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教师个人年度工作计划通用10工作方案是对肯定时期的工作预先作出支配和准备时,工作中都制定工作方案,工作方案实际上有很多不同种类,以下是预备的老师个人年度工作方案范文,欢迎借鉴学习。老师个人年度工作方案1一、指导思想以高中新课程理念以及学校的进展需求指导自己的语文教学实践,转变教学观念,改进教学方法,苦练教学内功,优化教学手段,索求实践语文教学的新方法,实现教学质量的全面进步。二、学情分析1.基础学问层面,高二x班总体基础较好,但也有部分同学基础薄弱,并且书写潦草,错字较多。高二_班基础薄弱,且学习习惯有待改善。2.语文积累层面,两个班阅读面都较狭小,阅读量少,只有少数同学有阅读名著的习惯。3.语文思想层面,除少数同学对语文有较大爱好之外,两个班的同学对语文尚未形成乐观的熟悉,对语文的重视程度也够高。4.语文素养层面,除少数同学外,基本上只是为学语文而学语文,未想过语文与素养的联系。三、教学目标1.巩固同学所学,进一步夯实同学的语文基础。2.从高考层面吸引同学对语文的重视,把握学语文的方法,激发学好语文的愿望。3.从语文素养的形成与提升角度,激发同学加强对语文的熟悉,提高学习语文的爱好,加深对汉语言文字的理解和喜爱,提升对祖国文化的熟悉及喜爱。4.引导同学对名著的阅读,提升同学的阅读品位,扩高校生的阅读面。5.大面积提高同学的语文学习成果。四、详细措施1.以教材的学习为主线,适当扩高校习面,引导同学留意学问的积累,从而提升同学对语文学习的爱好和熟悉。2.细心设计教学,落实课前预习,细心设计课后巩固作业,做到精要简略,思路清楚,要点齐全,重难点突出。3.适当开展课堂活动,在同学的说、读、写等力量上下足功夫,突出点,带出面,从而在力量提升的基础上,陶冶同学的性情,培育同学乐观的情感,加深同学对祖国语言文字的理解和喜爱。4.树立读书的榜样,引导同学阅读名著的爱好,并通过书籍、组织读书活动的方式,让阅读走进每一位同学的心灵,从而扩高校生的视野,熬炼同学的思维力量。五、教科研工作1.确定本学期教科研的方向和目标。2.确立一个小专题;进行讨论。3.按科研部支配,乐观组织或参加区级以上课题的讨论。老师个人年度工作方案2工作目标1、通过课前预习,使同学养成自学习惯,提高自学力量。2、加强培优辅差工作,使同学在原有的基础上有肯定进步。3、加强班级管理,提高促进同学的自主进展和健康训练。4、多读书,读好书,养成读书习惯。详细工作措施
1、课堂实践活动仔细备课、上课、听课,完成本学期的语文、数学教学任务,使班级整体成果更上一层楼。备课时仔细讨论教材,挖掘教材,开发教材以外的课程资源,讨论教法、学法;上课时仔细落实“15+25”的上课模式,教学方法敏捷多样,重点培育同学的探究力量,课上做到作业堂清,课后做到作业日日清,每单元结束后进行一次测试,做到单元清”;乐观展现新理念走进我的课堂汇报课,每学期至少两节汇报课,通过这些活动熬炼自己,提高自己的课堂教学力量;每周至少听课两节课,向优秀老师学习先进的教学方法,提出合理化建议进行沟通,共同提高课堂教学力量;对学困生利用自习课时间和下午第七、八节课时间准时辅导,避开学问欠债,对于特长生在数学课上给他们制造更多的探究机会,语文课上鼓舞他们进行小练笔,如改写、续写、仿写等,培育他们的综合力量,提高综合素养。2、培优辅差工作仔细做好学困生辅导和特长生的培育工作。连续进展特长生,有针对性地进行培育,填写好特长生档案和跟踪辅导记录,签定学困生包保责任书,对学困生每两周辅导一次。课内对同学进行有针对性的辅导,每天至少1小时辅导时间,课外确立一名优生辅导,督促学困生完成课外预习和家庭作业。仔细填写学困生档案,做好跟踪辅导记录,同时将同学的阶段检测试卷和期中、期末试卷一起装订,做纵向比较。3、课堂实践活动教学方法敏捷多样,重点培育同学的探究力量,课上做到作业堂堂清课后做到作业日清,每单元结束后进行一次测试,做到单元清”;乐观展现让新理念走进我的课堂汇报课,每学期至少两节汇报课,通过这些活动熬炼自己,提高自己的课堂教学力量;每周至少听课两节课,向优秀老师学习先进的教学方法,提出合理化建议进行沟通,共同提高课堂教学力量;对学困生利用自习课时间和下午第七、八节课时间准时辅导,避开学问欠债,对于特长生在数学课上给他们制造更多的探究机会,语文课上鼓舞他们进行小练笔,如改写、写、仿写等,培育他们的综合力量,提高综合素养。老师个人年度工作方案3本学期我将仍旧担当高一班级4个班的生物教学工作,感谢学校对我的信任,在新的学期里,我仍将以较高的工作热忱以及乐观的工作态度投入教学工作中。通过乐观参与学校组织的教研活动,多向有丰富阅历的老老师请教,提高自身的业务水平,仔细备课,仔细上课,提高课堂效率,并结合同学的详细状况注意基础学问的教学以及同学学习习惯的养成,争取取得较优异的成果。一、教学任务本学期的教学任务是必修三模块《稳态与环境》,内容包括人体的内环境与稳态,动物和人体生命活动的调整,植物的激素调整,种群和群落,生态系统及其稳定性,生态环境的爱护等方面的内容。本模块的学问点较多,概念抽象,应用性较强,是生物教学中的重点和难点,教学上通过详讲、精炼来完成本模块的学习。二、教学措施1。首先从宏观上把握教学的内容,了解章节内容的地位,使自己的教学思路更加清楚,避开盲目性。2。上课是关键,其中以下几个环节又是重中之重:备课仔细钻研教材,清晰教材的学问结构、重点与难点,把握学问的规律,思路清楚条理,组织课堂语言,能够运用自如,并适当的进行资料补充。依据同学的详细状况,包括学习基础与学习习惯两方面,因材施教,对症下药,这样才能最大限度的提高课堂效率,提高同学的学习力量,做到实处,达到效果。
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