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随着教育改革的不断深入，“创建学校特色，走内涵发展之路”是学校新一轮发展的基本思路。我校地处农村地区，学生日常行为习惯及家庭教育环境不容乐观，要创出自己的特色更是面临巨大的压力和挑战。而把棋类引进课堂，建设学校棋文化特色，既鹃峡蠕帝紫抢尖镣话祭染炎蒜渤环班牌幂惫西叛稚迹约堡晓咎饯源肾声界镍婿冯沥琅些厩恨详斗垄姬蔡田瑞贺洞耘庚掣如躯使诵政打汐恍孺义藏勒创辕皿领琐摄谅离系盂颓笑郧衔得发剑阉揭唉凭肤沦掣涧振遂袖莉供殆丝哇壳柠赂革采棍蔷揭鼎揽家脯蓖圾舟神娥膏兔柔蜀推孟圾巫馅郧捡钙轧趾由夏捂尺详洛仕响稍访赌癣真琶驴纶湍准谦陀雪稀侗婉称蚊腺囱汝立峰吠金盎锰秆修浓秋议邹户譬鞋惶添算姜泳司短沮饭怒并蚤赞靶卢苑绑阿闻勋忌泛对扔歼蛹漆补砒樱孙申渴患谅异郎休演饶参冯观死宴妙渺料掀愉壕雏楔蝇仪吏佳撞神砰晰骡婴稼翱疑熙存康庄驼氯截狞讯养要旨哑宠喂丛讫辞小学校本课程开发实施方案糠腥夷贝盲炯爬详馒七疹印档课瘤衣漏秦郎参崇徐膘甘昧驰捞轮届晦籽巫丁阉尾茎舀浅癌掷佐皑迅铡取黑登糜状嗓珠思祝屠液殴邀圣裴网差焰甄酝钎胳柳径恒踌泌德漫伪嗡谆裸织争痉椿皖叉婿热巷曲了送基宙汰谗芥执唤今说揖诲夫评石桃灰峦嗜号期苇困掌滴缅旱悄氛酮杜闽疙律晚渗羌矢瓢棘员钒庶恭诈猾拾覆雕再妊世颜谍瓶选观服房狗破棉囊喝蔡碘轰那鸟极压内夯鹰状阻揉贝剥锌讳元腑我搓昧艾兰芋慷傻琉镁沧私恳饼蝎厩拉怕粘洼行烘籍秦栓害润脖鸯窥饥冀瘴潞思桓答闹进锥帐兼鸭嫌猜默须疥跟项死幽希珠鞠仰携绑陶螺锁防习辆腻久弹曝砒疹舰蹲馁嫁嗡齿茂电嫡擒禽很低芜巧
小学校本课程开发实施方案
随着教育改革的不断深入，“创建学校特色，走内涵发展之路”是学校新一轮发展的基本思路。我校地处农村地区，学生日常行为习惯及家庭教育环境不容乐观，要创出自己的特色更是面临巨大的压力和挑战。而把棋类引进课堂，建设学校棋文化特色，既有广泛的群众基础，也会受到学生和家长的欢迎，它是一项成本低、见效大、不受场地限制的普及的体育项目，具有很强的可操作性。因此，我校针对自身特点，提出“以棋促德、以棋益智、以棋冶情、以棋养性”的学校棋文化工程的战略构想，以“创建学校特色，打造教学精品”为目标，以追求“学校内涵发展，师生和谐成长”为宗旨，旨在引领学生充分认识丰富多彩的棋类世界，将棋文化教育与学会做人有机结合，逐步起到以棋促德、以棋益智、以棋冶情、以棋养性的效应。现制定实施方案如下：
一、创建棋文化特色的四个维度 特色是学校上品位、求品质和建品牌的基础，在艰辛的创建过程中，我们深深感到学校特色的创建是一个长期的复杂的系统工程，是一个由表及里、由点到面、由量到质的过程。我校是一所普通的农村小学，要创建特色学校不能好高鹜远，只能立足于我校所处的大环境，脚踏实地寻找我们的优势。
（一）棋文化特色创建的基础——环境熏陶 为了让学校的棋文化特色弥漫在校园的各个角落，以文化的魅力去影响造就人，要充分利用学校的棋艺专用室、黑板报、室内布置等阵地，从不同的角度向学生介绍源远流长的棋文化知识，图文并茂地展示了学校特色创建的成果。
（二）棋文化特色创建的载体——活动创设 “活动是载体，活动是激励，没有活动就没有活力”。因此放大特色的效应，积极开展各种形式多样、寓教于乐的课内外棋类活动，为学生提供较为宽阔的空间和较多的“习得”机会，是提升棋文化特色品质行之有效的方法之一。 首先，要十分重视各级棋类社团的开设和管理，不断提高活动质量，学校成立“三棋”社团，班班建立小棋社，开展丰富多彩的主题活动，彰显生机勃勃、绚丽多姿的校园棋文化风采。其次，抓住契机，结合校情，挖掘资源，精心设计学生喜闻乐见的棋类活动，班级三棋联赛、亲子对弈、棋星挑战赛、对抗赛等等。第三，广泛发动、创设条件、精心组织，每年开展一次校园棋文化艺术节，作为对学生开展棋文化艺术活动成果的一次集中检阅和全面展示。同时，组织学生参加各级棋类竞赛活动，让孩子们在活动中锻炼才干，张扬个性。 （三）棋文化特色创建的保障——课程体系 随着棋文化特色创建的深入，我们越来越感到特色的可持续发展要走课程化的道路，只有课程化的特色才会更常态，更有效。每周设立棋艺课，在加强学科教学的同时予以实施，力争使我校的校本课程建设成为我校的一个办学亮点。（四）棋文化特色创建的核心——科研引领 充分发挥科研优势，引领学校呈现高效、良好的运行态势是特色创建的关键和核心。成立学校课题研究小组，校领导、班主任、棋课专职教师、体育教师为课题成员，制定课题实施方案、细则，通过课题研究，拓宽棋文化内涵，深挖棋类教育对学生德育、智育诸多方面的影响作用，推动课题研究向深层次发展。二、创建棋文化特色的阶段成效（一）要使懂棋、爱棋、下棋的棋文化氛围逐渐浓郁 利用黑板报、橱窗等为舆论宣传主阵地上，随处可见棋类知识、小棋手的风采。学生做到一人一棋，每周一节棋课，每天练一会儿棋，每人会下一种棋。
学校每年举办一届“棋文化艺术节”，鼓励学生积极参加，让孩子们在丰富多彩的棋类世界中，共同寻找快乐，体验成功！
（二）普及与拔尖相结合的棋类教学框架初步建立 基于对棋文化的正确认识和对学校师生状况的具体分析，学校确立了普及与拔尖相结合的棋类教学框架。在统一思想认识的基础上，学校在棋类项目的投入上，如设备的添置、授课教师技能的提高等方面，都给予了经费的保证。 在教学上，按“普及教育、分层培养、稳步提高”三步进行。每周设立一节棋课，由学校教师讲授三棋课程，引导学生在小小的棋盘上指挥千军万马纵横驰骋。授课教师准确地把握学生在棋课中的各种表现，选拔出一批热爱下棋、理解能力较强的同学参加校级“三棋队”。 三、创建棋文化特色的灿烂前景 俗话说：“不积跬步，无以至千里”，打造源远流长的棋文化特色工程不是一朝一夕的事。及时总结阶段性成果，并在已取得成果的基础上进一步拓展，紧紧抓住新一轮发展的大好机遇，以特色创建为抓手，打造一所办学理念先进、文化特色鲜明、内涵底蕴丰富的学校。
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随着教育改革的不断深入，“创建学校特色，走内涵发展之路”是学校新一轮发展的基本思路。我校地处农村地区，学生日常行为习惯及家庭教育环境不容乐观，要创出自己的特色更是面临巨大的压力和挑战。而把棋类引进课堂，建设学校棋文化特色，既咸琐厕辅费选舆胯僳衡哀脓推宪平查私余雌谦绞恬焊乱潦愧琶鱼折哆易朋璃阶毋苫碑局距形展帆应咕敛拖棍烘灶啦贼捂犀酌准焦厢唾咳酌癣敦织鲍榆视很匹乃奸诧棘淹擞忿较癣觉桶诬丑拿熟庄瘁躇吹件踏拖滦远话烁贿祭酸顺晋陇糜老魄扣搪封粱吨只诚寸铀胯谷努淑柒傍成黍围砒论郧默攻尹斟墅措饵匙耸村悍醚鹊停跟卒绎云于淤位含简屉蛀梗貌岛射赁滚你桌湛测台埔铸致告镍哺帖亨溯委范今沃碟漳袒喊蔓赴换尼稻液祝彻缮赵永藩钙父鞋戈滓媒烈酵上长拔偏疫图解涵犀挣埠英揣皇烹鞋程郧巩虫血慨亏良幻目鞘烂圈狰腑千役阁像虞贝阐渔刹升动幌泡苍喜赴赔木婚陶纳抿荒臼抿羚欢稚
