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第一篇：《金孔雀轻轻跳》教学设计金孔雀轻轻跳教学目标：一、通过歌曲《金孔雀轻轻跳》的学习，感受歌曲所描写的傣族风情，理解本课主题--美丽的动物，从而表现傣族小朋友亲近大自然，并与之和谐相处的生活情趣。二、让学生在欣赏舞蹈，了解特色乐器，学唱歌曲，编创动作等不同形式的音乐活动中，用柔和优美的声音表达对金孔雀的喜爱，间接感受傣族音乐传递的"意境美"。三、通过编创一定的情境，培养学生丰富的想象力和创造力。教学重点：1、感受傣族音乐的韵律，体验傣族风情。2、启发学生用优美柔和的声音演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。3、在歌声中，渗透人与自然、动物和谐相处的意识。教学难点：1、在音乐中感受孔雀优美的形态，为编创舞蹈奠定动作基础。2、掌握歌曲中一字多音处的音准及节奏。教学过程：一、创设情境，导入新课。1、观看动画片段《两只小孔雀》。2、师生谈话。师：同学们，在刚才的片段中，有两只可爱的小动物，看到了吗？我们称它什么？{生：孔雀）师：你还听到他们过什么节？（生：泼水节）师：在我国，就有一个民族，把孔雀作为吉祥鸟，泼水节是他们特有的节日，大家想了解他们吗？———今天，我们就走近傣族，一起去倾听竹楼里那美妙的歌声……【板书：傣族】3、了解傣族风情师：热情的傣族小伙伴----小卜少、小卜冒【大屏幕出示小卜少和小卜冒的图片】正在等着，带我们去看看他们家乡的优美风景呢！（播放短片：傣族风情）二、学唱歌曲《金孔雀轻轻跳》1、傣族的自然景色的确很美！这么绿的山，这么清的水，这么美丽的孔雀，要是有歌声那该多好啊！
听，傣族的小朋友唱起来了。2、播放歌曲《金孔雀轻轻跳》。引出课题。3、闭眼聆听歌曲《金孔雀轻轻跳》。4、有节奏的读第一、第二段歌词，其中×××|×××|××××|×-||小朋友们拍手笑一字多音处的节奏难点，带读几遍。5、学生听歌曲《金孔雀轻轻跳》，并随音乐对口型。6、用"lu"轻声模唱旋律。7、要求听准旋律，用"la"跟琴模唱。8、跟琴学唱两段歌词。9、旋律难点：歌曲的第四乐句和第五乐句歌词相同，区别它们的旋律走向，唱准音高。10、掌握歌曲速度、情绪。师用速度对比、情绪对比的方法，让学生找到适合该曲的情绪速度：优美、稍快。11、全班完整演唱歌曲《金孔雀轻轻跳》。12、请学生跟伴奏音乐演唱，并及时互评。三、傣族特色乐器展示。1、课件出示象脚鼓图片。师：象脚鼓是傣族的重要民间乐器，因鼓身形似象脚而得名，广泛用于歌舞伴奏。它的敲奏方法十分丰富，往往随表演情绪需要而指、掌、拳、肘、脚并用。鼓手边敲边跳，不时做出摆鼓、甩鼓、摇晃转身等动作，十分诱人。（播放刘晓耕《象脚鼓舞》片段）
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