《往事依依》
第二单元金色年华
六往事依依
目标要求
1.整体感知课文,理清作者思路。2.学会运用人物的情态、心理等描写方法刻画人物。
3.学习通过理解关键词语的含义,体会作者的思想感情。资讯平台
●于漪,女,江苏镇江人。1951年7月毕业于复旦大学教育系。长期从事中学语文教学,形成了独特的教学风格。1978年被评为语文特级教师。曾任教育科学文化卫生委员会副主任委员,全国语言学会理事,全国中学语文教学研究会副理事长等职。代表作品:《于漪语文教育论集》《于漪文集》等。
●《往事依依》是著名语文教育家于漪应河南《中学生阅读》编辑部一再邀请而写的,刊登在1999年第七期(初中版)的“追忆黄金时光”栏目上。是一篇回忆少年时代读书生活的优美散文。作者从不同层面回忆童年的往事,抒发了热爱自然、热爱祖国的思想感情。积累运用
1.给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。浩淼.()雕镂.()镌.
刻()chángyáng()风雨如huì()2.解释下面词的含义并用词语造句。心旷神怡:眼花缭乱:记忆犹新:3.本文的作者是,著名>>>>家。本文是一篇回忆>>>>的优美
散文。
﹡4.文中四件往事给“我”的启示最大的是(A)
A.多读优秀文学作品,对一个人的成长大有好处
B.多读优秀文学作品,能使人热爱自然,获得美的享受
C.听老师入情入理的讲课,能激起课外阅读的兴趣,激发人的爱国情怀D.听老师的话,一生受用不尽
初步感知1.阅读思考:
(1)题目中“依依”的含义是什么?“依依”一词的原意是:形容树枝柔弱,随风摇摆。这里是指萦绕胸怀,久久难忘的意思。
(2)文中能说明作者对往事“依依”之情
的句子是?
几十年过去了,不少事情已经模糊,有的搜索枯肠而不可得,但有几件事仍历历在目,至今记忆犹新。
2.认真读课文,了解内容,用简短的语言复述出作者所回忆的四件事。