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帮扶听课记录执教者 时风霞 学科 语文
执教者单位 叩村小学 课题 11、新型的玻璃 教学内容与步骤 精选资料，欢迎下载
年级班级 课型 五年级
新课
评注
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林老师抓住学生的学情， 一、 新生字学习（10分钟）
11课“我会认”的生字比较简 1、我会认“嫌、恙、废”等5个生字，
单，于是林老师米取教师范 2 、我会写“盗、夹、嫌、废”等 8个字。
读、学生读，去拼音读，读三 3 、听写
遍后转入认字环节，在认字环 二、 复习回顾旧知识，导入新课
1 、复习文体知识，《鲸》是一篇常识性说明文； 《松鼠》 节有侧重点，对于特别难写、
容易写错的字特别强调指出， 是一遍文艺性说明文；《新型玻璃》是一篇科学说明文。
鼓励学生分享识字妙诀，认字 的同时对字的形、义知识同时 三、 带问题初读课文，初步感知
默读课文，想一想课文介绍了几种新型玻璃，并找出他们 的特点教导。学习完生字后并检验学
生的学习程度。 和用途。
林老师充分利用 11课的 四、 整体感知，示范段落教学
教材特点，11课《新型玻璃》 名称 特点 作用
是一篇说明文，文章段落结构 夹丝防盗玻璃 自动报警 防盗
基本相同，于是采用了集中学 夹丝玻璃 坚硬 安全
习，示范段落教学的教学方
变色玻璃 改变颜色 调节光纤 法，选取一个段落为示范段
落，教会学生自主学习的方
吸热玻璃 阻挡炎热和严寒 冬暖夏凉
法，然后充分相信。鼓励学生 小组自主学习余下的自然段， 吃音玻璃 阻挡声音 消除噪音
不懂就提问。林老师把学生学
五、学生自主学习，老师辅助 习的主体地位摆在第一位， 授
学生“渔”。
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执教者 张兴娟 执教者单位 叩村学校 年级班级
学科
语文 课题
9、古诗两首 课型
教学内容与步骤一、 初读课文第一首古诗《夜书所见》 ，圈出本节诗的生 字，促、 深；学习多音字“挑”，明确两种不同的读音。
二、 生多种形式读古诗，背诗。 三、 介绍作者（叶绍翁）
四、分析古诗，学生主体，教师指导 抓住夜书所见四大突破点： 所听：梧叶送寒声 所感：秋风动客情 所想：儿童挑促织 所见：篱落一灯明
认识生字部分，彭老师 教读音，让学生组词，明确书 写结构，强调声调，学生会写 字。
古诗是中华文化博大精深的 体现，应先由学生初步感悟古 诗，从读中感悟，读出节奏， 读出自己的感受。彭老师让学 生多读，能够背诵。
彭老师坚持把学生放在 主体地位，坚持让学生去读 诗，感悟诗，背诗，然后指导 学生学生抓住突破口去理解 诗的意境，学生理解不到位 时，彭老师再从旁指引，引出 学生的思考和观点；彭老师在 课堂中只是充当指导者的角 色，在她的课堂上，学生才是
主角。精选资料，欢迎下载
三年级1班
新课
评注
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执教者 张兴娟 执教者单位 叩村学校 年级班级 三年级1班
学科 语文 课题 10、风筝 课型 新课
教学内容与步骤 评注
一、 复习旧知，串联文章线索 做风筝一一放风筝一一找风筝 二、 带着问题朗读第三、四自然段。
① 放风筝时，孩子是怎么样的心情？快活、兴奋 ② 用横线画出描写孩子心情的句子。
黄老师根据学生的学习 程三•解决问题，利用插图，跳出文本。
借助插图进一步让学生体会“孩子们放风筝时，快活、兴