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第二单元我多想去看看时间分配：2课时
教学内容：课本第19-20页，课文《我多想去看看》第一课时教学目标：
1.认识13个字，会写“会、走、北、京”4个字，认识1个偏旁。
2.正确、流利地朗读课文。背诵课文。教学重点：
认识13个字，会写“会、走、北、京”4个字，认识1个偏旁。教学难点：
正确、流利地朗读课文。背诵课文。教具、学具准备：教学ppt生字卡片教学过程：
一、媒体导入，整体感知1.师生谈话，揭示题目。预设：
师：同学们，你们去过北京和新疆吗？生1：去过。生2：没去过。
师：北京是什么样的呢？一首歌中是这样告诉我们的。(播放课件《我爱北京天安门》，同时老师用优美的动作打节奏
师：天安门是首都北京的象征，它既雄伟，又壮丽，在首都北京的天安门广场上，国旗每天都同太阳一同升起，那场面非常壮观。你
们想去看看吗？(多媒体课件出示天安门广场升旗仪式视频
生：想。
师：你们想知道新疆是什么样的吗？美丽的天山上都生长着什么呢？
2.导语：有一个孩子，他住在天山，他非常想去北京看看天安门。还有一个孩子，他家住在北京城，他想去天山看看。今天，我们就来学习《我多想去看看》。
3.看，题目中有一个生字是要求会认的，(“想”课件演示红色谁来拼读？
设计意图：新课伊始创设情境，在天安门广场升旗的美丽画面和一曲美妙的音乐声中导入新课，意在让学生在视觉与听觉的刺激中激发情感。面对天安门广场升旗的情景，学生产生了浓厚的探索兴趣，形成了强烈的求知欲望，为进一步学习课文做好了铺垫。
二、初读课文，读准字音
1.教师导学：请同学们朗读课文，注意读准每个字的字音，遇到难读的字或容易读错的字圈起来。遇到不认识的字，用你喜欢的方法认读它们。
2.学生把生字画出来，小组内多读几遍，想出好办法记住它们。3.小组汇报。4.多种方式检查字音。
广场北京告诉天安门非常壮观广场走路(1你会读哪个词语？(个别学生拼读、开火车读、小老师领读、男女生赛读等。
(2同学们真棒，这么快就把拼音读准了。你能不拼拼音，把词语读出来吗？(出示去掉拼音的词语，请同桌互读。
(3游戏：摘星星。(沿着弯弯的小路，把这些词都读准了，摘下星星，你就到达北京城了。
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