传统游戏跳房子活动计划
------------肖龙梅
活动意图:游戏是儿童生活的重要内容,也是儿童主要的社交方式,它是儿童健康成长不可缺少的伙伴。"跳房子"游戏作为一种传统体育项目,深受儿童的喜爱,是发展儿童综合素质的宝贵资源。但由于种种原因,这些传统游戏濒临失传,这对儿童健康成长极为不利。因此,在推进素质教育的过程中,在校园内积极开展"跳房子"等传统游戏,努力开发传统游戏资源,促进儿童健康成长, 是我们教育工作者义不容辞的职责
活动名称:跳房子
适合班级:二、三年级
参加人数:25人
适用季节:无限制,室外天气适合即可。
活动目标:1.学习在房子的图案里按数字的排列顺序单脚跳和双脚跳,锻炼腿部力量,以提高身体的平衡能力,控制能力和双脚的跳跃能力。
2.喜欢参与体育活动,遵守游戏规则,感受跳房子的乐趣。
活动准备:1、材料准备:大灰狼小兔子头饰若干, 自制正方形方框,并组合成格子房子图案,共4种 ,音乐《我们一起跳房子》。
2.环境创设:宽阔平整的活动场地。
3.教师经验准备:掌握各种房子“跳房子”的游戏方法。
活动步骤:
一、 热身活动
教师组织幼儿到活动场地,引导学生模仿各种动物的动作,如:小鸭走、小鸟飞、大象走、青蛙跳 。
有一只小动物,它喜欢这样跳,你们知道是谁吗?(小兔子)出示小兔子头饰,师生戴好。请小兔子学兔妈妈(教师)一起跳起来吧!播放歌曲《我们一起跳房子》,带领幼儿随音乐练习单脚跳和双脚跳。
今天妈妈(教师)盖了一所新房子,想邀请小朋友一起到新房子里玩,你们想去吗?请小朋友到 这边来——
二、单脚,双脚跳(五格房 )
出示“五格房”,教师示范单脚跳房子,重点提示幼儿游戏规则:按数字的顺序,正序或倒序一个格一个格地跳,不要踩到房子的边缘线。
引导幼儿尝试单脚跳,教师在旁边指导。
学生熟悉单脚跳后,引导幼儿讨论:
1.除了单脚跳,还有其他的玩法吗?(双脚跳)
2.怎样才能跳得好?不会踩到边缘线?
小结:慢慢跳, 看清格子,控制好身体的平衡,抬起的脚不能落地。
3.怎样规范游戏规则?(踩到边缘线怎么办?)
出示大灰狼头饰:教师戴头饰扮演大灰狼,在房子的一旁监督,有踩线幼儿指出,并由其代替扮演大灰狼,以此类推。
练习小白兔和大灰狼配合跳“五格房”。
三、单脚跳和双脚跳交替跳(十格房)
出示“十格房”“八格房”“十一格房”向学生介绍:刚才的房子太小了,妈妈又盖了一座大高楼!数一数有几间房子?(10)请小朋友们想一想它应该怎么玩?
教师示范,引导学生单脚跳和双脚跳交替跳房子,提高平衡能力,控制能力,和双脚的跳跃能力。
示范重点:讲解交替跳的方法,技巧,规则和安全事项。
四、特殊房玩法介绍(火箭房)
重点中部叉形部位玩法,踢沙包的玩法。
五、自选“房子”,自由结组跳
请学生根据能力和喜好自选“房子”,自由结组跳,提示学生在活动过程中,不要相互碰撞,学会保护自己和同伴,学会商量,合作,交往,尤其是小白兔和大灰狼角色的分配。还要注意遵守游戏规则。
六、带学生随 音乐做放松运动,结束活动。
自我评价:学生在开展民间游戏活动时,对游戏充满了好奇感,十分感兴趣。但学生由于自身能力发展所限,少部分学生身体平衡掌握较差,在单腿跳中不能控制好自己的身体,经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。针对这种情况,我采取了不同的措施进行指导。对于平衡差的学生,除了用言语鼓励外,在他们行进的过程中,教师也在一旁进行保护行进。 而且在“房子”的设计中也分出层次,有难有易。给不同能力的学生提供了选择的空间。
《我们一起跳房子》歌词
一二三,三二一,
我们一起跳房子。
1、2、3、4、5,
6、7、8、9、10。
一二三,三二一,
我们一起跳回去。
10、9、8、7、6,
5、4、3、2、1.
活动设计中,老师们充分利用农村物品丰富多样,随处可取,环境多样化,而且贴近大自然的优势,积极为小学生设计出适和对应年龄段的的丰富有趣的活动方案,活动中进行合理的指导,正确引导孩子们多花样的使用户外体育材料。同时还要让孩子掌握必要的自我保护知识,学会怎样正确玩玩具、怎么避让危险等等,始终体现两点:1.身心并重。 2.保护锻炼并重,让幼儿科学健康安全有效地游戏。