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《金孔雀轻轻跳》教学设计《金孔雀轻轻跳》教学设计1一、教学目标1、情感态度与价值观目标：感受傣族风情，体验傣族音乐风格，产生对傣族音乐的兴趣。2、过程与方法目标：通过模仿，能够学习孔雀指、孔雀鹤立、孔雀开屏简单的动作，掌握孔雀舞的基本动作要领。3、知识与技能目标：用优美、欢快的声音演唱歌曲，并能做简单的舞蹈动作边唱边演。二、教学重、难点教学重点：用优美、欢快的声音演唱歌曲。教学难点：掌握孔雀指、孔雀鹤立、孔雀开屏等基本舞蹈动作。三、教学用具多媒体、课堂打击乐器四、教学过程（一）创境导入老师邀请了一位非常美丽的少数民族的好朋友来到了我们的课堂。首先请同学们欣赏一段舞蹈，猜猜这位美丽的好朋友来自于哪一个少数民族？那下面我们先一起走进我们美丽的傣族，看一看我们傣族有哪些不一样的特色？出示PPT图片（有关傣族风土人情）提问：这位美丽的傣族朋友到底是谁呢？下面我们用热烈的掌声欢迎我们的好朋友，是美丽并且深受我们人类喜爱的“金孔雀”，引出课题——《金孔雀轻轻跳》。（二）新课讲授1、闯节奏关1/17
①节奏游戏请学生先把这条节奏拍出来，然后加入词念出来，请学生思考“小卜少”和“小卜冒”在我们傣族分别代表什么意思？②按节奏朗读歌词可以请学生在朗读过程中加入声势：（一段：拍腿、拍肩；二段：跺脚、交叉拍腿）2、聆听歌曲①初听说说歌词在描绘哪一种动物？以及动物形象是怎么样的？②复听跟随音乐进行律动，表现歌曲描绘的孔雀。3、学唱歌曲①用视唱法学习旋律，跟随教师钢琴伴奏，视唱乐谱。②用听唱法学习歌曲，播放音乐，请学生跟随音乐完整演唱，要求用正确的歌唱姿势和优美的嗓音演唱歌曲。4、学习动作动作一：孔雀鹤立做法：双手呈冠型，右手上举略弯曲，左手提僸，双脚正步站立，随节拍做双膝屈伸动作。动作二：孔雀开屏（一）做法：双脚园地小碎步，双手由身体两侧从下向上慢慢提起至测平举的位置，一小节做一次。动作三：孔雀开屏（二）做法：双脚原地小碎步，双手由身体两侧从下向上提起至头上方手背相靠，然后由下向上打开至侧平举的位置。一小节上举，一小节下落，反复进行。动作四：傣族舞语汇做法：第一拍，双手向里扣腕，双膝微曲；第二拍，身体重心在左脚，膝略弯曲，右脚向右侧开跨，脚尖点地，膝弯曲，同时右手向右侧翻腕打开，左手在胸前翻腕，动作对称做。2/17
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