2014年上海市普通高校招生一本批次各校投档分数线（理科）

附各校单科成绩为投档到该校最后一名考生对应的单科分数



（注：*为认可加分投档高校，最低分为空格的表示没有可投档考生。投档线不是录取线，具体详见《2014年上海市普通高校招生第一批本科平行志愿投档相关政策的说明》）

2014年上海高考二本各院校投档分数线（理科）

2014年上海高考一本院校投档相关政策说明

1． 为了保护考生利益，各招生院校按本校在本批次公布的招生计划数的100%至105%之间确定调档比例。上海市教育考试院将按各院校确定的比例计算出投档数后，向招生院校投档（若计算的投档数产生小数点，则按四舍五入计算到个位数）。

2．平行志愿投档按考生高考成绩（含教育部和市教委规定的加分项目的加分分值），从高到低、逐分逐个地检索考生填报的本批次A、B、C、D 四个院校志愿，按顺序进行投档，一旦进档，不再检索后续志愿。

3．为了减少总分相同考生被投档到同一所志愿院校时所面临的退档风险，充分保护考生利益，当考生合成总分相同时，按确定的文、理科不同的单科比较顺序对考生进行排序：文科同分的单科比较顺序依次为语文、外语、数学；理科同分的单科比较顺序依次为数学、外语、语文。

4．在一本院校的投档分数线表中，投档最低分为各校最后一名进档考生成绩，同时显示最后一名考生对应的文科语文、外语、数学成绩和理科对应的数学、外语、语文成绩。若填报同一所院校的多位考生总成绩刚好都是该校投档最低分，则通过按科目顺序比较单科成绩来确定哪些考生可以被投档，若第一个单科科目成绩相同，则再比较下一个。例如，在中国人民大学的投档情况表中，文科投档最低分为501分，语文111分，外语131分，数学138分，若有两个文科考生A志愿都报考中国人民大学，且总成绩刚好都为501分，只有一个计划指标可投中国人民大学，这时按文科单科比较顺序检索，先看其语文成绩，若一个111分，另一个110分，则语文为111分者能投档至中国人民大学，另一人则投不进；若二人语文恰好又都是111分，则比较其外语成绩，比较方法与语文相同，以此类推。

5．部分认可本市加分投档政策的外省市院校，考生投档最低分可低于本市公布的第一批本科最低录取控制分数线20分及以内，即文科最低424分，理科最低403分。

6. 投档线不是录取线，考生被投档到招生院校后，各招生院校根据公布的招生章程进行专业录取，在招生院校完成全部专业录取后自然产生的、实际录取考生的最低分数即为录取线，同一招生院校的不同专业是会不同的。

高三中等生大幅提高成绩的方法与技巧

去年刚上高三时，晓君的成绩只是中等，经过高三一年的复习，晓君最后以590分的成绩考上了广州中医药大学；同样的事情还发生在小灵身上，从刚开始的级排名400多名到中山大学。高三是巩固和提高的一年，事实证明，只要找到正确的方法，持之以恒地付出努力，中等生在高三大有潜力可挖。



　　中等生多有偏科现象



　　“中等生普遍存在偏科现象，比如很多文科生在数学上会弱一点，而很多理科生的语文或者英语会拖后腿。”16中高三级级长梁晓敏说。



　　47中高三文科班主任钟国华将高三中等生分成三个类型：勤奋型、浮躁型和智力型。“勤奋型的学生学习时间多而思考总结少；浮躁型的特征是缺乏恒力且落实不够；智力型的特征是领悟能力强而踏实度不够。”他还指出，勤奋型学生要重视练后反思，掌握解题规律；浮躁型学生要重视听课，认真做作业且及时总结；智力型则要夯实基础和把握规律，切忌“眼高手低”。



　　第一轮复习要补弱科



　　钟国华表示，中等生要提高成绩，“首先要树立正确的策略，那就是‘单科不在高，平衡则灵’。”梁晓敏强调，在第一轮复习扎实基础的同时，中等生要花更多时间在弱科上，“每次统考之后，结合试卷，认真分析自己的知识薄弱点，并引申到薄弱的知识模块，找到后，就要想办法花时间去提高。”



　　“在扎实基础上，首先要抓主干和重点，这些知识在高考中占80%左右的分值，难度也不大，中等生有能力掌握好。可以通过考纲熟悉每一个考点，做到心中有数。”钟国华说。



　　无论文理科，将知识系统化有利于理解和运用。梁晓敏认为，中等生要重视知识网络的建构，特别是对理科综合的复习，“中等生不必等老师在第二轮复习中构建网络，最好是自己现在就开始构建。”



　　严格按照时间表复习



　　梁晓敏指出，中等生学习一般计划不足，建议学生排一个时间表，按照计划严格执行。“比如每天要留多少时间做作业，各科的作业时间如何分配等。此外，每天至少要抽出两个小时作为自由复习时间，巩固自己的弱科或者做总结。周末也要花时间总结自己上周的学习情况。”



　　除了每天的学习计划，钟国华建议，学生首先要制订一个全面的复习计划，综合把握各个学科的复习时间，时间表要相对完善，也要留有余地。



　　“中等生要主动找老师沟通，你的老师最了解你的各方面情况，平时作业、考试试卷都可以找机会请老师面批。”梁晓敏说，“学生太多，老师很难主动去关照每一个，因此学生一定要主动，你找到老师，没有老师会拒绝你，中等生具备一定的学习能力，老师点拨一下往往就能进步很快。”



　　分享



　　多付出就能弥补基础不足



　　小灵 进华附时年级排名400多名，高三冲到前100名，还考过10多名。今年考上中山大学。



　　刚上高三时，我基础不够扎实，曾影响复习。但走过高三，我发现只要付出更多的精力和时间，基础是可以弥补的。



　　在复习安排上，首先要紧跟老师的节奏，也要根据自己的情况做调整。其次，每天保持规律的学习和作息时间，安排好各个时间段具体做什么，防止效率低下或浪费时间；再次，要利用好零碎时间，比如起床后到上学前、午饭后到午休前、放学后到晚饭前，可以拿来做英语、语文的阅读和背诵。坚持下去，效果很好！一定要抓好周日，安排一些比较大的复习项目，比如对一周的复习内容进行回顾，对一周的错题进行整理。建议回校自习，比较有学习氛围，有机会还可以向老师请教问题、谈心等。



　　在复习方法上，有任何问题一定要多问老师，包括学习方法、考试内容、考试模式、应试技巧等等，一定要用好老师的资源！老师不仅可以回答问题，还可以发现你的知识漏洞，帮你做一下知识的迁移连接。多问老师，老师会对你有更深的印象，有时会更加关注你。要重视每次的小测，及时做好错题的归纳整理。



　　因为数学基础比较差，我参加了数学补习班，我会将补习课的错题都抄下来，做透彻的分析；记下老师说的各种方法，例如求通项公式的方法都记下，配上相关例题，大考前看这些笔记，加深记忆。到后期我基本上不会丢基础分。



　　努力并不是马上见成效的，如果努力了一段时间，成绩还是不佳，不妨找老师谈谈，慢慢摸索和调整，相信最后一定会有提高的。



　　努力了没进步？哭一场再继续



　　晓君 进高三时47中普通班中等成绩，一模470分，今年高考590分。现就读广州中医药大学。



　　总结我的高三备考经验，我觉得订计划、认真听课、不懂就问非常重要。



　　上高三，我每天、每周和每月都会有学习计划，也很注重听课，按照老师要求，反复看课本夯实基础。我的英语一直以来都很差，总是徘徊在及格线上，高三后，我主动找到英语老师求助，老师叫我坚持每天背单词，做一定量的习题，习题不是做完对答案就算，而是要弄清楚每道题，做对的题目也要回顾一下。这两件事我高三一直都坚持做，在每天上学和放学的路上会听英语单词，还随身带一本单词书，不熟悉的单词马上翻开看，加深印象。高考时我的英语考了118分，自己觉得高三一年的努力没有白费。



　　我注重收集错题。不是简单地把错题抄在本子上，而是写上详细的注解和自己的总结。下课时，我会请教老师或同学，同学的强弱科不同，可以互补。



　　个人认为，高三备考，心态很重要，一定要把成绩的升降看成是平常事。我经常告诉自己，这次考差了，下次一定会考好的，就算下次也考差了，也不要紧，只要高考不考差就行了。但有时心理暗示也会失效，这时，我就会选择哭一场或者干些自己喜欢的事情，比如花两个小时看自己喜欢的电视剧，完全放松一下，调整好心情再投入到复习中。

高三学生如何学习英语

高考， 既是一场既定已久的战斗， 也是一场让考生充分展示才华与潜能的重大人生机遇。 同学们要抓住高三阶段的宝贵时光，尽快提高自己的英语成绩。 一、兵马未动，粮草先行 充分必要的物质准备是保障复习顺利进行，提高学习效率的重要前提。高三备考中，你 很有必要准备好这样几件武器： 

1、作文档案(优美的范文、写作常用的词汇、句型和过渡语，把阅读当中遇到的优美表 达集中起来 ) 

2、专题总结本（常用语、常见句、礼仪、习惯用法和语法专题） 3、错题档案(错误集中,整理归纳 ,复习反思 ) 

4、英汉词典(规范发音,熟悉用法,扩充词汇量 )。

二、知己知彼，百战不殆 

1、明确英语学科特点，不走错路，英语学习首先是一种“模仿”，因此准确、大量的记忆 是学好英语的基础和前提.过度学习，及时复习. 

2、明确命题原则，“不走弯路 : 高考中语言知识的命题原则为：保证知识覆盖面；尽可能增加综合性与语境化的因素。语言运用题的命题原则为：语言必须放在实际的、且尽 可能不同的情景中运用；语言必须适合具体的交际行为；考核的焦点在于是否达到交际目 的；语言交际行为除了需要语言能力外，还需要一些其他的能力。 

三、千锤百炼，熟能生巧 1、多朗读、多背诵、多复述，培养良好的语感:背诵是最原始也是最有效的学习语言的 方式之一,可以加深学生对语言知识的理解和记忆. 

2、听、说、读、写、译统筹兼顾:在实践中不断提高语言能力,以阅读为“核心”带动其他 能力的提高，不断扩大词汇量和知识面. 3、多反思、多总结、多归纳、多对比，使知识系统化、网络化，融会贯通. 四、熟悉题型特点，提高应试能力

1、语法新题型: 语境为主，兼顾语法，考核重点是动词和从句。动词填空首先确定是谓语还是非谓语，然后再确定对应的动词形态；从句重在考察句子之间的关联，做到准确理解很重要。其他语法点平时做好查缺补漏。

2、完形填空: 该题型综合考察学生在特定语境下综合运用语言的能力。应首先看懂文章的第一句，接 下来浏览全文,然后边研读边根据上下文、逻辑、常识、词法知识等进行初步推测,最后应通 读全文，再从阅读的角度看文章是否通顺、是否合逻辑.在训练中要牢记应试原则：瞻前顾 后、上下求索、左顾右盼、首尾一贯.在日常学习中要做到：注意重点词组、习语和常用句 型的积累和应用； 注意词汇的使用范围和同一词汇在不同语境中的不同含义； 常读、 常思、 常悟、常总结，以阅读带动完形填空能力的提高；科学选题，选好试题，由浅入深，语言 地道，文意连贯.在现在的阶段，最好每天做两篇，两个月下来，一定会有所提高的。 

3、阅读理解: 高考中该题型题材丰富，体裁多样，以考察深层次理解为主.如主旨大意；猜测词义或句 意；判断推理；理解作者的写作意图和基本态度；文章题目等.在平时备考时就要养成好的 习惯：精泛结合、扩大视幅、不点读、不出声读、不过多回读；能根据上下文猜词、乐于 分析长难句、坚持做好读书笔记、不断扩大词汇等。应保持每天不少于 2 篇短文的阅读量, 训练中要以限时阅读为主，把握好速度和准确度的关系。在做题过程中要逐渐做到：快读 文章笼统抓大意；回读文章对应答好题。快读文章不仅容易获得文章的主题思想，而且可 以减弱生词多对阅读的影响.所谓找对应就是在明确文章表达的中心后，带着问题回读文章， 找到相关信息，把 A、B、C、D 四个选项逐个与原文对照，认真分析，通过排除或对比来 获得答案.这样既能减少阅读量，又能减轻阅读压力，从而提高阅读的信心和效率。 

4、书面表达: 该题型是让考生在特定的语境中综合运用所学知识以特定文体（书信、便条、请假条、日 记、报道、发言稿等）进行语言输出的主观性试题。在日常训练中学生要熟悉各种题材、 题型的特点和要求，背诵常用的词汇、句型、文章的开头、结尾和优美的段落，多进行仿 写、改写和修改，并养成良好的书写习惯，做到卷面整洁优美，大小写和标点符号运用正 确。 七步写作法: 一审（审定人称、主体时态、格式）、 二定（确定主题和结构）、 三列（列出简明要点）、

四连（连词成句，连句成文）、 五美（综合运用过渡语的使用、长短句的搭配、倒装、非谓语动词、强调句型、独立主格、 复合句的使用、高级词汇等手段进行美化，以达到地道、流畅、一气呵成的效果）、 六查（检查大小写、标点、时态、语态、主谓一致）、 七抄（将草稿快速、工整地誊写到试卷上）。 坚持就是胜利 每天必须的训练： 

（1）听磁带 20 分钟。要选高考听力模拟试题，有针对性的强化练习，并复述听到的内容 提高口语表达能力 

（2）理解并记忆 10 个左右新词汇，可以参考大学四级词汇。 

（3） 阅读两篇 400 字左右的文章并完成相应的练习 （限定时间： 一般为 5 分钟一篇文章） 。 

（4）有目的的整理当天或者近期学习内容，做到举一反三。 总之，在高三学习与备考中大家只要方法科学，以“ Hard Work”为前提，以“Ambition”为 导向，以“Persistence”为保证，以“Practice”为保障，多对自己的进步说“Yes”，即能做到 “HAPPY”备考，不断激发学习英语的兴趣和激情， 就一定会在明年六月的考场上振翅高飞， 飞向属于自己的理想王国。 英语学习是一个长期奋斗的过程，只有策略、技巧和方法是不够的,还必须有刻苦学习的恒心和毅力。如果没有奋斗的激情，离开坚持不懈的努力，我们很难获得成功。同学们， 一起努力吧！笑到最后，笑得最甜。