排队文明习惯再培养
王怡娟
一、 指导思想
文明礼仪是我们中华民族的优良传统，也是我校一直秉承的优良作风。为了积极响应市教育局“文明礼仪伴我行”的号召，同时让学生树立正确的人生观和价值观，养成学生良好的道德生活习惯和健康向上的人格，学校决定结合学校实际，通过开展形式多样的活动，如：排队文明习惯培养，文明用餐习惯培养，文明用语习惯培养等。进一步增强全校学生的文明礼貌意识，加强学生日常行为规范教育，创设校园良好、和谐的育人环境，使学生的整体素质得到全面提高。
二、活动目标
排队是一个民族文明程度最明显的表现之一，小学生是祖国的未来和希望，从小培养小学生的良好生活习惯，是当代教育的基本要求，是一股积极向上的能量，是人与人之间的一种文明礼仪。通过“细化目标、突出重点、实践体验、循序渐进、持之以恒”的教育策略，在上学期开展排队文明习惯培养活动的前提下，本学期通过强化训练与检查反馈相结合的方法，继续推动及实施，落实到各方面的行动上去，努力消除学生实际生活中存在不文明现象，促进本年级学生掌握各种礼仪知识与技能，不断增强礼仪意识，培养优秀的礼仪品质，构建和谐的学习环境。
3、活动内容
通过上学期的文明排队习惯培养活动，结合我校的具体校情，本学期继续推动及实施，把排队文明礼仪落实到各行动上去。
第一阶段：继续宣传阶段。
1、利用周会和国旗下讲话，提出排队礼仪教育。
2、利用班会，加强对学生的排队文明习惯培养。
3、在班图书角摆放相关书籍，以便学生阅读学习。
4、出好一期相应主题的黑板报。
5、利用宣传报和相关视频，做好活动的再宣传。充分利用现有的楼道文化长廊、宣传栏等宣传阵地，宣传活动的目的、意义和常识，让文明礼仪教育深入人心。
5、举行中队活动，增强他们文明排队的自觉性和意志力，从自己做起，从身边小事做起，从现在做起，养成良好的文明行为习惯，携手创建和谐班级。
6、制订班级活动方案。开展活动案例设计、评比活动。
第二阶段：行动实践阶段
培养学生的排队文明习惯，需落实到排队中每个细节，每个行动，具体体现在以下几个方面：
（1）做课间操排队时
在短暂的时间内，要求学生迅速有序地步出教室，在教室外走廊排好两纵队，在老师的带领下安静地前进， 在上下楼梯的过程中，每次只让一个班通过，一队靠墙边行走，一队靠楼梯栏杆行走，并控制行走速度，以防止发生踩踏事件。到达操场后保持队伍整齐，并快速到达所指定的做操地点，排好做操队伍等待音乐的响起。做操完毕后快速前靠，保持队伍整洁按原路线返回教室。
（2）用餐排队时
在所指定的位置按先来后到的顺序排好两纵队，安静地等待老师带队，到达食堂时，两队从两个方向进入食堂，一队先端菜后打饭，另一队先打饭后端菜，减少在拥挤的排队过程中打翻食盆的几率，更节省了排队等待的时间。在等待时要有一定的耐心，不插队，不敲击碗筷，给食堂制造不安的气氛。排队时彼此的距离可稍近，但不要紧挨排在前面的人。最后在打饭过程对食堂阿姨说上一句“谢谢”，让辛苦工作的阿姨们也感受到我们学生的文明素质。
（3）上室外课排队时
体育课，电脑课，书法课，武术课这些课程都有各自所指定的上课地点，学生必须在上课钟响起时在原教室等待老师的到来，在科代表的组织下到教室门口排队，按指定的路径在老师带领下前进，保持安静，不说话，不与他人玩闹，以免影响其他正在上课的班级，造成严重的后果。
（4）放学排队时
放学时间是学生心情最兴奋、最激动的时候，这时需让管理能力较好的学生指引学生排好队伍，不起哄、拥挤或破坏排队。队伍行径的时候，不围聚一起嬉戏打闹，保持队伍的良好纪律。到达风雨操场后各自归到校车所在队伍向接送老师报告，不乱跑乱窜，不与他人发生矛盾，以免造成混乱，给接送队伍造成麻烦，更严重的会影响全校46辆校车的放行时间。
第三阶段：总结表彰
1、班级文明之星评比。
2、校园之星事迹交流、评比、表彰。
3、开展优秀活动展示、交流活动。
4、每月评选优秀文明班级。
四、活动要求
1、各年级、各班级要高度重视活动的重要性，并根据班级实际情况制定相应的活动方案，动员全班同学积极参与，积极营造文明礼仪新风尚。
2、对不良的现象及时曝光，对文明礼仪先进个人和班级主动宣传。
3、全体老师要在本次活动中起指导和榜样作用，密切配合学校的主题活动。
