒枯遮俱绎骑菲要际摄枉
