国际贸易法教学改革探索作者：张惠彦来源：《现代经济信息》2012年第15期
摘要：在国际贸易法的课程教学中，我们按照传统的教学模式进行教学，已经显露出其弊端，研究如何改革国际贸易法的教学模式，提高学生实践操作技能是我们要研究的内容，本文通过对国际贸易法课程的分析，指出当前教学模式的弊端，试图找到该课程改革的思路。
关键词：课程特点；问题；改革思路
中图分类号：DF961；G642.0 文献标识码：A 文章编号：1001-828X（2012）08-0-01
国际贸易法是我院法律事务专业(国际经济法方向)开设的一门专业必修课，是该专业的核心课程，课程开设在三年级第一学期，具有非常强的实践性和理论性，内容庞杂。研究如何改革国际贸易法的教学模式，提高学生的实践技能，是该课程教研组的重要任务。本文通过分析该课程在我院教学过程中存在的问题，试图找到国际贸易法课程改革的突破点。
一、国际贸易法的课程特点
(一)国际贸易法内容庞杂
国际贸易法包含内容是非常庞杂的，主要包括了五个方面的内容：(1)国际货物买卖以及与之相联系的有关运输，保险与支付方面的法律；(2)有关服务贸易方面的法律与制度；(3)国际许可证贸易、即有关专利、商标、专有技术、版权的跨国转让；(4)国际商品制度；(5)有关政府管理贸易方面的法律制度。因此，国际贸易法既具有古老的货物买卖制度，又有后来的服务及知识产权方面的内容，在进行自由贸易的同时，还涉及到国家的贸易保护和政府对贸易的管制，同时，这些内容又随着国际经济形势的变化而不断发展变化。因此国际贸易法的内容是非常庞杂的。
(二)知识更新快
国际贸易法非常强调实践性，可以说，国际贸易法是在商人习惯法的基础上发展起来了，又随着国际贸易的发展而被赋予了法律上的强制力，可以说，国际贸易法是在国际贸易的实践中形成和发展起来的，同时，也会随着国际贸易的不断发展而做出相应的改变，比如，对于在国际贸易中占有非常重要位置的国际贸易术语，也随着国际经济的发展而不断调整，最近几次调整的间隔只有10年，术语的范围也做出相应的变化，可以说国际贸易法的发展是非常迅速的，知识更新也非常快。
