幼儿园大班语言教案：鸡毛信
幼儿园大班语言教案：鸡毛信
一、游戏综述
现代的孩子生活在一个物质条件优越富足的社会。在蜜罐中的他 们，往往表现出自私自利、不愿吃苦、攀比虚荣、任意浪费等不良个 性习惯。因此，对幼儿进行革命传龟国聪酾翁统教育和爱国主义教 育，为幼儿提供更多有益的精神食粮，让他们更健康地成长，是幼儿 教育者的重要责任。《鸡毛信》是一部优秀的儿童战斗故事片。该故 事结构单纯，情节曲折惊险，富有童趣，为幼儿所喜欢，机智勇敢的 抗日小英雄海娃尤其受到幼儿的喜爱。
这个故事具有深刻的教育意义，符合幼儿的年龄特点和认知水平 鲜明的人物形象、生动的故事情节适合改编成儿童剧，让幼儿进行表 演。通过表演，幼儿可以了解、体验抗日战争年代与自己同龄的孩子 的生存环境，他们顽强机智的斗争精神，同时知道今天幸福生活的来 之不易，懂得好好珍惜，进而激发敬仰革命先辈和热爱祖国的情感。 这样的表演游戏，不仅有助于发展幼儿的语言能力、艺术表现能力、 自我调整能力、交往能力、自信心等，还可以提高幼儿的综合素质， 对他们今后走向社会有着积极深远的意义。
二、游戏网络 三、游戏准备 （一） 经验准备
1. 学习故事《鸡毛信》，理解故事内容，学会人物之间的对话。 2. 通过语言活动“鸡毛信”、“怎样才能表演好”，学习用声 音、动作、表情等塑造角色形象，表现角色特征。
3. 通过美术活动“我是小小化妆师”，学习化妆，设计并制作道 具。
4. 排演歌舞《拥军秧歌》、《儿童团舞》，为儿童剧表演做准 备。
(二 游戏资源
1. 创设场景，准备道具。 (1 场景：花、草。
(2 道具：鸡毛信、赶羊鞭、酒瓶、红缨枪、手枪、冲锋枪、军 刀、绢花等。
2. 选配音乐。
(1 《儿童团团歌》：用于第一场儿童团上场。 (2 音乐“鬼子进村”：用于第三场鬼子上场。 (3 “枪声”音乐：用于第三场鬼子开枪、鬼子中弹。 (4 《拥军秧歌 ＞：用于第四场欢庆队跳欢庆舞蹈。
(三 家庭与社区 请家长协助班级表演活动，配合收集、提供有关图片、材料、音 乐和道具。表演案例蠕
四、游戏提示
1、本剧中有勇敢机智的海娃、奸诈凶狠的日本鬼子、醉醺醺又野 蛮的特务等，这些角色之间的冲突，制造了一个接一个的悬念，掀起 该剧的高潮。那么，怎样让幼儿去把握角色，精准地表现出角色的特 征，表演好剧情呢 ?首先，教师要让幼儿充分理解剧本，理解人物的性 格特征及心理活动，明确情节变化的主要线索。其次，引导幼儿观看 儿童战斗故事片《鸡毛信》，看看影片中的演员是如何成功地表演、 塑造这些角色的。然后，通过集体活动，引导幼儿学习用不同的语 气、语调、声音、表情、动作去表现不同的角色。除了幼儿之间相互 学习外，教师也要放下“架子” . 置身子孩子们中间，和幼儿一起表 演，以自己的表演去启示幼儿的表演，以自己的“放开”去引发幼儿 的大方，以自己的热情去带动幼儿的热情。活动中，教师要注意观 察，对表演逼真投入的幼儿及时予以表扬鼓励。在幼儿掌握了整个表 演的基础上，可引导他们分组表演，教师进行个别指导，使幼儿的表 演更加精准到位。游戏结束时，引导幼儿交流评议表演情况，必要 时，请表演好的幼儿上台再现表演片段，以供大家学习提升 ; 对于表演
中还存在的不已足，群策群力，共同商讨改进方法，使表
演活动达到 更好的效果。
2、在表演游戏的角色选择中，幼儿纷纷抢着选择正面角色，而那 些反面角色，如鬼子、特务，则无人间津，即使教师引导幼儿表演， 他们都将头摇得像拨浪鼓，始终不肯选择。于是，教师询问幼儿为什 么不肯演，他们回答说：“那都是坏人，我不想当坏人。”教师分 析，幼儿通过先前对故事剧本的熟悉和理解，对角色有了认识，有了 正反角色的区分，出现了爱憎分明的情感，加上正面人物受到的是标 榜、爱戴，反面人物遭人唾弃，由此产生了争抢正面角色、不愿演反 面角色的现象。于是教师随即对幼儿展开了教育，让他们知道在表演 活动中，自己是演员，主要任务是演好角色，与角色的好坏没有任何 关系。角色塑造成功了，不管是正面角色还是反面角色，都会受到人 们的肯定和赞赏 ; 如果没有演好，即使选择的是正面角色，也得不到大 家的肯定和喜欢。幼儿听后似有所悟，有的孩子当即表示愿意选择反 面角色。教师立即予以重点表扬，其他幼儿看后，也纷纷举手想演反 面角色。在幼儿尝试表演中，教师对他们进行了个别指导，引导他们 放下拘束感，认识到越是把丑角表演得丑丑的、引人发笑，就越接近 成功。教师还以身示范，幼儿觉得很好玩，纷纷加入进来，放开了胆 子，模仿表演起来。对那些成功塑造反面角色的幼儿，教师及时进行 了特别表扬，引导大家学习，使全体幼儿对饰演正反角色的成功标准 有了一个正确、清楚的认识和理解。通过引导教育，幼儿在认识相行 为上都有了明显的改变和提高，在后来的表演活动中，再也没有出现 过因选择正反角色而发生争执的现象。
3、根据幼儿的兴趣，教师在表演区设立表演大舞台，提供服装、 道具，供幼儿开展《鸡毛信》的表演游戏。同时，开展了以下活动： ①根据幼儿想了解旧社会里故事的心理，开展社会活动“听爷爷讲那 过去的事情”，让幼儿通过忆苦思甜，尊敬革命先辈，从而珍惜今天 的幸福生活。②根据幼儿喜欢做解放军的愿望，开展体育活动“解放 军送信”，培养幼儿热爱解放军的情感，以及学习解放军勇于克服困 难的坚强意志。③根据幼儿对表演活动的强烈兴趣，成立“小小演出
队”，到小班、中班巡
回演出，满足幼儿的表演欲望，增强幼儿的自 信心，促进其表演能力的进一步发展。
五、游戏小故事
“我就是不倒下” 今天，轩轩在《鸡毛信》中选择的角色是鬼子队长。他穿上军 装，束上腰带，佩戴着手枪，手握着大洋刀，昂着头，挺着将军肚， 一步一步踏着 ＜鬼子进村》的音乐，神气活现地来到台前。站定之后， 他露出一副凶狠阴险的表情，用恶狠狠的声音对着海娃大声喊道： “小孩，你的——站住 !