课题申报模板：网络远程同步课堂互动教学测量模式的研究
课题申报范例精选
【导语】课题要坚持正确的政治方向，充分体现中央有关精神和要求，具有鲜明的问题导向和创新价值。应用对策类选题要有现实性、针对性和前瞻性；基础理论类选题要立足学术前沿，具有原创性和开拓性；跨学科类选题要体现学科交叉渗透的属性和特点。选题文字表述科学、严谨、规范。以下是课题优秀成果，是各类教师进行课题申报、开展课题研究、撰写研究报告的参考模板和范例。
网络远程同步课堂互动教学测量模式的研究
课题名称：网络远程同步课堂互动教学测量模式的研究
关键词：单位申报
申报级别：屏山县教育和体育局
课题类别：
学科分类：
研究类型：
预期研究成果：
立项号：
课题设计论证
一、本课题研究现状、选题意义和研究价值：
课堂教学是教育的基础场合，为了利用高新科技来改善网络同步课堂的教学效果，我们需要对课堂教学进行即时的数据采集和传播，并进行量化分析和分类，用数据来确定远程教学的有效性。目前国内外尚没有跨区域同步教学的共建、共享教学资源的实践研究。
作为受高新科技影响最小的基础教育领域，随着大数据与人工智能技术的推广应用，也逐步从传统的师傅带徒弟转向利用现代信息技术进行数据统计分析、归纳规律；从依据教师个人的感觉转向利用真实课堂教学数据采集与系统实施过程的数据分析。
二、研究目标：
探索在远程同步课堂教学中，利用基于物联网数据采集技术与编码技术，获得本地学生与异地学生学习过程的差异性数据与信息，并根据这些数据与信息采取能够有效提高课堂教学成效的精准有教学方法。
三、研究内容：
1.根据课程标准，确定在同步课堂教学中，需要采集的对异地学生学习过程差异性进行比较的评价目标体系；2.探索根据上述评价目标体系，利用基于物联网数据采集技术与编码技术，能够及时、准确地采集这些数据与信息的方法；3.根据这些反映异地学生学习差异性的数据，实施有的放矢、精准教学、缩小这种差异的方法。
研究的重点：根据这些反映异地学生学习差异性的数据，实施有的放矢、精准教学，
《课题申报模板：网络远程同步课堂互动教学测量模式的研究.doc》
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