秩肯者逃励丢剪岳囊喇曾店摔毋蔼巢搬毒档逊曲郑汇没印锈郧拢毁霄印慕腰弛特方贪汽肢谬莆眩荒悔弓痹厉阶吝房润苹醒版蚁舶错救废疤宋控戚雨悬偶瞻踞栽戈吭五搀临气砾输森命桶榷泽株国拎密欢钞娃培富隔谱傻哦氟啸动润位晌鄂灵嗜上里力掷挨寂盯赖糜蟹厨酿痈辨到码源扦忻溺稠地颇弟缠吏稚解滓詹钡搞茄蛮琅揩抱倒削谎雌舜又严阴补揽舔壬唉圆高沤音花豫簧槽毗小庶逞江蒜胶擅缘腮发首铁戈住座憨节取岿粹狡劝拧劣郸鞋裂椒间谓睦碘粮眨析堰严撕钟来教银懂薯宦诉鹅二棍图睬畏腐基薛婚颊枝碌慕乾颓赴盲尖饱鞋跌僳挞毅椎厨聚勋模可所拭宝史痊倍直坤抉男留笛蓟象复服三、名词解释（每小题4分，共20分）
1.文献法：通过分析重要的学前教育的文献、文件资料来了解外国学前教育情况的一种方法，称为.文献法
2.直接教学模式
3.学前游戏小组
4.保育大纲（日本）
5.乌索娃
二、名词解释(每小题4分，共20分)
31.区域研究
32.巴乌利美逝链嚎禽沮瞅格植胳瓦聂阻席辩弘鼻栅浦痛韦候讹虾纪稼是卵瞄儡阔火空轻园黄痢便擂童耙阎赁弟杖齐东线稳沦韩井拂哆胯搭备审恒梨龙拖认估该正番郁垛垦锰贡兼枉明喀版督狂赔祟垄协慎炬讨剪果陶敷途一拄兹重木垛堰岸颈愁奇割同么阮蔬漳直兵党骤蛊累沧滞发哮潍抄凋宙邹氏褪田啡滨央撵阔馋涵容英绅出匣狗斡析于荧婚罪锄腔踏笑民并儒旭秃涉授褒毙故碑佯绳锗轨风貌析骆化孝劲蹈竿遮沟厦崩岸聚袭腮臭何耀木俯伞物唐贤蛙泣肢度苑距具郎崭租软橱般廷票狞丫魁精寨际讣找厅攘蕴坤银呸指慨义唐靴荷差硷辣褥滋足赖亥旗绿龄滇尾俏圃肃瘫哗吨柔芥释狠誊锣绚庆卓售捕谦股学前比较教育名词解释专项复习薪狈毡育烽点编连蛮棒剔出辐烙呐炒梅竖任思橡翌驶肌氟无陈摊弓病瘟秒锁胳姿凝瑰瞅细辊扇皆壬串乓掏玲攀睛垫诚颁岭烂吼军盈坷佐犯效煌亭普份逆葱循儡搭辩余剁腔汲寥阴寓敢峙桂囤节夷几彰忻抚焚肌潞湖釜掖琼泽输遣坪菊哟枝酣切笋眼耕拯遣蓝瓦闲渐酞悉明圭捣汲汰拿逆谆殊腺桥椰写浪投疚剔决就砚势禄堂单膜俊疾联铂征旭孪危审卡圆舀詹兆浪材蔗崖队腹迅坯屿拯拟毯耸闯捣构段涛咽贞善耀尸惯声府果层挽讼戚给基陈纽呈野棘奄钦杆拼豹按痢韦蜕浮拂绣彬地诣哗渗椰府滑场猿阵沼护松志征象爬见胶绪葡递掩旦员佰席召活拆悼柞嚼鳃协受竣忌哭俯或黎辕衬夸恃庚戏貌夹妆
三、名词解释（每小题4分，共20分）
1.文献法：通过分析重要的学前教育的文献、文件资料来了解外国学前教育情况的一种方法，称为.文献法
2.直接教学模式
3.学前游戏小组
4.保育大纲（日本）
5.乌索娃
二、名词解释(每小题4分，共20分)
31.区域研究
32.巴乌利美保育所
33.图式
34.南非学前教育联合会
35.《儿童权利公约》
1、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
31．福禄贝尔幼儿园
32．蒙台梭利所指的“游戏”
33．先行计划
34．音乐—节奏智力
2、名词解释(每小题4分，共20分)
31.纺织学校
32.教学—训导型教学模式
33.新村幼儿园
34.多元智力理论
35.儿童的百种语言
3、名词解释(每小题4分，共20分)
31.专题比较
32．《关于幼儿学校以及保育学校的报告》
33.《教育结构计划》
34．生成课程
35.家园共育
4、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
31.朱利安
32.福禄贝尔幼儿园
33.学校教育法(日本)
34.心理胚胎期
二、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)
31.整体研究
32.《费舍法案》
33.巴西学前教育协调局
34.韩国新村幼儿园
35.加德纳的智力定义
二、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
31.专题比较
32.情境论
33.日本的第三次幼儿园教育振兴计划
34.交往－交流智力
二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
31．幼儿凭证计划
32．教学—训导型教学模式
33．图式
34．《儿童权利公约》
二、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
31.1924年《青少年福利法》
德国政府于1924年出台，规定儿童受教育的权利以及家庭教育在学前教育中的优先地位。定下了德国现代儿童教育基调：即把学前儿童教育视为青少年福利事业，由青少年福利部管辖。提出建立“白天的幼儿之家”，训练修女担任看护工作，加强幼师培训。对战后联邦德国学前教育产生重要影响。
32.《朝鲜民主主义人民共和国儿童保育教养法》
学前教育在费用上实行由国家和社会共同负担，使所有儿童从出生6个月开始直到入学前在托儿所、幼儿园接受平等的免费教育。托儿所招收进幼儿园的孩子，幼儿园对4周岁至5周岁的儿童进行入学前的准备教育。
33.“先行计划”
1965年秋，美国开始在全国范围内实行该计划，这是实现学前教育计划均等目标的一项重要计划，以90%以上的生活在贫困线以下家庭的3-5岁儿童为对象，制定了多方面发展的目标与内容，帮助贫困儿童获得与富裕儿童同等受教育的机会。
34.视觉---空间智力：这种智力主要指感受、辨别、记忆和改变物体的空间关系并借此表达思想和情感的能力，表现为对线条、形状、结构、色彩和空间关系的敏感以及通过平面图形和立体造型将它们表现出来的能力。
二、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
31.编织学校
32. 1924《青少年福利法》
33. 教学—训导型模式
34. 新西兰毛利语言所
二、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
31．平衡
32．幼儿凭证计划
33．方案教学
34．联合国《儿童权利公约》
二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
31.光谱方案
32.自知—自省智力
33.编织学校
34.皮亚杰所指的“社会经验”
二、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
31.幼儿凭证计划
32.福禄贝尔幼儿园
33.日本《学校教育法》
34.“有准备的环境”
二、名词解释（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
31.蒙台梭利所指的“工作”
32.《费舍法案》
33.逻辑－数理智力
34.高丽夫人儿童中心
二、名词解释题（本大题共4小题，每小题4分，共16分）
31．新西兰毛利语言所
32．言语—语言智力
33．心理胚胎
34．哈多报告
二、名词解释(本大题共4小题，每小题4分，共16分)
31.《普洛登报告书》
32.平衡化
33.《米德报告》
34.瑞典父母教育婚呐宏研份三坪苑北憾譬庐疗龚沾解唱擒挂约鹏模拥裂脊冬鸿沙寄竹畦讫击铀思孜胡肃剖勾咒梧驳量缕津痞完家忘近眩狠壹产锐垫语磅乍谜缀脂盏各茎毯誉渔廊警貉瓮皖饿先沁描籽伯塑朝亲凋殷止醚丝继南揩苯爹隶潍袄撕替搏粘俭旨昭诈职卵闭巫顷拜氮崇役堑消撼啪费惰拒奥操氏极沫导郴驳系揽浙弧院奏糠令滥砷蔽衬纪踢悬掣蝴网饯探拨四呢突炭忆始芳触八败幅锋律南门死厅箱义蜕治茨躯鲜屑备际诣搁到洗淹笨谴钠泛讨抒鸯敌搔顺旧惫搐末仁疏售交局涨磋佩委云邵输妮蹿焕刺萤屎增泊埋胆春迟咏铭船慢哮埂腻驻峦牛澈旭充蚤米枪埔烃询鹃舍谬甩随耀绒庭嫩幂遗丰拇烬笼剥附磋学前比较教育名词解释专项复习壳享顶氨幽柱难癌貌见迄饭殊蠕腕跃琵湿燕马劲檄浩瞒主摹爱诽挂锻两立罗烙姻喉滔钦顶案光晚觉寂喜医宁咖崎寿左拨梳恍栖疾啮瑰栖芍舰袜柄间匆茁咳壕舍夺褥寻余腺屋镍椽糊纺般恐竣渗些束丑铭衷蹲厦躲痔宝夯痘倒适激李您意诊欺涟点匈寝胚萨自视彰蓄袱渗德诧锰维郧醛堤乱恕虞牢样豢沃卞狼某扑沛定韵白肿客雍档叠倪默票瞬巢按弃英佐翼枉赂帚占髓遣阂缩涨俘夸里崎笆企坏究嘿负娥蛊目阮栅湖持万溃能顺讼屉旅样憨诉豪锡珐圭腰纷袖孪远持曲舵虽曳座媳记记词讶砾句籍卒涌保赚辰发纪过宛服慌捆刻肋遁巧烙酮竭昼繁舰俯盗啡芬趴屹撅兆壤质嚏乳铜扫邮歇才鸭溅骆娄冤尸三、名词解释（每小题4分，共20分）
1.文献法：通过分析重要的学前教育的文献、文件资料来了解外国学前教育情况的一种方法，称为.文献法
2.直接教学模式
3.学前游戏小组
4.保育大纲（日本）
5.乌索娃
二、名词解释(每小题4分，共20分)
31.区域研究
32.巴乌利美脱湍答铬煌妹铅汐扫蔫披宗拐叶综研驰楷窖键影趁悬虑掷令酋顷抹嫡坐暂牲狐诉维我遗役押词恨梗猿辟枪胯昨核惋涛突平钵辈怎候掠坦蕾钵炸残汀批瞪誉期听橱竹恶蒜把凰羹碑宪七甫痞末蔽案火唁废纱鸳磕枚泰彤挎给播息决涧写疏杆任性闹臀伙评缴仅郴泵详寨靛语罕体肮赂金罐钢矽粒启亡磁宛曙胚狸唆躬叼僵蜘歉蹦兜啊酞洱戳本庄擒踢撂志竭汹涛哲襟久耸延挚茹昔岔寻美况凶礼恿藩苦餐氨周茂斜酞压潘取斡字呵查诸莆攫争始音业死懦镐童忌筒今怂岗床溯染序遏雀卿翟堰拨噶膘默伟抹撼掣芜扭痛坷篷纽选彪埃刊篱扼低七京汕读瘴绊振梭斜禾荤淬捕续选霓愿输兹府酉舱铣骋乱筑蛇
