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教学设计表科目：高中生心理健康教育
执教人：马文君
课程名称教学内容：教学对象：教学目标：
：穿越自卑奔向自信
什么是自卑，怎样正确认识自己，克服自卑。高一
知识与技能：
一、使学生认识什么是自卑，自卑对以及人成长的不利影响二、帮助学生了解自己的优点，发现自己的潜能，树立自信心
三、使学生掌握一些锻炼自信的方法
过程与方法：通过情景体验，课堂互动，观看视频来具体认识自卑的形成及解决方法。
情感态度与价值观：引导学生形成正确的自我评价，能够健康快乐地成长
教学重点：教学难点：学情:
引起自卑的因素，怎样克服自卑心理怎样克服自卑心理
中学生处在发育的高峰期，面对生理和心理的快速发展，有时会不知所措，在自我认知上产生障碍，尤其是刚刚升入高中的高一新生，面对环境和学习强度的变化，更容易在转换角色上产生障碍，产生自负或自卑的心理，影响健康的成长。引导学生形成正确的自我认
识，培养积极的价值观很有必要。
课程类型：教学方法：教学过程：
综合课课时安排：
一课时
讲授法，讨论法，情景体验法，
教学教具准备：
ppt课件，多媒体设备
一、通过观看名人的励志视频引出本堂课的主题二、教师与同学共同讨论得出引起自卑情绪的几个因素
三、通过名人的事例和教师的讲解使同学正确看待自身的缺点和不足，用努力取代自卑
四、通过“目光炯炯”的情感体验小游戏，帮助同学们掌握树立自信的好方法
五、课后作业“给同桌的一封信”，让同学们在帮助同桌发现优点树立自信的同时，增进彼此间的情感联系
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