中班段教研活动记录(二)
冉店中心幼儿园小班段教研活动记录
活动时间：2013年3月19日出席人员：中班段全体老师主持：王凤艳记录：赵丽茸
一、开心一笑《比尔·盖茨的五把钥匙——财富、兴趣、名声、幸福、智慧》
问题：你会用哪把钥匙去开启你兴趣中藏着的人生秘密？
赵丽茸：我觉得智慧很重要，智慧能开启各种浅能。
姜楠：智慧也不显得很重要。例如：故事《五片维生素的智慧》。总结：其实智慧范围很广，它包括能力、思维、知识、情感的范畴等。
二、理论导读《喝水可以这样喝》
（一）引言：孩子在园喝水这个看似简单的问题其实并不简单。一个班有三四十个孩子，客观上教师难以时刻照顾到每个孩子。教师只看到孩子去喝水了，却看不到孩子是真的喝了还是在“表演”喝水。因此，如何引导孩子积极主动的饮水以及饮用适量的水，是值得我们探索的问题。分析问题归结为以下几点：
1、不爱喝水
喝水中有“装模作样”的成分。有的忙着玩耍顾不上喝水，有的对淡而无味白开水毫无兴趣。
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2、控制不好饮水量
接得太少显然不能满足基本胜利需要，接得过多则喝不掉，时间久了便对产生了恐惧和排斥心理。3、喝水时秩序混乱
在接水时常常你推我攮，结果将水洒得到处都是。
（二）针对以上问题我们展开了热烈的讨论，并制定了相应的策略。
1、让孩子爱上喝水。（1）营造喝水的游戏氛围。如根据孩子的年龄特点，创设一个“喝水角”。（2）添加水果片，让白开水获得青睐。如在开水里加点柠檬片、金银花、菊花等，让他们对白开水产生新鲜感。
2、引导孩子喝适量的水。如在饮水机后面的背景墙上贴三幅喝水的示意图，第一幅没有花朵的枯枝和盛着少量水的杯子，提示孩子只喝一点点的水，身体也会象那些植物一样枯萎。第二幅伤心的花朵和满得快溢出来的水被，提示孩子不能接得太满。第三幅微笑的花朵和适量的水的杯子。
3、让孩子学会等待。吸取公共场所中采用的“一米文明等待线”的做法，在饮水机前半米处贴上红色不干胶，做成一条等待线，引导孩子学会等待，做到文明取水。
总结：前两总方法比较适合托小班的幼儿，养成自觉喝水的习惯后，进入中大班就不用为喝水的事操心了。而第三种方法比较实用，2/4
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