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主备人主讲人课题主备时间科目语文审核人年级总课时一年级2课时12《古诗两首》知识与技能目标会读会认‘首’、‘踪’等12个生字，会写7个生字。教学目标情感态度与价值观目过程与方法目标通过情境体验，让诗中的画面和诗人的感情在学生头脑中“活”起来，帮助学生回想起自己的生活经验。通过朗读、想象等激发学生的情感，借助音乐、画面等教学手段，带领学生走进诗中，感受诗中儿童的快乐，标进而体会诗歌的韵味和美好意境，受到美的熏陶。重点识字写字理解古诗意境，体会诗人的写作情感多媒体课件、生字卡片二次备课教材难点分析教具教学过程
【第一课时】一、激发兴趣，引入新课1．师引言：同学们，夏天到了，你们高兴吗？说说为什么。(学生交流讨论是啊，老师也非常喜欢夏天，去年夏天，老师还出去游览了一番，拍了不少照片呢！今天，老师把照片给你们带来了，大家愿意和老师一起分享快乐吗？请大声说出你们看到的美景吧！(课件展示令人赏心悦目的荷塘美景：碧绿的荷叶挨挨挤挤，亭亭玉立的荷花娇媚动人，鲜嫩的莲蓬清香诱人。2．师激趣：看到这么美的荷塘，你们最想干什么或说什么？(学生交流看到这么美的池塘、莲花，谁不想欣赏一番呢？今天这节课我们就一起欣赏——第12课《古诗二首》。3．识记并书写生字“首”。(1指生当小老师领读，注意强调“首”是翘舌音。(2结合字理图讲解“首”的本义并组词。(3结合本课讲解“首”的引申义并组词。(4指导学生书写。①指导学生观察“首”在田字格中的位置。②学生尝试交流书写注意点。③教师归纳：点、撇位于竖中线两侧，首横长且直，横画上下对正。
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