海尔兄弟的好帮手
：《海尔兄弟的好帮手》 一、指导思想
本课以体育教学大纲的要求为依据，树立“健康第一”的指导思想，着重体现小学教育的基础性，重视培养学生的健康心理和勇敢、顽强、朝气蓬勃的精神以及优良的思想品德，为提高全民族的素质奠定基础。在课堂上注重对学生多种能力和素质的培养，使学生身体素质和运动能力得到全面发展。同时体现学生学习的主体地位，充分调动和发挥学生学习的积极性和学习潜能，激发学生对体育运动的兴趣和爱好，提高体育学习的能力。
二、教材分析
跳跃是田径教材里的重点内容。是人体的基本活动能力之一，是基本运动的基础，是具有实用意义的项目，深受少年儿童的喜爱。
通过跳跃教学，可使学生掌握比较简单的跳跃方法，逐步提高跳跃能力；促进下肢肌肉、关节、韧带和内脏器官机能的发展；全面发展学生身体素质；培养勇敢、果断、克服困难的优良品质。
本课为了提高学生练习的积极性，只要求学会基本的、正确的跳跃方法，学会双脚用力起跳，双脚轻巧落地的动作。没有过多强调动作细节，把教学的重点放在了提高跳跃的能力上。
本课次教学目标
知识目标：通过跳跃练习，使学生认识到跳跃练习对身体发展的作用，并掌握一定跳跃练习的方法和技术。
技能目标：巩固和提高学生的跳跃能力，使60%的学生较好地掌握
练习方法，40%的学生基本掌握练习方法。
情感目标：培育学生勇敢、果断、团结协作和克服困难等优良品质。
教学重点：掌握跳跃练习的方法
教学难点：在跳跃练习中四肢协调用力，轻巧落地 三 、教法
本课采用了“温故而知新”层次递进的教学方法。
1、采用了一些最基本的教学手段、即讲解法 、示范法，分解练习 与完整练习法 、循环练习法、比赛法、游戏法、纠证错误法。
2、根据三年级学生活泼 、好动、模仿力求知欲强的特点，采用了情境教学法。如：“海尔兄弟的好朋友”等，使学生更加积极自主地进行学习。
3、运用了儿童乐于接受的儿歌进行教学。为了让学生更好地掌握动作，创编了立定跳远、跳绳、双脚连续跳上跳下等动作的儿歌，并在练习中利用儿歌加深学生对动作的理解。 四 、学法
学生学习主要采用了观察、模仿、质疑、评价、练习等多种方法进行学习和练习 1、教师是课的组织者，不仅要参与练习，还要善于引导学生、启发学生、教给学生练习的方法，使学生学会自觉练、动脑练，不仅要学会，关键是要会学。
2、在教学中要求互帮互学，互相评比，看谁“老师”当得好，看谁学得好，看谁进步快，看谁的错误改得快等
3、对于掌握动作差的同学，要及时鼓励，给予帮助，找出不能很好掌握动作的原因，适当降低练习难度，使其树立学习的信心。 五 、 课堂教学程序
开始部分：集合。四列横队。教师精神饱满，以亲切和蔼的语气、生动贴切的儿童化语言引入课堂，引导和调动学生的学习积极性。学生生理机能进入兴奋状态。这一部分所用时间约为2分钟，运动强度较小。
准备部分：1、队列练习 队列练习是培养学生精神面貌、内在气质和强化学生的组织纪律性的有效方法。教师以端庄的教态，洪亮的口令，引导性的语言来感染学生，收到好的练习效果。
2、拍手操 教师以标准的动作进行镜面示范，学生从教师身上感受到体操动作的美感，积极自觉的进行练习。通过练习学生身体各部位得到充分的活动，为学习下一个教材做好准备。这一部分所用时间约为6分钟，运动强度适中。
基本部分：1、跳跃综合练习 通过跳跃综合练习提高和巩固学生所掌握了解的各种跳跃技能。同时考虑到学生在身体条件、兴趣爱好和运动能力等方面的个体差异，有选择的设计了四种跳跃练习（立定跳远、跳绳不同方法跳过一定高度、并腿连续跳越）并且对练习不做过多的要求，充分发挥学生的学习潜能调动练习的积极性。在练习中通过儿歌加深学生对动作的理解
2、学习双脚连续跳上跳下 （1）教师先进行讲解，分解完整的示范动作，使学生直观的了解动作要领。（2）请学生进行示范，其他同学作出评价，进一步提高对动作的认识。（3）联系实际生活事例使学生对动作有更深的体会，最终学会动作方法，并且增强学生在运动中的自我保护意识。
在练习中采用个别辅导和比赛法来保证多数学生的练习时间，激励学生的竞争意识。
3、游戏《海尔兄弟的好帮手》 进行游戏时采用情景导入，激发学生的学习兴趣，进行德育渗透。这一部分所用时间约为27分钟，运动强度为较强——适中——适中 结束部分：放松舞蹈《假如幸福你就拍拍手》 师生随音乐轻松活泼的同舞进行放松，使学生达到身心愉悦。 练习密度预计:35%+5 课的密度预计:50%+5
运动曲线;双峰型
平均心率:120一125次左右
《海尔兄弟的好帮手.doc》
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