一年级上册语文素材经典国学诵读十三 - 人教部编版(2018)

一年级上册经典国学诵读十三 

语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。 (一)

课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。 经典国学再现

死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。 傲倪昭谏,茂异简言。 

金书梦珏,纱护卜藩。

童恢捕虎,古冶持鼋。 

何奇韩信,香化陈元。

我是小助手

傲倪:傲视。倪,同“睨”,斜眼看。

昭谏:罗隐,字昭谏,本名横,唐末余杭(今属浙江)人。

茂异:才德出众。

简言:吴简言,宋代长汀(今属福建)人。学问渊博,十二岁就以才智出名,官至礼部郎中。

珏:李珏。

藩:李藩,字叔翰,赵郡(今属河北)人。

古冶:古冶子,春秋时代人。善于游泳,以勇力事齐景公。

鼋:大鳖。

何:萧何,沛县丰邑(今江苏丰县)人。西汉初年丞相,辅助刘邦建立汉朝。

韩信:淮阴(今江苏淮安)人。西汉初年名将,历任齐王、楚王、淮阴侯。

香:仇览,字季智。

我是小翻译

罗隐有才华,傲视他人,吴简言才德出众。

李珏梦见神仙洞府中以金字写着李珏姓名,李藩让人卜算是纱笼保护中的宰相。

童恢公平审理被捕的老虎,古冶子在砥柱中流里捉大鳖。

萧何认为韩信是难得的奇才,仇览教导感化陈元成为孝子。

考考你的智慧

1.判断下面说法的对错。

1)“茂异简言“中的“茂异”是一个人。(

2)“金书梦珏”中的“书”是写的意思。(

3)萧何认为韩信是难得的奇才。(

2.“成也萧何败也萧何”一句和文中的哪句话涉及到了同一个人?请把句子画出来。

3.仇览教导感化陈元成为孝子,说明人是可以改变的,这给了你什么启发呢?

弘扬传统文化

童恢捕虎

童恢是东汉琅邪姑幕(今属山东)人。曾担任县令,又升迁丹阳太守,奉公廉洁,勤政爱民。

童恢自幼有良好家风。父亲虽然早死,但其无私的品德想必影响了童恢。童恢为官公正廉洁,对伤人的老虎也能做到,训虎治虎,为民除害。

百姓曾被老虎所害,设了栅栏捕捉,生擒二虎。童恢对老虎说:“你残害于人。依据王法,杀人者要处死,伤人则依法论处。你若是杀人者,应当低头认罪;自认为清白的,应当号叫喊冤。”一只老虎低头闭目,像是震惊恐惧的样子,立刻就杀了这只老虎。另一只老虎看着童恢吼叫,奋力跳跃,童恢就下令释放。官民为此歌颂。

(二)

经典国学再现

长公思过,定国平冤。

陈遵投辖,魏勃扫门。

孙琏织屦,阮咸曝裈。 

晦堂无隐,沩山不言。

我是小助手

长公:韩延寿,字长公,西汉燕国人。以道义教化对待百姓,深受爱戴,官至左冯翊。

定国:于定国,字曼倩,西汉东海(今属山东)人。曾任廷尉,断案平恕,后任御史大夫,官至丞相。

辖:也作“车辖”。为车轴两端的键,即车轴铁辖头。

屦:用麻葛制成的鞋子。

曝裈:晒裤子。

晦堂、沩山:二人都是禅宗大师。

我是小翻译

境内兄弟相争,韩延寿闭门思过;于定国担任廷尉,为百姓平反冤情。

陈遵把客人的车辖投入井中以留住宾客,魏勃打扫舍人门外为求见齐相曹参。

孙琏编织鞋子来维生,阮咸晒粗布裤子以随俗。

晦堂禅师用“无隐”之理让黄庭坚顿悟,沩山禅师不说破让香严和尚自己悟得。

考考你的智慧

1.从文中可以知道,于定国是一个怎样的人?(

A.关心百姓、公正 B.聪明机智 C.虚心

2.判断下面说法的对错。

1)晦堂是一位禅宗大师,沩山不是。(

2)陈遵个性放荡不羁,没有才华。(

3)孙琏靠编织鞋子为生。(

3.选文中你喜欢哪个人物?为什么?说一说。

弘扬传统文化

陈遵投辖

陈遵虽有才能,但其放纵不拘的个性,容易为人所批评。

陈遵平乱贼有功,封为嘉威侯。贵族大臣都很敬重他,州郡长官、郡国豪杰到京城,都会去拜访陈遵。

陈遵喜欢喝酒,每回痛饮,宾客满堂,就把门关上,拿起宾客的车辖丢进井中,客人哪怕有急事,也不能离去。曾有位部刺史拜访陈遵,正遇上宴饮宾客,刺使大为困窘,等陈遵大醉时,闯入拜见陈遵之母,向她磕头说明对尚书有约,陈母就让他从后门出去。

陈遵强人所难,不恰当。我们做人要胸怀大志,但也要在小事上约束自己,不能像陈遵那样因小事耽误大事。

参考答案

(一)

1.1)× 2)√ 3)√ 2.何奇韩信 3.我们要向善良、品德好的人学习,让自己变得越来越优秀。

(二)

1.A 2.1)× 2)× 3)√ 3.略(提示:根据自己的实际写即可)

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