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英语组校本研修总结
英语教研组在学校申报的区级课题《基于教学反思的校本研修活动的实践探索》、《长岛中学“十一五”校本研修实施方案》以及《长岛中学新四年发展规划》的引领下开展校本研修活动，提升教师的教育教学实践智慧、培育学校的教师教育能力和学校的教学研究文化，解决学校教育教学实践与课程改革中存在的突出问题，切实改进教师的教育教学行为，提升教师业务水平，推动教师成为终身学习者、学校成为学习型组织，整体提升教学质量，促进学校内涵发展。具体工作如下：
一学习教学理论，提升教学理念
在学校的引领下，我们认真研读了《现代教学理论》、《心之育》、《教学成功的101种策略》、《教子成功有方》、《成功是教出来的》、《细节决定成败》、《爱的教育》等理论书籍，并写了读后感。只有通过学习相关的教学理论，我们才能对许多实践中感到疑惑的现象作出解释；才能对存在与现象背后的问题有比较清楚的认识；才能更加理智的看待自己和他人教学经验；才能提升教学理念，更大限度的做出有效的教学决策。
二以《教学改进记载》为抓手，培养教学反思习惯
一句广告词说得好：没有最好只有更好。教学也是一样，要想做得更好，就必需培养教学反思习惯，对自己的教学行为不断地反思，总结经验教训，查漏补遗。我校英语组教师基本养成了“天天反思，月月总结”的习惯，每天上完课后，在备课本上做好简单的反思记录，每月月底写一个教学反思案例，粘贴在《教学改进记载》手册上，并发送到学校
博客上进行教学交流。
三开展听课评课活动，取长补短
1）网上观课、评课
上海市在网上提供优质课资源，我校组织集体观课、评课活动。
2）校外听课、评课
学校经常组织我校英语教师集体外出听课、评课，听取经验介绍。
3）组内听课、评课
每学年每位老师开一节组内公开课，组内开展听课、评课活动。
4）骨干教师展示课
校骨干教师每学期开一次展示课，供组内教师观摩、研讨。
四专家指导，改进教学
1）区校研员指导
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