24.风娃娃
思南县邵家桥小学“四环一体”全人课堂
二年级语文上册第八单元导学案
课题主备人班级
24.风娃娃徐铭
课时
1课时
课型
新授课
审核人小组
备课成员二年级全体语文教师姓名
学习目标：
1.会认本课生字，会写本课生字，理解由生字组成的词语。2.正确、流利地朗读课文。
3.理解课文内容，懂得“做事情光有好的愿望还不行，还要看是不是真的对别人有用”的道理。
课堂活动流程
活动环节
活动内容
播放《四季歌》，激发情感。
课堂点滴随记
导学
潜心自学：
内容一：初读课文，自学生字词
1.学生借助拼音自由朗读课文，要求读准字音。不会读的字看拼音多读几遍。
2.画出生字组成的词语，联系上下文想想词语的意思。
3.看课文有几个自然段，用序号标出。
内容二：再读课文，理解内容。
1.我能把课文读通顺，读流利。2.细读课文，思考：
（1）风娃娃做了两件好事后，是怎样想的？从他的心里，你体会到了什么？感受怎样？
（2）风娃娃做了什么坏事？结果怎样？（3）请你评价一下，风娃娃是一个怎样的娃娃？
探学
虚心对学：
1.检查自研成果。
2.用红笔互相给出评定等级，并解决自学时遇到的疑难问题。
3.互读生字词语。
开心互学：
小组合作交流，互帮互学，为班级展示做准备。探讨以下问题：
风娃娃为什么好心办了坏事？
（抽签确定本组展示方案。组内预展，进行板书设计。）
以组为单位，展示学习成果，教师点拨。
方案一：我能带领大家正确读写新的生字、词语。
展示
（建议领读、开火车读、小组赛读）
方案二：我来为大家正确、流利地朗读课文。方案三：我来说说风娃娃是一个怎样的娃娃。
师总结全文，归纳学法！
教学
反思
《24.风娃娃.doc》
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