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2019年六年级语文上册第五单元16会飞的孩子教案湘教版
【教学目标】
1.会写本课10个生字。能正确读写“狭窄”“峡谷”“惊讶”“粗犷”“笑嘻嘻”“高旷”等词语。
2.有感情地朗读课文，背诵抄写课文第1、13自然段。
3.理解课文内容，感受怒族孩子勇敢能干、天真活泼、热情友善的性格特点。激发自己对怒族小孩及怒族人民的热爱之情。
4.学习环境描写及抓住人物特点进行人物描写的方法。【教学重点】
从叙事及人物描写中感受怒族孩子的性格特点，领悟情境描写对表现人物的作用。【教学难点】
从叙事及人物描写中感受怒族孩子的性格特点，领悟情境描写对表现人物的作用。【教具学具】
PPT课件，有动感的怒江放大图片。【授课类型】
新授课。【教学方法】
自读、品味、讨论。【课时安排】
2课时。
第一课时
【课时目标】
1.学习课文中的生字词。
2.了解课文内容，体会诗歌所表达的思想感情。【教学过程】
一、破题导入，激发兴趣
看标题，这孩子是哪个地方的人？难道他真的会“飞”吗？今天，让我们一起走进课文，去领略一下这孩子的神奇的本领吧！二、通读课文，理清段落
用较快的速度默读课文，弄清课文是按什么顺序写的，依次写了哪些事？1.学生自读课文。2.小组交流。
3.班级交流，教师小结。三、诵读课文，疏解生字词
1.学生轻声诵读课文，标示出各语段序号，勾画并疏解生字词。2.识记生字，联系上下文或查字典理解新词。四、诵读感知，把握文意
1.指导学生用普通话正确、流利、在感情地朗读课文。
2.学生自由读课文，谈谈你对文中人物阿江这个怒族小孩的看法，用“我认为阿江是个的小孩”这样的句式说话。
3.教师不急于归纳总结，可就此引申过渡到下节课的学习。
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五、课堂小结
由学生总结本节课的收获。【作业布置】
1.抄写生字词。2.朗读课文。
第二课时
【课时目标】
1.理解课文内容，感受怒族孩子的性格特点，激发自己对怒族孩子及怒族人民的热爱之情。2.学习环境描写及抓住人物特点进行人物描写的方法。
3.理解课文内容，感受怒族孩子的性格特点，激发自己对怒族孩子及怒族人民的热爱之情。【教学过程】
一、复习导入新课
1.课文主要写了哪两件事？
2.从课文叙事内容来看，“会飞的孩子”中的“飞”是指什么？二、自主探究
（一）学习文中的环境描写。
1.让学生从文中找出关于怒江环境描写的句子。用多媒体投影课文第1、3两段文字。2.学生感情齐读这两段文字。
3.出示怒江放大图片，让学生感受其“险”的特点。4.想一想，这两处环境描写在文中有什么作用。（1）小组内交流。（2）全班交流。
（3）教师相机诱导，即时予以评价并小结。（二）学习课文人物描写的方法。
1.结合所收集到的资料简要谈谈你对怒族及怒族人民的了解，为下面分析怒族孩子的性格特点埋下伏笔。
2.温习有关描写的知识。
3.从文中找出描写阿江的语句，并说说这些描写表现了阿江的哪些性格特点。4.集体交流，自由发言。
5.文中多处描写“我”的心理感受，请找出来，品味一下。6.思考：描写“我”的心理感受对表现阿江作用？（三）结合故事情节，全面归纳阿江的性格特点：勇敢、能干、天真活泼、热情友善。（四）学习课文最后两个自然段。三、总结全文
1.指名有感情地朗读全文。2.总结。
四、再次有感情地朗读课文，背诵抄写课文第1、13自然段。【板书设计】
会飞的孩子
阿江飞越怒江勇敢能干
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