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大学生社会实践报告三篇大学生社会实践报告三篇篇一因为我此刻的专业是师范类的，所以在平时我就比拟注意教师素质的培育。为了让自己有一个充实的假期生活，并在实践中锻炼自己，我在大三一名师哥的帮忙下一路开办了一个暑期补习班，当我听到这个消息的时候，我的心里有着一种说不出的兴奋之感，因为自己取得了一个锻炼自己能力的同时表达自身价值的机会。于是假期补习的经历为我的假期生活增添了一道绚丽的风光。这道风光让我学会了许多，体味了许多，思考了许多……何谓“师者，传道授业解惑也〞，何谓“可怜天下父母心〞，何谓“十年寒窗苦〞……在我补习教学的这一段时间内我感触最深的就是教师应以何种心态对待的学生，要成为一名合格的教师需要什么样的素质。暑假让孩子上补习班的用心显而易见，无疑是希望自己孩子能更上一层楼。其中家长绝大多数不了解孩子们的真实想法，其中有二点是家长们普遍存在的想法：一是，上补习班总比没有好，多少都能学到点；二是看到其他的孩子在学习心里不平衡。就家长们存在的这种心理可以看出，所有的家长都希望自己孩子成绩可以取得进步，这是他们对孩子最真实的爱。而请家教就是他们表达这种爱的表现，虽然很多时候得不到孩子们的体谅。而其实大半的学生，与家长的沟通都不顺畅，学生不能理解家长的苦心，家长也不睬解自己的孩子的心里活动，这也就是人们常说的代沟。而咱们作为教师，就应该扮演联通代沟的桥梁角色。在假期补习的进程中，我深刻理解了实践对理论的重要性，也深刻理解了在学习中我的缺乏。下面我将从以下几个方面谈一下我的经历。
一、招生工作。咱们在大三师哥的带着下几回到济南市里去作招生宣传，但都因为时间上的误差而错失良机，一次次的失利让我的自信心一次次下降，好似有点失望的感觉，又一次我意识到自己的实力是如此的薄弱。最后无奈之下师哥在他的家乡组织了这次办学，家教团变身为英语补习班。二、开场上课。一、前期准备。按照最开场的安排，由我来讲解小学的数学课，由于没有同时给多人上课的经历，我是相当紧张的。加上本身数学又不是我的强项，极度的紧张让我差点放弃。但最后在师哥的鼓励之下我决定奋力一搏，试试又何妨！最后，由于各种原因，又做出变更由我教学英语，开场的紧张慢慢转化为高兴，毕竟英语是我喜欢的科目。可事实却出乎我的意料太多。二、试讲。20**年7月15日第一次试讲，结果是我大失所望。简直糟糕透了！校长评价我讲课为：没有逻辑性，跳跃性太大，有点照本宣科。而我的自我评价那么是：语无伦次、乱七八糟。自信心极度走下坡路，此刻想来那时真怪自己太不了解自己，有太不了解学生了。试讲事后，我充分意识到自己的缺乏，当天晚上，我进展了恶补，从头开场从头选择课题，从头备课，从头组织讲课方式。3、正式开课。20**年7月16号，补习班正式开课。当天，我记忆最深刻的一天。从一开场的稍有紧张逐渐进入状态，慢慢的一上午就这样过去了。自我感觉也还可以，但总效果仍是没抵达预期，即刻我就自己的教学方式做了总结与思考。校长告知我，上
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