最新2017年秋2016年部编版本小学一年级语文上册《9-明天要远足》第一课时教案

教学目标

　1、认识“睡、那、海”等11个生字，认识目字旁。

　2、正确地朗读课文，读出句子的语气。

　3、正确书写“才，明”。

难点

让学生通过揣摩人物的心理活动，初步体会人物的思想感情。

教具

课件

1、生字词卡片

2、课件

教

学

过

程

一、谈话导入　

1. 提问：同学们，你们有过晚上睡不着的时候吗？是因为什么事睡不着呢？　　

2. 出示课题：明天要远足。学生读课题，要求词语连贯，不拖音。教师：猜一猜，什么是“远足”。（去很远的地方旅行）

3. 提问：有个小朋友因为明天要远足，晚上都睡不着了，猜猜她的心情是怎样的？

二、初读课文

　1. 教师范读，学生初步感受诗歌的节奏和韵味。

2. 学生自由练习朗读。要求: 借助拼音读正确，碰到不认识的字圈一圈，多读几遍。

3. 分小节指名朗读，发现朗读中存在的问题及时纠正。

4. 学习本课生字新词。

（1）出示词卡：大海、老师、同学、天亮。利用小组比赛，开火车等方式练习认读。再分别用“大海、老师、同学、天亮”说话。用“亮”扩词。

（2）出示带有轻声词语、句子，练习朗读。

睡不着 真的 什么 地方 时候

那地方的海，/真的像老师说的，/那么多种颜色吗？

到底什么时候，/才天亮呢？

教师：演示一下“睡”的动作，眼皮一合睡着了。认识目字旁。拓展，你还知道带有目字旁的字吗？

教师：你也能用上“吗”来问一问吗？

5. 自由练读小诗。

三、品读感悟

1. 分段指名读，读正确、流利。

2 . 交流，这首诗中，什么地方写得最有意思？

预设1：睡不着的动作： 翻过了，翻过去

想一想：你激动得睡不着觉，在床上翻过来翻过去的样子。

预设2： 3次叹气“唉——”

学生演一演叹气“唉”，表情生动

“唉——”这条长长的“尾巴”是什么意思？表示叹气的声音很长。

回归第三小节：“唉——/到底什么时候， /才天亮呢？有表情的读一读，读出“我”的心情。

四、书写指导

1. 出示田字格中的“才、明”，观察字在田字格中的位置。

2. 教师示范，学生练习。

3. 反馈评价：先展示优秀作品，评价与之前的书写要求一致；再出示有部分典型问题的书写，反馈后再次书写。

板

书

设

计

9 明天要远足

海——各种颜色 才

睡不着

云——洁白柔软 明

教

后

反

思

使用本教案在课堂教学中的感觉：a、好的地方。 b、碰到的问题。 C、今后再教本节课的设想。