江西省2019年中考语文模拟试卷6

满分：120分

一、语文知识及其运用（10分）

1．下列字形和加点字注音全部正确的一项是（ 　）（2分）

A、寒噤(jìn) 殷红 怒不可遏(è) 风雪载途

B、藩(pān)篱 绥靖 气息奄奄(yǎn) 惟妙惟肖

C、箱箧(qiè) 震悚 日薄(báo)西山 步履蹒跚

D、诘(jié)问 愧怍 锐不可当(dǎnɡ) 瘦骨嶙峋

2．下列句中加点词语使用正确的一项是（ 　）（2分）

A. 他们有的坐火车旅行漫长的路程，有的从图拉驾车赶来，在客厅里诚惶诚恐地等待这位大师的接见。

B. 陆续出台的房改令意图大相径庭，都是想通过合理控制房价而稳定房地产市场。

C.大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫衷一是。

D．站在景山的高处望故宫，重重殿宇，层层楼阁，道道宫墙，错综相连，而杂乱无章。

3．下列句子有语病的一项是（ 　）（2分）

A．我们应该从小培养诚实守信的美德。

B．广泛的课外阅读是提高我们语文水平的重要方法。

C．进入中学以后，他的成绩始终一直在我们班名列前茅。

D．中国现代伟大的文学家、思想家、革命家鲁迅的家乡是浙江绍兴。

4．下列句子顺序排列正确的一项是（ 　）（2分）

①自古至今，读什么书，怎么读，以及怎么防止“死”读书，都需要从实践出发，形成适合每个人自己的读书方式。

②一个拥有高眼界的读书人，能够牢记使命，超越功利的藩篱。

③眼界决定了读书人读书的方式方法和兴趣效果。
④他们将读书视为一件高雅而神圣之事，并从广泛的阅读中，从对历史的理解中，获

得一种对自己时代使命的高度自信并笃行之。
⑤可以肯定，有着高眼界的读书人，一定会结合实践去读那些更富有价值的书籍。

A．①③②④⑤ B．⑤④①③② C．③⑤④①② D．③①⑤②④

5．结合语境，在语段中的横线处填写句子最恰当的一项是（ 　）（2分）

               ，这就是“月尘”。这些颗粒一方面像面粉一样细小，一方面又像钢珠一样坚硬耐磨，它们很容易在自然或人为的因素作用下，被扰动而悬浮在月球表面，就像一层薄薄的面纱 。

A．月球表面被一层细小的尘埃颗粒笼罩着  给月球探测器顺利工作带来不便   

B．一层细小的尘埃颗粒笼罩在月球表面   妨碍了月球探测器顺利工作  

C．笼罩着一层细小的尘埃颗粒在月球表面  设置第一道障碍阻止月球探测器顺利工作

D．月球表面笼罩着一层细小的尘埃颗粒   为月球探测器顺利工作设置下第一道障碍

二．古诗文阅读（24分）

（一）阅读下面一首诗，完成第6～7题。（4分）

送魏大从军

陈子昂

匈奴犹未灭，魏绛复从戎。怅别三河道，言追六郡雄。

雁山横代北，狐塞接云中。勿使燕然上，惟留汉将功。

【注释】①魏大：陈子昂的友人。姓魏，在兄弟中排行第一，故称。②魏绛：春秋晋国大夫，以和戎政策消除边患而受金石之赏。③六郡雄：汉代名将赵充国，号称“六郡豪杰”。④代：代州。⑤狐塞：飞狐塞，边界驻军重地。⑥云中：云中郡，边塞重镇。⑦燕然：燕然山。东名将窦宪大破匈奴军队，乘胜追击，登上燕然山，刻石记功而返。

6.下列对诗歌理解不正确的一项是（ ）（2 分）

A．首联从“复从戎”可以清楚地意识到边境上军情的紧急。

B．颔联“三河道”点出送别的地点。

C．颈联写魏大从军所往之地。。

D．尾联运用典故，表现作者壮志未酬。

7.下列对诗歌赏析不正确的一项是（ ）（2 分）

A．首联暗用汉代骠骑将军霍去病“匈奴未灭，无以家为”的典故，抒发了以天下为己任的豪情。

B．颔联“怅别”一语，写出了诗人与友人分别时的伤感。全诗情感由首联的激昂慷慨转入分手时的儿女缠绵、凄哭悲切。

C．颈联中的“横”“接”二字写出了雁山、飞狐塞等地地理位置的重要，它们是中原地区的屏障。这两句暗示魏大此行责任重大，为结句做了铺垫。

D．全诗一气呵成，充满了奋发向上的精神，表现了诗人立志报国的思想情怀，感情豪放激昂，语气慷慨悲壮，有气壮山河之势。

（二）阅读下面文言文，完成第8～11题。(12分)

禹之治水土也，迷而失涂，谬之一国。滨北海之北，不知距齐州几千万里。距至也。其国名曰终北，当国之中有山，山名壶领，状若甔槌①，顶有口，状若贠环，名曰滋穴。有水涌出，名曰神瀵②，臭过兰椒，味过醪醴③。一源分为四埒，注于山下。　经营一国，无不悉遍。土气和，亡札厉。人性婉而从物，不竞不争；柔心而弱埒骨，不骄不忌；长幼侪居，不君不臣；男女杂游，不媒不聘；缘水而居，不耕不稼；土气温适，不识不衣；百年而死，不夭不病。其民孳阜亡数，有喜乐，亡衰老哀苦。 其俗好声，相携而迭谣，终日不辍音，饥惓则饮神瀵，力志和平。过则醉，经旬乃醒。沐浴神瀵，肤色脂泽，香气经旬乃歇。 
周穆王北游过其国，三年忘归。既反周室，慕其国，惝然自失。不进酒肉，数月乃复。 
【注释】①甔槌(dānzhuì):盛水的陶器。②瀵（fèn）：泉水。③醪醴（láolǐ）：美酒，④埒（liè）：山上水道。⑤札厉：瘟疫。⑥侪(chái)：共同，一起。⑦孳（zī）阜：繁衍盛多。孳，繁殖，阜，通“富”，繁盛。 
8.下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）（2分）

A.其国/名曰终北 B.一源/分为四埒

C.其/俗好声 D.数月/乃复

9.解释下列句中加点的词（3分） 
（1）迷而失涂，谬之一国。( )（2）臭过兰椒，味过醪醴。( )

（3）缘水而居，不耕不稼 ( )
10.用现代汉语翻译下列句子。（4分） 
（1）过则醉，经旬乃醒 

（2）既反周室，慕其国，惝然自失。 

11.请概括“终北国”的特点，并探究作者的写作意图。（3分）

 （三）古诗文积累（8分）

12.填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分）

(1) 一鼓作气，________________，________________。

(2) ，只有香如故。

(3) ，雉从梁上飞。

(4) 苟全性命于乱世， 。

(5) 瀚海阑干百丈冰, 。

(6) , 拄杖无时夜叩门。

(7) 人生自古谁无死， 。 

(8) , 水中藻荇交横，盖竹柏影也。

三.现代文阅读（30分）

（一）阅读下文，完成第13～17题。(16分)

舍我一些花籽    张丽钧
⑴初秋真好。走在公园里，花还在热闹地开着呢，却有花籽成熟了。我喜欢哪种花，就径直去采摘那植株上的花籽，不用担心采错。
⑵牵牛花我喜欢蓝色的。多年前在超市里买过一包牵牛花种子，包装袋的图片上显示的分明是蓝色的花，可开出花来，却是玫红的。怨着那花不遂我愿，也怨着自己太善挑剔，就这样纠结了好几个月；现在好了，我在开着蓝色花朵的牵牛花蔓上采了上百颗种子，我听见它们争着抢着跟我说：“这下你放心吧，我们保证都给你开出蓝色的花！” 
⑶那年春天，我在菜市场买了两包秋葵的种子，回家种了满满一阳台，我跟我家先生说：“你信不信，等这些秋葵开花的时候，咱家的阳台将成为全楼最美的风景！”“秋葵”发芽了，长高了，绿屏风般，茂盛极了，只是迟迟不见有开花的迹象。公园里的秋葵早就开成花山了，俺家的秋葵却似乎忘了开花的使命。入秋了，一米来高的植株居然在顶部打了小花苞。我搬个小凳子，踩上去，端详那花苞，怎么看怎么不对劲，人家公园里秋葵的花苞是圆形的，我家“秋葵”的花苞却是一柄长长的绿色小穗。几天后，绿穗上开出花来，微白，小如米粒，细密排列。我知道自己买了“山寨秋葵”，却不清楚这被我精心伺候了好几个月的究竟是何等植物，心里这个闷啊！终于采下两片叶子，拿到学校给生物老师看，结果，生物老师也不认识，只是反复说“这叶子跟秋葵的叶子可真像啊”。拈着那两片叶子，要扔到垃圾箱，打扫垃圾的师傅看见了，问我道：“从哪里采的粟子叶啊？”我一听，大喜过望，遂俯身请教。老师傅说：“这东西结的籽儿叫粟子，可以喂鸟；这叶子跟秋葵是有点像，可它有股清香味儿，人们吃烧烤时，拿它卷肉，可去油腻。”——老天！我居然养了一阳台粟子！
⑷有了“种错花”的经历，如今能够眼睁睁瞅着花朵、准确无误地采花籽，心里那个美、那个得意、那个解气啊！
⑸我采了蓝色牵牛的花籽，又采了粉色秋葵的花籽，还采了一些黄色草茉莉的花籽。当我去采红茑萝花籽的时候，碰上一个老园丁，他问我采这东西干嘛用，我回答：“种啊。”他笑了：“这小贱花有啥种头？”我没有回答他，而是在心里问自己：“你说你咋就这么近乎神经质地稀罕着这些‘小贱花’呢？是因为她们亲切，还是因为她们皮实？或者就是因为你自己原本就是一朵跟大富大贵无缘的花呢？”
⑹我是带着感恩的心采摘花籽的。边采摘边在心里说：“谢谢你舍我一些花籽！”——谢谁呢？谢天？谢地？谢植株？我说不太清，反正就是觉得该谢。
⑺“保真”的花籽带给人踏实的欣悦。在一粒花籽上想象花开，既是现实主义，又是浪漫主义。
⑻我家先生收拾出了一个三平方米左右的空调外机间，本想堆破烂用，我央他把这个空间送给我做花房，他慨允，却讥诮我道：“整个一个农妇转世！又要种一花房粟子？”现在，我骄矜地揣着一裤袋大地馈赠的花籽，突然有了想法——我要让花房的北篱笆（刚刚网购的）上爬满蓝牵牛，西篱笆上爬满红茑萝，再把所有空花盆都种满粉秋葵和黄茉莉。等大雪纷飞的时候，我家花房花开正盛。到时候，我或许会拉上老闺蜜，得意洋洋地跟她说：“走，上我家的‘袖珍花房’喝杯咖啡去！我要让你亲眼看看，我怎样成功偷得三平方米的夏天……”
13.作者在叙述“种错花的经历”时，用了怎样的记叙顺序？用简洁的语言概括这两次经

历。（3分）
           

14.本文语言生动，请按照要求完成下列题目（6分）
①联系上下文说说加点词的表达效果。（3分）
现在，我骄矜地揣着一裤袋大地馈赠的花籽。
     

②从修辞或句式的角度赏析第③自然段里的划线句子。（3分）
  “秋葵”发芽了，长高了，绿屏风般，茂盛极了，只是迟迟不见有开花的迹象。
 

15.文中的“花籽”明明是“我”采的，却为什么取题“舍我一些花籽”？通读全文，说说你的看法。（4分）
     

16.阅读下列材料，说说它们在表现手法及情感上的共同点。（3分）
①晓看红湿处，花重锦官城。（杜甫《春夜喜雨》）
②闭了眼，树上仿佛满是桃儿、杏儿、梨儿。（朱自清《春》）
③花房的北篱笆（刚刚网购的）上爬满蓝牵牛，西篱笆上爬满红茑萝，再把所有空花 盆都种满粉秋葵和黄茉莉。等大雪纷飞的时候，我家花房花开正盛。到时候，我或许会拉上老闺蜜，得意洋洋地跟她说：“走，上我家的‘袖珍花房’喝杯咖啡去！我要让你亲眼看看，我怎样成功偷得三平方米的夏天……”（张丽钧《舍我一些花籽》）

（二）阅读下文，完成第17～21题。(14分)

果蔬催熟剂安全吗？

①果蔬催熟剂，又称植物生长调节剂，是指对植物的生长、发育起调节作用的农药，一般为乙烯利，学名2-氯乙基磷酸，它不以杀伤有害生物为目的，所以，一般为低毒或微毒。它也被称为植物激素，因此有人认为催熟剂有“激素”，是“避孕药”，其实植物激素不会导致人和动物性早熟，足见这种看法的错误。植物激素和人体的激素其实有着天壤之别，它们从化学结构到功能都不是一回事，担心水果催熟剂会让孩子提前发育，完全是杞人忧天。

②植物激素只作用于植物体，植物体内没有动物的雌激素和雄激素。植物激素对动物体也不起作用，植物激素大多是小分子，而动物激素主要是大分子的蛋白质和多肽，两者的化学结构不同，作用机理也完全不一样。

③有人担心果农和商贩会过量添加植物激素，其实这倒不必太担心。因为使用植物激素既需要成本，也有一定限制：少量用有好处，用多了有坏处。比如，用多了催熟剂，水果会成熟过快，容易腐败，反而不利于运输和贮存。所以，商人和果农一般不会过量使用植物激素。

④使用催熟剂后的果蔬营养价值会降低吗？

⑤很多人认为使用催熟剂的果蔬成熟快，属于“揠苗助长”，营养价值会降低。其实，使用催熟剂在农业生产中可以促进果蔬生长，增加产量，果蔬的营养价值也并不是都会降低。

⑥在深色果蔬中，被催熟的果蔬营养价值的确会有所降低。在番茄的催熟研究中人们发现，使用乙烯催熟的番茄，其番茄红素和维生素C的含量都低于自然成熟的番茄。这是因为番茄未成熟时是青黄色的，几乎没有番茄红素。催熟过程中，由于缺乏阳光照射，番茄红素的产生受到一定影响，而贮藏过程中维生素C会受到氧化而减少。

⑦不过，其他浅色的使用乙烯催熟的果蔬，营养价值并不会减少。中国农业大学的研究显示这个结论的准确性，在绿豆种子萌发过程中使用乙烯可使绿豆芽苗的可溶性蛋白、可溶性糖和维生素C含量分别增加25.1%、66.07%和163.9%；在对荔枝、梨的研究中发现，使用乙烯催熟的果实总糖含量有升高，同时也能较好地保持维生素C的含量，营养价值均有增加趋势。

⑧总体来看，对于那些深色的水果来说，催熟后的某些营养成分的确会降低，但是，对于那些果肉部分没有多少颜色的水果，催熟剂反而会提升它们的营养。

⑨不过，现在我们大部分人的问题依然是果蔬的食用量不够。一般营养学推荐每人每天要吃200～400克水果、300～500克蔬菜，而目前60%以上的人连一半的果蔬量都无法达到。相比担心催熟果蔬的营养问题，我们更应该关心自己所吃的果蔬总量是否达标。

（选自《百科知识》）

17. 第①段中加点的词语“这种看法”和第⑦段中的“这个结论”分别指的是什么？（3分）

18. 请你引用文中的内容解释“果蔬催熟剂”。（2分）

19.为什么商人和果家一般不会过量使用植物激素？（3分）

20.文中第⑦段使用了什么说明方法？有什么作用？（3分）

21.第⑨段加点词语“目前”能否删去？为什么？ （3分）

四.综合性学习与写作（56分）

22.在综合性学习活动中，同学围绕“吃药不能自作主张”搜集并整理了以上材料。

（1）【漫画天地】的三幅图，揭示了某些药品说明书存在哪些问题？（2分）

（2）你参加学校所在社区召开的“医疗与健康”座谈会。会上阿姨说：“吃药还得看说明

书，太麻烦了。比如那些不用处方就能买得常用药，凭经验吃就没问题。”其他人也纷纷点头。你要向刘阿姨及在场的居民宣传阅读药品说明书的重要性，请你把要说的话写下来。（4分）

写作提示：①围绕话题，从以上材料中筛选有用信息；②思路清晰；

③语言得体；④100—150字。

答：

23. 写作（50分）

阅读下面文字，完成作文。（60分）

语言真奇妙！细加品味你会发现，即便是生活中的一句看似平常的话，说话的语境、方式不同，表达的意思、效果也不同，让你产生的心理感受也会不同。

请从备选词语中任选一个补全文题，写—篇文章。

文题：那句话，说得有点 。

备选词语：深意、味道、智慧、艺术、委婉、大胆、暖心、扎心、离谱、冒昧

要求：①不少于600字；

②除诗歌、戏剧外，文体不限；

③文中不得出现真实的人名、校名和地名；④书写工整，卷面整洁。

答 案

一．语言知识及其运用（10分）

1.A　2.C　3.C　4.D 5.D

二．古诗文阅读（24分）

（一）阅读下面一首诗，完成第6～7题。（4分）

6.D解析：用典寓意：激励友人建功立业，希望他扬名塞上，让燕然山上也留下大唐将士的赫赫战功。

7.B.解析：“怅别”抒写别离时的凄苦缠绵，而后四句刚言征战边疆，建功立业，感情变得慷慨激昂起来。

（二）阅读下面文言文，完成第8～11题。(12分)

8.C解析：在主谓之间断开，“其俗”是主语。

9．(1)通“涂”，道路。(2)气味（3）沿着，顺着。 
10.（1）（人们）喝多了（神水）就醉，十多天后才能醒。

（2）（他）回到国内以后，（仍 然）思慕那个国家，（以至于）怅然若失，精神恍惚。 
11.“终北国”具有优越的自然环境和理想的社会环境，这里气候宜人，环境舒适；人人平

等，和睦快乐，这里没有压迫，没有瘟疫，没有战争，没有病痛……几乎是“大同世界”的具体描写，也是一个更为古老的“桃花源”，作者一方面表达了对现实生活的不满，另一方面也表达了对理想社会的憧憬，但在当时，这种社会理想是不可能实现的，只能是一种幻觉。 

 （三）古诗文积累（8分）

12.填补下列名句的空缺处或按要求填空。（每空1分）

(1) 再而衰，三而竭 (2)零落成泥碾作尘 (3) 兔从狗窦入

（4) 不求闻达于诸侯 (5) 愁云惨淡万里凝 (6)从今若许闲乘月 

（7）留取丹心照汗青 （8）庭下如积水空明

三.现代文阅读（30分）

（一）阅读下文，完成第13～16题。(16分)

13．插叙（1分）、喜欢蓝色却种出玫红的牵牛花（1分）、想种秋葵却养了一阳台粟子（1分）
14．①骄矜，原指一个人骄傲专横，傲慢无礼，自尊自大，好自夸，自以为是（1分）。这里贬词褒用，是自豪谨慎的意思（1分）。表达了“我”对花籽的珍惜和内心的喜悦。（1分）
②示例1：运用比喻手法（1分），生动形象地写出了“秋葵”长势茂盛（1分），也反衬出“我”迟迟不见“秋葵”开花的焦急心情。（1分）。
示例2：长句和短句相结合，体现语言的韵律美；（1分）连用短句，写出了“我”对“秋葵”生长迅速的喜悦，（1分）长句则写出了对“秋葵”能否开花的焦虑。（1分）
15．“花籽”虽为“我”所采集，但“我”却认为这是植株的奉献、自然的馈赠，所以为“舍我”（2分）。这一说法表明“我”是一个尊重生命、热爱自然并懂得感恩的人。突出了文章的主题。（2分）
16．都运用了想象（1分），都表达了作者对美好景色（生活）的喜爱与向往。（2分）

（二）阅读下文，完成第17～20题。(14分)

17. “这种看法”指催熟剂有“激素”，是“避孕药”，会导致人和动物性早熟。“这个结论”指其他浅色的使用乙烯催熟的果蔬，其营养价值并不会减少。

18. 果蔬催熟剂，又称植物生长调节剂，是指对植物的生长、发育起调节作用的农药，它不以杀伤有害生物为目的，一般为低毒或微毒。

19.因为使用植物激素既需要成本，也有一定限制。用多了催熟剂，水果会成熟过快，容易腐败，反而不利于运输和贮存。（意思对即可）

20.举例子、列数字。增强了文章的说服力，使文章更加丰富、生动形象又准确严密。（意思对即可）

21.不能删去。“目前”是为了限定当前的时间和研究情况，使说明语言准确、严谨。（意

思对即可）

四.综合性学习与写作（56分）

23．答案：

（1）【参考答案】某些药品说明书内容太专业，不易理解；某些药品说明书的字太小，不易辨认；某些药品说明书的语言表述不清楚，给服药带来困难。

（2）【参考答案】大家好，我来和大家说说“阅读药品说明书的重要性”。不论是处方药还是非处方药，阅读药品说明书都是很有必要的。首先，药品说明书提供了指导用药最重要的信息，只有按照说明书用药，才能治疗和缓解病症。其次，当出现医疗纠纷的时候，药品说明书是打官司的依据。最后，为了我们的生命安全和法律权力，我们应该读懂药品说明书。

24．写作（50分）

参考例文：那句话，说得有点难忘

我总也忘不了一句话，那是妈妈对我说的：“做事要专心致志、一气呵成才能有成效。”一句很普通的话，却让我印象深刻。妈妈为什么说这句话呢？还要从前年寒假说起。

那个假期，老师留了几篇周记。我很想玩，就是迟迟不肯动笔。一天早上，妈妈要出门办事，走之前跟我说好要完成一篇周记。我很不情愿的坐在写字台旁，无精打采的写了一点，边写边想：“今天的《射雕英雄传》正演到精彩处，看不成了。”写了不到一半，已经完全不在状态了，心里痒痒的。反正妈妈中午才回来，时间还来得及，先看会电视再说。于是我心安理得的看上了我最喜欢的电视剧。不久，肚子饿了，又吃起了小点心。当我再回到书桌前时，脑子一片空白，一点思路也没有。不管了，找点资料凑够字就算了。最后，终于写完了，像一块石头落了地，心情舒畅，又高高兴兴的看起了动画片。时间过得真快，十二点到了。妈妈一进家门，就拿起我的作文。看了几行，脸上流露出痛苦的表情。她实在不想往下看了，因为那些错别字和病句只能让她越看越火。妈妈知道我没有用心写周记，她压了压怒气，掷地有声的对我说：“做事要一气呵成、专心致志才能有成效。”

下午，妈妈在出门前嘱咐我把周记重写一遍。听到这个消息，我就像泄了气的皮球，垂头丧气。这种长篇大论，重写一篇谈何容易！可是胳膊哪能扭得过大腿，抗议是徒劳的，想想满脸怒气的妈妈，只能遵命了。我只好再次来到桌旁，开始写周记。当我想看电视时，想起了妈妈刚才说的话，当我走神分心时，好像妈妈来到我身边告诉我做事要专心致志。那句话一直回旋在我耳旁，妈妈语重心长的模样时常浮现在我脑海里。不一会，我就进入了状态，心无杂念、一气呵成的把周记写完了。一看时间，原来只用了半个小时。妈妈回来时，夸我的文章写得很经典，也很流畅。我如释重负，开心的看电视去了。

通过寒假里发生的这件事，我深深的体会到了这句话的含义，妈妈的教诲一直也让我难以忘记。

【解析】试题分析：作文标题“那句话，说得有点 ”。半命题作文，所填充的内容往往是决定着写作成败的关键。填充文题，关键是要找准所要写作的内容。补全题目，首先要将题目变为自己所熟悉的内容，从自己熟悉的内容、擅长的体裁着手来写。选择一个比较小的切入口，从一个具体的角度切入题目。从而将一个相对比较“大”的题目缩小为一个比较“小”的题目。本题目在补题时给了很多的备选词语，如“深意、味道、智慧、艺术、委婉、大胆、暖心、扎心、离谱、冒昧”等，这就需要你根据自己的生活实践，选择一个你最有生活最有话说的内容（词语）来填。叙事时一定要围绕着这一词语展开，并且要把这一词语写清楚道明白。同时要注意其限制性词语“那句话”，所填的词语是针对“那句话”而言，也就是要突出“那句话”的意义或影响。

点睛：半命题作文，就是限定一半的内容，留出一半的内容由学生填写的作文形式。由于它处在“命”与“非命”、“限制”与“非限制”之间，考生对题目还具有“一半”，甚至是“一多半”的自主选择权，所以考生自主发挥、自由驰骋的空间还相当大。对于考生来说，这种命题形式比全命题作文的灵活度要大得多，从本质上说它只限定了一个写作范围，而把选材、立意、组织、结构的自由留给了考生。想要写好此类作文，关键是要拟一个完整、恰当的题目。在拟题时，首先必须进行选材上的思考，然后根据所选材料再去拟定一个完整、恰当的题目。此后的构思写作同命题作文就没有什么两样了。