【家长课堂】家庭环境对孩子成长的影响
“孟母三迁”的典故想必大家都很熟悉。小时候的孟子贪玩，爱模仿。他家原来住在坟地附近，他常常学别人哭拜。母亲认为这样不好，就把家搬到集市附近，孟子又模仿别人做生意和杀猪。孟母认为这个环境也不好，就把家搬到学堂旁边。孟子就跟着学生们学习礼节和知识。孟母认为这才是孩子应该学习的，就不再搬家了。
其实不仅孟子是这样，所有的孩子天性都是如此，爱玩，模仿性强。因此，从小给予孩子一个良好的家庭环境对于孩子的一生都至关重要。家庭是孩子接触的第一环境，而父母是子女的第一任教师。家长的言传身教、一言一行，对孩子有耳濡目染的熏陶作用，这种潜移默化的影响是家庭教育的基本方式，它比之后任何学校或课外的教育要深刻得多。
（一） 家庭环境的特点：早期奠基、自然随意、长期连续
孩子出生后首先接触的是家庭，绝大部分时间生活在家庭环境之中。在此期间，孩子从家长的言语、表情中认识外部世界，从家长对社会的态度中形成对社会的最初印象。另外，家庭教育中最大量的是家长在日常生活中自然显现出来的品行、志趣、性格、生活方式，对孩子产生潜移默化的影响。这就体现出了家庭教育的自然随意性。还有，教育子女是家长应尽的义务。任何家庭教育都要对孩子的终生负责。所以，家庭教育不是一时的，而是终生的。家庭是永久的教育场所，父母是终生不变的教师，在稳定的、连续的家庭影响中，以累积的方式让孩子接受教育。
（二）家庭教育环境的现状和误区
1、家庭教育不仅仅是辅导孩子学习
许多家长表示，现在即使培养孩子某项特长也是为了能让孩子在将来的升学中更有优势。这种只关注孩子学习，而忽视了孩子思想品德、生活能力、劳动技能培养的方式不利于孩子正确价值观的形成和全面发展。孩子很可能以后连基本做饭、打扫房间都很难自理。
2、儿童教育中父亲参与程度低
持有“教育孩子是女人的事”传统观念的父亲大有人在。很多父亲对孩子不闻不问，态度简单粗暴，缺少耐心。其实，父亲在儿童个性形成的关键时期起着重要作用。父母双方都参与家庭教育，父母行为方式互补，孩子能从父母双方身上吸取优点，有利于孩子完善的人格的形成。父亲游离于家庭教育之外，对儿童性格的培养也不利。儿童在通过模仿进行性格学习时，缺少了父亲的影响，会导致男孩子言谈举止像女孩子，胆小柔弱，缺少男子气。
3、父母缺少科学系统的家教知识
目前家长在教育子女方面虽有较高的积极性，但还缺乏科学的家庭教育方法，处于盲从状态。每个孩子的性格特点、智力水平、兴趣爱好各有差异，家长应以科学的态度，根据孩子的自身情况及年龄阶段采取不同的家教方法，这样的家教才能成功。
4、儿童消费过高
出于对孩子的爱护，家长都是尽力满足孩子的一切要求。有些家庭生活并不富裕，但他们宁可自己节衣缩食也要满足孩子的奢求。这样不仅加重了家庭的负担，更使儿童从小不懂得勤俭节约，不知道尊重他人的劳动成果，吃不得一点苦，容易使他们养成唯我独尊和自私自利的性格。
（三）创造良好家庭环境的正确方法
1、要创设温馨愉快的氛围。
家庭中温馨愉快的氛围能最大限度地解除外界给予孩子的压力和紧张感，使孩子体会到生活的美好、精神的愉快。因此，家长要互相尊重，和睦相处，多关心孩子，让孩子从家庭中得到极大的温暖、和睦的家庭环境能够更好地促进孩子心理健康发展。
2、创设整齐、美观、舒适的生活环境。
住房不论大小，都应布置得整齐美观，使人感到舒适。房间里光线要充足，色彩宜柔和协调。写字台应放在窗前光线充足明亮的地方，有利于学习。床应放在光线较弱的地方，有利于休息。如果父母与孩子同居一室，在布置房间时，应给孩子留下一个小天地。衣物、书籍等放在适合孩子取用的地方，并且让孩子自己布置，培养孩子爱美的心理，从小养成良好的生活习惯。
