七年级秋季期末质量检测语文试题（一）
一、知识积累与运用（第1-7题，共26分）
1.下列各项中对加点字的注音完全正确的一项是（ ）（2分）
A.伫(zhù)立 酝酿(rǎng) 枯涸(hé) 骇(hài)人听闻
B.附和(hè) 落难(nàn) 看(kān)护 忍俊不禁(jìn)
C.诱(yòu)惑 雏(chú)形 收敛(liǎn) 猝(zhú)然长逝
D.玷(diàn)污 泯(mǐn)灭 宽恕(shù) 苦心孤诣(yì)
2.中华经典诗词是个广袤、深邃、绚丽多彩的世界。这里，有“春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横”的A（娴雅 文静 闲淡 宁静），有“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”的恢弘壮阔。她如甘霖B（滋润 滋长）着干涸的心田，如花朵点zhuì（ ）了寂寞的生活。走进这个世界，能táoyě（ ）我们高尚的情操，诗化我们多彩的生活。
（1）给文中加点字注音（1分）
干涸（ ）
（2）根据文中拼音写出相应的汉字（3分）
点zhuì（ ） táoyě（ ）
（3）从括号中选择恰当的词语分别填入A、B两处（2分）
A： ；B： 。
3.将下列语句依次填入文段的横线处，恰当的一项是( )（2分）
几十年来，霍金的身体禁锢在轮椅中， ， ，
他以极度残疾之身，取得了极其辉煌的科学成就。
①发现了一个又一个宇宙运行的重大奥秘
②震动了整个理论物理学界
③思维却遨游于广袤的太空
A.①②③ B.③①② C.③②① D.②③①
4.下列句子中没有语病的一项是（ ）（2分）
A.为了避免今后再发生类似的事故，我们应当严格遵守交通规则。
B.非常雪白的墙壁，晃得人的眼睛都睁不开。
C.刘老师虽然年过六十，而且身体很健康。
D.经历了千山万水，他千里迢迢地从遥远的地方来到了青神山。
5.仿照划线部分写句子，要求句式相同，语意连贯（2分）
如果我是阳光，我将照亮所有的暗； ， 。
6.古诗文默写（9分）
（1）日月之行， 。星汉灿烂， 。
（2）马致远的《天净沙 秋思》表现全曲主旨的句子 ，
。
（3） ，江春入旧年。
（4）亚里士多德曾说过：“人生的价值不只仅仅在于学习，还必须有思考的能力。”这句话跟《论语》中的“ ， ”十分相似。
（5）我寄愁心与明月， 。
（6）《次北固山下》直接抒发作者思乡之情的句子是 ？
。
7.名著知识（3分）
《繁星》、《春水》这两本诗集是冰心生活、感情、思想的自然酿造，《繁星》《春水》的主题大致包括三个方面的内容：一是 ，二是 ，三是 。
二、口语交际与综合探究。（第8-9题，共7分）
8.在一个集市上，买萝卜的摊主在喊“刚上市的萝卜，赛过黄鸭梨。”他身边一个买黄鸭梨的汉子，听到喊声，笑了笑，也喊道：“买鲜鸭梨啦，萝卜样的价。”两个摊主的话，幽默有趣。请说出他们喊声的言外之意。（4分）
买萝卜摊主的言外之意是 。
买鸭梨摊主的言外之意是 。
9.阅读下面的材料，请你说说美国人和中国人在儿童教育上的不同。(3分)
中国人：小时候，父母先在自己的嘴里把饭嚼烂，再喂进孩子嘴里。稍大后，就一勺子一勺子喂，一筷子一筷子喂。经常看到祖母端着碗追着孙子喂饭的情景。吃什么，吃多少，父母说了算，完全不顾孩子的想法。而对孩子吃饭的吃相却毫不在意：咂嘴喝汤；满嘴含饭，边嚼边讲话；剔牙打嗝；……都无关紧要。
美国人：当孩子自己能拿动刀叉起，就开始自己吃饭，弄得满脸满身，家长也不管；稍大后，吃什么，是饥是饱，由孩子自己选择，家长从不过问。如果明明不饱，为了贪玩而挨饿，也是活该。却注重孩子吃饭的吃相，吃饭是很讲究规矩：吃东西嘴巴不能发出响声，不能端起盘子放在嘴边，吃进嘴里的东西不能吐出来，刀叉有响动，就必须向父母道歉。
。
三、古文阅读。（11分）
阅读《陈太丘与友期》，回答11-15小题
陈大丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不?”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉!与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中，日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之，元方入门不顾。
10.解释下列句子中加点的字(3分)
（1）太丘舍去( )
（2）尊君在不( )
（3）元方入门不顾( )
11.翻译下列句子（2分）
（1）太丘舍去，去后乃至。
；
（2）非人哉！与人期行，相委而去。
。
12.与“下车引之”的“之”用法相同的一项是（ ）（2分）
A.夫君子之行 B.而两狼之并驱如故 C.然后知松柏之后凋 D.亦毙之
13.指出下列称呼所指代的对象（2分）
（1）客问元方：“尊君在不？”尊君： ；
（2）元方曰：“君与家君期日中”君： 。
14.这篇文章告诉我们，做人要诚实守信，否则要付出代价。请写出有关诚信守信方面的成语或名言警句(2分)（成语至少要写两个）
。
四、现代文阅读（共16分）
别把我当陌生人
（1）“记住，路上，不要和陌生人说话！不要接受陌生人给你的一切食物和饮料！只要离开位子，回来时一定要把杯中剩下的水倒掉！”
（2）去年夏天，我坐火车去新疆开会。三千多公里的路途，没有同伴。出发前，家人这样反复叮嘱我。
（3）刚走进包厢时，我心里很忐忑，不知道这一路上要面对些什么人。一个男人进来了，身后有个四五岁的小姑娘，大概是他女儿。随后，一个十岁左右的小男孩蹦蹦跶跶地过来了，她妈妈紧跟在后面。整体环境不错，我精神放松了很多。
（4）晚上10点多，我锁好门，把手提包压在枕头下面，躺下。不知不觉，已到深夜。在似睡非睡中，我听到了扭动门锁的声音，接着，“哗啦”一声，门被打开了，我猛地打了个激灵，紧张不已。一个黑乎乎的脑袋探了进来，借着通道幽暗的灯光，我看到那是一个身材高大，样子凶悍的男人。此时，包厢里其他人还在熟睡，我吓得头皮发麻，浑身哆嗦。他打探一番后，挤进门来。我不知从哪里来了勇气，大喝一声：“干什么的？”
（5）“我，我上车呀。”那个男人被我的喊声吓了一跳，接着他把行李拖了进来。原来真是上车的。虚惊一场！
（6）早晨醒来，我赶紧摸了摸枕头下面，包在。随便吃了早点，又躺下看书。中间出去过几次，回来后，我都把杯中剩下的水倒掉。在这样的环境里，当心无大碍。
（7）包厢里，两个孩子在嬉闹，大人们都很安静。我拿出零食吃的时候，挺想给那两个孩子，可担心遭到拒绝，又忍住了。我想，上车前，他们的父母一定无数次告诫他们，不要接受陌生人的食物。
（8）“阿姨，你怎么躺了半天也不下来玩儿？”小姑娘仰着脸，忽闪着大眼睛对我说。
（9）我笑了笑，赶快从上铺下来，和孩子们玩了起来。“阿姨，吃荔枝吧！”小姑娘用她胖嘟嘟的小手递给我一颗饱满的荔枝。我愣了一下，连忙接过荔枝，轻轻地说了声谢谢，手有些颤抖，还有些僵硬。
（10）孩子给每个人都发了一颗荔枝，包厢里的每个人都伸手接着，小姑娘笑了起来，眼睛像弯弯的月亮湖。那颗荔枝，我一直攥在手里，舍不得吃。小小的荔枝，如同两个世界的缩影。成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。孩子的心，像一把钥匙，开启了那把坚实的锁，紧闭的门彼此敞开了。
（11）于是，我们的小包厢成了快乐的大家庭。美食共享，格外香甜。我把最好吃的都留给了小姑娘，还抱着她，给她讲故事，把她原来松散的头发编成漂亮的小辫，给她拍了很多照片。孩子对我也越来越依恋，一会儿看不见我，就到处找。或许是她离开妈妈太久，我是个母亲，我身上有妈妈的味道。那天夜里，她是在我怀里睡着的。
（12）第三日清晨，快到终点站了，可我的心里却平添了一丝怅惘。车停了，人们如潮水般从车身里漫出。我抱着小姑娘，她爸爸帮我提着大行李箱。孩子紧紧搂着我的脖子，趴在我肩上。就要和他们分别了。我依旧紧紧抱着孩子，我们脸贴脸。她父亲将她抱走那一刻，她哭着大声喊“阿姨”！我心里好难受，背过身去。
（13）手机响了，收到朋友发来的短信：“出门在外一定要小心，不要轻易和陌生人说话，不要接受陌生人给你的任何食物和饮品！”我笑了笑，走进人海中……
15.请根据提示，将选文中表现“我”心情的词语填写在下面的空格上（2分）
刚进包厢时，忐忑→深夜包厢门被打开时， →想给孩子零食时， →快到终点站时， →与小姑娘分手时， 。
16.文中第（9）自然段写“我”的手有些颤抖，还有些僵硬，原因是什么？（3分）
。
17.第（10）段划线句运用了什么修辞方法？请结合语境，谈谈它的作用（3分）
成人的世界如荔枝皮，粉饰，坚硬，粗糙；孩子的世界如荔枝瓤，莹白，晶透，柔软。
答： 。
18.请说说本文开头段和结尾段在内容和结构上的作用（4分）
。
19.文中结尾处“我笑了笑，走进人海中……，”发挥你的想象，生动描写此时“我”的心理活动（字数不少于60字）（4分）
。
五、诗词鉴赏。（5分）
夜雨寄北
君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。
何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。
20.“何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时”这两句诗是由当前 所激发出来的对未来的 的憧憬。（2分）
21.这首诗借“巴山夜雨涨秋池”之景抒发了作者怎样的思想感情？（3分）
。
六、作文（满分35分）
22.《士兵突击》中有一句话让我铭记永久：每个人心里都开着一朵花。一次无偿的献血是一朵花，一句关切的问候是一朵花，一次善意的批评是一朵花，一个及时的电话是一朵花，一个亲切的微笑是一朵花……能为别人开花的心是善良的心，能为别人生活增添绚丽而付出的人是不寻常的人。
请以“为他人开一朵绚丽的花”为话题，写一篇作文。要求：除诗歌外，文体不限，不少于500字，书写公正、规范。
参考答案
一、1.D；
2.（1）hé；（2）缀、陶冶；（3）宁静、滋润；
3.B；
4.A；
5.示例：如果我是轻风，我将吹散所有的阴霾。
如果我是春雨，我将浇灌所有的土地。
6.（1）若出其中、若出其里；
（2）夕阳西下，断肠人在天涯；
（3）海日生残夜；
（4）学而不思则罔，思而不学则殆；
（5）我寄愁心与明月，随君直到夜郎君；
（6）乡书何处达？归雁洛阳边。
7.对母爱与童真的歌颂；对大自然的崇拜和赞颂；对人生的思考与感悟。
二、8.卖萝卜摊主的言外之意是：萝卜味道好（鲜美）如黄鸭梨一样。
卖鸭梨摊主的言外之意是：黄鸭梨价格便宜，只有萝卜的价。
9.参考要点：
①美国人注重孩子的吃相，规矩；中国人注重孩子的身体健康（吃什么、有没有吃饱）
②美国人注重培养孩子的独立自主的个性；中国人对孩子不放心，什么都管，因而造成对大人的依赖性。
三、10.（1）离开；（2）“不”通“否”；（3）回头看。
11.（1）陈太丘放弃朋友离开了，离开后朋友才到。
（2）不是人啊，与人约定同行，丢下我离开了。
12.D。
13.（1）元方的父亲；（2）客人。
14.示例：
一诺千金、一言九鼎、一言既出驷马难追、君子一言快马一鞭。
凡出言，信为先，诈与妄，奚可焉。
精诚所至、金石为开。君子诚以为贵。
一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。
四、15.紧张、担心、惆怅、难受；
16.“颤抖”是因为“我”接受孩子荔枝的激动心情；“僵硬”是因为面对孩子的天真纯洁，自己有羞愧之情。
17.该句采用比喻的修辞手法，把成人的内心世界比作“荔枝皮”，生动形象地表现出成人自我设防、互相间缺乏信任的特点。或把孩子的内心世界比作“荔枝瓤”，生动形象地表现出孩子纯洁、率真的特点。
或该句还用了对比的修辞手法，用孩子的真诚、单纯与成年人的缺乏信任、相互戒备进行对比，突出了孩子的天真可爱。
18.内容上：开头段用家人的叮嘱交代故事发生的背景。结尾段用朋友短信的内容与包厢里人们的友好相处形成强烈对比，表现了“人与人之间应该彼此信任，真诚相待”的主旨，引人深思。
结构上：开头段引出了下文的故事。结尾段与开头段形成呼应，使文章结构更严谨。
19.心理活动的描写要忠实原文，符合文意；描写要生动细腻。（可酌情给分）
五、20.离别愁苦、相聚的欢乐。
21.漂泊异乡，盼望归期的感伤。
六、22略
