正在进行安全检测...
一年级语文A版下册《尾巴的功能》说课稿一年级语文版A卷II《尾巴的功能》讲稿范文一、谈教材1、表示教学内容《尾巴的功能》是义务教育新课程标准实验教材第二册第七单元的一篇课文。是一首儿童诗，通过“我”与动物的对话，介绍了牛、袋鼠、非洲鳄鱼、响尾蛇的尾巴的作用。这首诗由六节组成，每节四句。句型工整，朗朗上口，幽默又有童趣。2.谈教学目标根据课程标准的要求和我对小学生心理特点和认知水平的了解，我设计了以下教学目标：(1知识目标：认识14个生词；理解课文内容，知道四种动物尾巴的作用。(2能力目标：能够阅读和背诵不同角色的课文；培养学生的合作意识、合作精神、自由选择和独立探究的能力。(3情感目标；激发学生热爱动物、科学、探索自然奥秘的兴趣，激发学生对诗歌的兴趣。3.谈论教学的要点：知道四种动物尾巴的功能；分角色朗读课文。4.教学准备：制作课件，分组，生词卡，头饰，学生收集各种动物尾巴的信息。二、教学方法
为了给学生营造和谐、平等、愉快的教学氛围，建立亲密友好的新型师生关系，培养学生独立自信的学习品质，我采用了以下教学方法：1.多媒体直观法：教师利用课件创设多种情境，带学生进入奇妙的动物世界，充分调动学生的学习积极性和主动性。2.自主、合作、探究：早在半个世纪前，陶行知老师就深刻指出，教育孩子的全部秘诀在于相信孩子，解放孩子。在教学中，我引导学生自读启蒙以来，合作识字，朗读并扮演不同角色，合作作诗，独立探索动物世界的奥秘。3.基于角色的阅读表现方法：《语文课程标准》非常重视个性化阅读。我要求学生扮演他们喜欢的角色，并在大声朗读和表演中加深他们对课堂上的单词和短语的理解以及对各种动物尾巴功能的体验。4.模仿：鼓励学生大胆按照诗歌的句式写诗，达到语言积累和能力迁移的目的。三、说和学的方法语文学习不仅要帮助学生学习和掌握知识，更重要的是让学生学会如何学习，学会如何学习，变“我学”为“我能学”，真正实现“教是为了不教”的目的。所以我设置了“创设情境——阅读感悟——自主学习3354体验学习——自悟自适”的学习方法取向，层层推进教学。四.谈论教学过程1、故事导入，激情趣味。我喜欢听故事，这是孩子的天性。一上课就给同学们播放《小壁虎借尾巴》的童话。
《正在进行安全检测....doc》
将本文的Word文档下载，方便收藏和打印
