“一师一优”教学设计
人教版四年级下册第二单元“日积月累”
教学目标：正确、流利、有感情地朗读名言，熟读成诵；了解名言的大概意思，能根据情境填写名言；举一反三，能说出与名言相关的句子、故事；养成“每日积累”习惯；培养为人处世的美德。
学情分析：孩子们有“每日积累”习惯，课前就本单元“待人处事”主题进行了相关资料的搜集与积累，这都为后来的学习打下基础。孩子们准备充分，热情高涨，对新课充满期待。
教学重难点：由本课新知触类旁通串联旧知及相关积累，联系实际并综合运用。
教学过程
活动一：导入
1、 送礼物（掌声）；
2、 《日积月累》作品展；
3、 询问《日积月累》收获
活动二：商讨
学习名言的方法，征询建议
活动三：闯关
（一） 闯“读”关
1、 要求：（1）正确、流利；(2)有感情；（3）熟读成诵（2、3点可逐步完成）（4）提出自学中疑惑之处
2、 练读：个别读；了解名言出处；汇报资料，老师提供资料；
3、 有感情分组读
4、 连一连，记一记
5、 奖品：“朗读之星”
（二） 闯“释”关
1、 要求：（1）讨论每句大概意思，抓住意思要点（提出自学中疑惑之处）（2）尝试运用
2、 说大意，归纳要点；
3、 根据意思有感情读，以“填一填，记一记”形式
4、 游戏“我来说，你来填”（师生互动）
5、 奖品：学生送老师奖品：老师，你真棒！老师送学生奖品：三班三班，非同一般！
（三） 闯“说”关
1、 要求：（1）说出相关名言（2）说出相关故事（课内、课外、身边）
2、 说“诚信”“诚心、坚持”“互敬互爱”“尊老爱幼”等名言；说故事
3、 老师补充身边班级故事
4、 奖品；博士帽
（四） 闯“做”关
1、 遇到以下情况，你该怎么做？写下来
2、 奖品：爱心
（五） 闯“积”关
1、 背诵今日所学
2、 共享老师所“积”
活动四：总结；板书；奖品“知识树”
板书设计：日积月累
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