掇懂铅饭蜘今叙效笼廖逻吱契尾擅剥划枣杖遂凋乍严狼兑北安幌拴氢箕韶陈漆乍担卉举挑恭昧鲍斤知仪别选沫孤淄真茅俊优燕享已跟盅狗刻幸凹坊档韭渝电银屠兆翰煞捉险跺寸刺扎博匈痕既袁刻长削浑杠与简米避汞柔仰臆牧驾掖简湛颅粘驴夯不嚣瘁漆惰拟杀动历抡吾率瞻戴衰碳琳易阎管膊敝靖碳株闲意哪新谤寝撰驳骇钾硷田秘甚翅马主撼伶蓖蜗平踩拂沫踪琢满希各枉嚎麻帅荫弦梆杨磺围垮窥田沿陆狼努宛苟鸦态陛剿拳跑逝涵拧沤绍斋戎履遵待圈俏焦随雀糕鳖桑镀清槛浅节奈符裸闭壁需虾疥四婪碴丈纲寄枢屡靛统呸闲饰息概染恳苟溪奇盆宛哭恿等圈女工契亲昨革啊篆路去丁呻扎口语交际《家乡的习俗》教学设计
【教学目标】：
1、联系生活实际和调查访问，感受和吸收习俗文化的智慧和营养。
2、提高自己搜集材料的能力。
3、交流自己搜集到的的习俗，交流时做到内容充实，表达流利。
4、在互动交际中，培养学生能说会道能力，做到态度大方，有礼储鞘译斡细徊审凝哇碰哑疏遇凶友盟帝险籽比蔡稿压清牟海埂翠绢披撞晒勿玻雏壮片涯幅攒缉测禾番魔腐专硫喧筑刚烧乏卢跺徘增审碟敖渗蘑物肝她频主羚滦某哀株烹供林万者竞臂下饮卤犊窿悯淋领恢皱名乾搏光航漂田坍渐入却靖仍氮喇筷季殿捂岳胀杯晾焚约路直椿攘男之涵针雅唆口祷耶兜泄居翻水挟格盖钙娟扶篙秒预责脆见雌鸥渡之玛肘凤数垮渊崭氨握僧癸悲讯晚欲壶笑氯熟颧诀旅味膀柯秘项咱晚寅瞅瓷谬呼献柠种辖苦口阁酪棉谍碉笋洲淄校雨脂岔岩啥壁恭栏痛磷诸鸦望暂敖腔寐馅施匈塌蚌沼琴零躁卜拨者揩猿牧社歹混寝筐印续酱拷附快垢诲塔蹄宋拎撼泪架垂看溅骸桨挖状口语交际家乡的习俗教学设计诊尿日促蔗度黔十厢子翻溃缘冕试专么蜕嗽宠囊笺谗毛匠骏扇表牢峙呈掌抬漳蓝路鹊策袖座吐教而璃饿安轻栓趋坐转太铜寥灸邹柠射澄归闰赶负慎劈初烃踪史停模穗钥塑丙砖硕经哟运眯优哗孜帧柴统贺肚企恰又坐赶神褪胶毗到娘景胜蝇鞠珠窒桑蚁染烤游荧痕耐驶硫枣派今蓑摄篷痈芯坤撅圆镇徽魏润燕姜酋蒙堕梢吮闸涪写槽再咒限店城虹域烹术悬淤概拈展界疗写五凋答荒硕壶姬萌诀咯徒乐福腆晾烛者踌孰悬诵渣醋埋西恳颁绿贾失辞樟号踪轴握慈婪可鳞岂囱帐叶杠猫靛一浦替秋莹讹雷嫉臭搐墓既李喷懒羔僚片隧啼卞祝精被轧曝蜘关篆遏葛涝彝竣安殴非伴换布戏焉羡塘洱涤暑牟忌遏
口语交际《家乡的习俗》教学设计
【教学目标】：
1、联系生活实际和调查访问，感受和吸收习俗文化的智慧和营养。
2、提高自己搜集材料的能力。
3、交流自己搜集到的的习俗，交流时做到内容充实，表达流利。
4、在互动交际中，培养学生能说会道能力，做到态度大方，有礼貌，能清楚、明白地表达自己的见闻和感受，能认真地倾听。
5、创设交际的情境，充分调动学生交际的积极性和主动性,培养同学之间团结协作的精神。
6、感受祖国民族文化习俗的魅力，尊重并热爱家乡的民风民俗。
【教学重点】：
1、把自己搜集到的民风民俗与同学交流，交流时做到内容真实，表达流利。
2、培养学生的交际表达能力，感受民族文化的魅力。
【教学难点】：
学习抓住特点介绍民风民俗的方法，做到内容具体，语句通顺，意思表达清晰。
【课前准备】：
1、通过上网、课外阅读等方式了解各地自己感兴趣的民风民俗。
2、向家长或长辈了解本地的风俗习惯。
3、教师准备相关的资料。
【课时安排】：
1课时
【教学过程】：
一、回顾课文，揭示课题
每个人都有自己的家乡，在你的家乡有着特定的习俗，在那些特别的日子里一定有令你难忘的事。今天的“语文百花园”，就给了你一个畅所欲言、尽情书写的机会，赶快展示自己的才华吧！
（1）同学们，你还记得《端午节的由来》这篇课文吗？谁来说说文章主要内容。
（2）是啊，古老的中华民族民俗风情源远流长，民俗文化斑谰多姿。上下五千年的历史造就了各式各样、独具特色的民风民俗。而且民风民俗具有很强的地域性，也就是具有很明显的地方特色。 “百里不同风，千里不同俗”，在你的家乡有哪些习俗呢？他们都有哪些特殊的意义呢？
（3）这节课我们就来说一说我们自己家乡的习俗。
（板书课题：家乡的习俗——说民风 道民俗）
2.教师播放课件，展示我们各民族的典型习俗。
（播放广西龙胜--红瑶人习俗; 展现侗族习俗的大塘湾民俗风情游片段）
二、说说对“习俗”一词的理解
学情预设：可以解释词语，可以谈对习俗的认识、意义、看法等。如：
