听 课 记 录
文档收集于互联网，已重新整理排版.word版本可编辑,有帮助欢迎下载支持.听评课记录12013年10月17日授课教师王鑫学科音乐学校班级启萌幼儿园课题《唱唱神秘洞》课型集中教育活动教师教学过程记录：（一）发声练习1.练习呼吸教师拿出自制的洞装作看不清楚的样子，然后吹吹师：这个桶里好像有东西你们帮我使劲吹吹（可将洞拿近某个幼儿的嘴边）2.练习节奏师：看来吹气不行了，那我要来吓吓它（对着孩子做嘘的手势）3.练习音阶师：好像不灵，要不我们来唱唱歌，用“啦”来爬楼梯（画上楼梯，写上数字音符），先听老师唱一遍（二）熟悉歌词1.师：既然神秘小客人不出来，那我们就一步一步来。你们看，这是什么？（手指着桶，请小朋友把话说完，这是一个桶，每一句歌词老师都重复一遍）桶上有什么？（手指着桶盖）盖上有什么？（把洞对着孩子）洞里有什么？让我瞧一瞧，让我瞧一瞧，原来里头躲着一只毛毛虫。2.加大难度，教师来指，幼儿说（三）聆听音乐两遍，学唱歌曲，并请小朋友上台表演师：现在我们来听一首好听的歌曲《神秘洞》，能唱的下朋友可以跟着轻轻地唱。（四）难点突破创编歌词教师将挂图上的毛毛虫用一个问号图片覆盖并卷起来师：这是我的神秘挂图，里面有秘密，你们要看仔细了，看到什么，就唱出来。教学点评：1.活动设计清楚有序，环环相扣，衔接自然。2.本次音乐活动融合了手指谣，幼儿兴趣浓厚，能够一边做动作一边唱歌，有利于幼儿记忆歌词。但是如果增加相关配图，引导幼儿一边看图一边演唱幼儿可能更快掌握歌曲的节奏。3.特别是本次活动的练声阶段，处理得自然有趣，既吸引了幼儿的注意力又达到了音乐活动的练声要求。4.教师教态自然，表情能够顺应歌词内容变化，使幼儿乐在其中，很好的融入音乐氛围。听评课记录2