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《数据的收集与管理》教学设计【教学目标】知识与能力：·认识Excel窗口，学会收集与整理表格。
·熟练掌握填充柄填充数据以及工作表的修饰方法。
过程与方法：
·通过学生自主探究学习，培养学生善于思考和自主探索的意识；·在学习过程中发现和归纳方法；锻炼了学生解决实际问题的能力。情感态度与价值观：
·通过身心愉悦的学习，培养学生协作学习的意识和能力；【教学重难点】
·填充柄的使用、工作表修饰；
·任务驱动，发现和归纳方法，掌握技巧。【教学过程】教学过程一、兴趣导入
课代表讲解窗口组成。
二、数据的收集与处理
二、任务一：分小组完成任务，根据完教A1:A5单元格输入五位同学姓名。
成人数小组授任务二：加分。
做练习，相新使用填充柄在C1:C5填充“星期一——星期五”
邻的同学可课任务二：
以互相帮助。
D1:D5输入完整的学号“370202015160001、
学生演示370202015160002、
一、认识Excel窗口
学生活动
播放视频《大数据时代》，作为中学生要掌握基本的数据分析、数据处理的能力。观看思考。
出示课题《数据的收集与管理》
教师活动
370202015160003、370202015160004、370202015160005”考考你：
2、向Excel工作表输入数据时，默认情况下，数字在单讲解
其他同学可以补充，或说出不同的做法。
1、在一个新工作簿中，Excel默认的工作表个数为
进一步理解并练习知元格中自动对齐，文字在单元格中自动识点，
达到学以致用的目对齐。
3、在Excel工作表中，位于活动单元格或选定区域右下的。角有一个黑色方块，当鼠标指向他时，鼠标形状变为黑色+号，我们把这个黑色方块称为
4、若在Excel工作表的D3单元格输入了八月，向右填充E3显示的内容为任务四：
在“姓名”前插入一列序号“1、2、3、4、5”在第一行上面插入一行，在A1:E1中输入
以小组为单位记成绩，培养学生团结协作的意识与集体荣誉感。
序号
姓名性别日期学号
总结操作口诀：
先选中数据，后点工具任务五：
1.删除“日期”所在的D