老师上课的话题优秀作文700字五篇
老师在学校给我们上课，一定有让你忘不的一堂课，那堂课可能让你收获良多，知道了很多东西。下面是橙子给大家带来的老师上课的话题优秀作文700字五篇，欢迎大家阅读!
老师上课的话题优秀作文1
朋友，你烧过糖吗?我烧过了，可刺激了，一起来看一看吧!
今天，陈老师问我们：”什么东西会燃烧?“全班立刻成了一片”手树林“，同学们的答案五花八门，有的说是火，有的说是木头，有的说是纸，还有的说是汽油。接着，老师拿出了一包糖，问我们糖会不会燃烧?”当然会啦!“全班异口同声的回答道。”你们怎么知道的?“陈老师疑惑地问。”我们在家里做过了!“”噢，是吗，那今天我们就来看一看糖是怎么燃烧的吧!“
陈老师又拿出了一把老虎钳和一个打火机，说：”为了让我们这次实验不烧到手，我们用老虎钳，把糖果夹起来。“然后，他请了朱明浩上来点，朱明浩点过来点过去，就是点不着。第二次请了洪逸潇，洪逸潇点了好长时间，也点不着，却滴下了几滴糖浆，糖的颜色变淡了，也焦了，可就是不着。第三火，陈老师说要叫一个力气大一点的，便叫了我。哼，区区一个小糖果，能难倒我?我点了一下，竟然不着!我点，我点，我点点点!糖果没烧着，倒是滴下了一大半糖浆，我看到糖果的底部起了一颗一颗红点，我想：应该是火苗吧!
陈老师看我们都点不着，得意极了，说：”我就能点着，你们信吗?“”信!“又是一次异口同声。”啊!你们那么相信我呀!“”对!“”那好，就来看看我能不能点着吧!“说着，陈老师就把打火机换了一个方向，一点……我们原以为糖会”哗“地一声着起来，可事实总是残酷的，陈老师也没点着。”哎，陈老师呀陈老师，没这个能力就别乱吹牛，牛皮也会吹破的呀!浪费我们的感情。“”别急，我忘记了一件事情。“陈老师说，”我忘记了加烟灰。“这时我们才注意到陈老师的烟灰缸。陈老师在糖上撒上烟灰，一点打火机，哇!真的着起来了!”这是什么原理呀?“有的同学说是烟灰和糖点着后产生了化学作用，有的同学说是烟灰被点燃了，可陈老师点了一下缸里的烟灰，烟灰一点反应都没有。陈老师，别卖关子了，快告诉我们里面的原理吧!
最后，陈老师告诉了我们里面的原理。原来，烟灰和糖并不会产生化学作用，烟灰也不会燃烧。他们只是产生了催化作用，当打火机点着时，糖被烟灰垂花了，于是产生了火。
这堂课真是受益匪浅哪!
老师上课的话题优秀作文2
”来，蒋怡然，把这幅画搬到那边去吧。“国画老师指着我旁边的一幅装裱起来的玻璃镜框的画。画中是一束百合花。用工笔细细勾勒：纯洁无一丝瑕疵的花瓣优雅地舒展着，彰显着蓬勃的生机和鲜活的生命。深浅适中的墨色的勾勒使百合花犹如小姑娘绽开的笑脸。
我望望看似无比沉重的画，看着那些无动于衷的朋友。咬咬牙，搬着画缓缓地向相隔甚远的书桌移去。
突然，我发现一个约摸七八岁的小女孩儿，怯生生的躲在她妈妈身后。她直直地盯着我，眨巴着那双澄澈、透亮的大眼睛，很安静。但依旧显露出无限的孩子般的稚气。
”宝贝，你看这位姐姐搬的东西又大又重，你过去帮她一把吧。“阿姨蹲下来，柔声说着。
我停下了前进脚步，侧立于桌子一旁。
”可是妈妈，为什么呢?“女孩晃着她妈妈的手，不解地问。
阿姨轻轻地缕着小女孩的头发，说：”宝贝，老师上课时不是教过你们助人为乐吗?你看，姐姐现在搬这些东西很累，你如果帮着姐姐搬一搬，姐姐一定会轻松许多的。“她又看到女儿脸上泛起一丝羞涩，她又补充了一句，”没事的，宝贝，加油!“
听到这儿，一种难以言传的感动透入我的灵魂，使我觉得整个身心都已融化在那足以忘掉一切的对话中了，突然，发现眼睛酸酸的。
只见小女孩向我走来，带着一脸天真、活泼的微笑。只听她脆生生地说：”姐姐，我帮你吧。“随之，小女孩小小手紧紧地攥着框的边沿，她走得很慢，但很坚定，脸上露出天真和自豪。画框很重，但我却丝毫未察觉，也许是因为注入了一种特别的成分吧。
”谢谢你!“
”不用谢，姐姐!“小女孩骄傲回答。回到她妈妈身边时，她朝我笑了笑，那笑，把我震摄住了——以它全部的光和热!它犹如一朵迎着阳光绽开清丽面孔的百合花，有着冰清玉洁的花瓣，有着纯洁活泼的心灵，有着蓬勃向上的本性。
简简单单的小举动，换来一份清新的触动，细细品味这一份静好。品味那天真烂漫的瞬间，品味那笑靥初露的时刻，品味那百合花的绽放!目光恰好停留在一段文字上：”那笑以它的全部的光、热、力把我震住了，站着坐着的人们形成一个欢乐的所在，使我心中长出了一丛盛洁的马蹄莲。“
哦，怒放的百合，此刻，你是大千世界中最璀璨的一抹色彩!
老师上课的话题优秀作文3
”近期，人贩子正在肆无忌惮的拐骗那些天真无邪的学生，甚至到了‘明抢’的地步，而有些人缺少自我保护，防拐骗的知识，被人贩子拐走了，当遇到人贩子时，可以大声呼救，得到旁人的帮助，也可以就近喊一个人为妈妈或爸爸，让人贩子无从下手，溜之大吉，从而赶紧跑回家……“
老师的教导一直萦绕耳畔，是啊，现在的孩子都是父母的掌上明珠，捧在手心怕掉了，含在口里怕化了，孩子如果不幸遭遇到拐骗，那就如同天塌地陷啊!可是人贩子哪会想那么多，一个又一个天真无知的孩子被拐走，这更是让我重视自我保护的知识。
通过家长的告知和老师的教育我了解到一些自我保护放拐骗的知识比如：上下学、外出游玩、购物时，最好与同学、朋友等结伴同行。不搭陌生人的便车。不接受陌生人的钱财、玩具、礼物或食物。驾车的陌生人问路，要与其保持一定距离，不可贴近车身。不独自通过狭窄街巷、昏暗地下道，不独自去偏远的公园、无人管理的公厕，一人独处空屋时要关好门窗。
除了应该知道防拐骗的知识，也要懂得溺水自救的方法。
现在到了炎热的夏季，有些同学一放学就会约伴到河北或不正规的场所游泳，在没有大人的看护下，一些水性较差的同学往往就在玩耍的过程中溺水生亡。
对此，我的印象很深。有一次，我和爸爸妈妈一起到下牢溪去游泳，在他们买东西的时候，我玩的太开心，一不小心就从游泳圈上翻了下来，顿时，头脑一片空白，也不知道任何自救方法，只是咕噜咕噜的喝水，双手和双脚不停地乱打水，还好爸爸及时赶过来把我捞上了岸。
有了这次的教训，我深入的了解了溺水后的自救方法：落水后不要心慌意乱，一定要保持头脑清醒。冷静地采取头顶向后，口向上方，将口鼻露出水面，此时就能进行呼吸。呼吸要浅，吸气宜深，尽可能使身体浮于水面，以等待他人抢救。千万不能将手上举或拼命挣扎，因为这样反而容易使人下沉。
为了不让父母伤透心，为了不离开朝夕相处的伙伴，为了能在课堂学习知识，我一定要谨记安全教育!
老师上课的话题优秀作文4
”明天有一位特级教师要在我们班上一堂课，“何老师在黑板上写了”闫学老师“这四个字并说，”这可是个千载难逢的学习机会，你们可要好好把握住这个学习机会。“这天晚上我一直没睡好，一直在想老师是怎么样的?会给我们上什么呢?我真盼望时间能过得快一点。
上课时间终于盼到了，我们排着整整齐齐的队伍来到了於中的多功能教室，这时闫学老师还没有来，但教室里已经座无虚席了。
不一会儿，只见一位打扮得很漂亮的老师笑眯眯地走进来，难道这位就是……我想，嘿，还真被我猜准了，她真的是闫老师。上课了，闫老师就问：”当你们老师告诉你们我要来上课时，你们觉得我是一个什么样的老师?“”是一个严肃的老师“ ”是一位善良而又美丽的老师“”就给您两个字‘漂亮’，再加几个字‘相当漂亮’“闫老师笑得合不拢嘴，我们的课就在这样轻松的氛围中拉开了序幕。
闫老师说：”今天我给你们带了一个小朋友，和你们年龄差不多“大屏幕上显示出一个男孩，叫卤蛋，他在睡觉时总是会许下3个愿望：1。希望明天上课不要迟道。2。如果迟到，不要被罚站在学校门口。3。如果被罚站，不要被其他班的小珍尼看到。马上，教室里哄堂大笑。卤蛋在做什么事前总会许下3个愿望，一个愿望比一个愿望奇妙。
闫老师也让大家写下自己的愿望，我想了想，写下了自己的愿望：最好每天只上音乐、体育和美术课……有的同学写长大当考古学家，明星……写完了，老师当堂指导评价，我明白作文就是把真实的想法写下来。后来闫老师问：”一个是有愿望的人，一个是没有愿望的人，会有什么不同?“，同学们的讨论，老师的点拨，让我明白了：一个人有愿望才会有希望。
老师又让我们写：”愿望是什么呢?“我马上写好，大声朗读给大家听：”如果人是一幅画，愿望就是调色板，没有了愿望，这幅画就会暗淡无光。……“没想到，我这一读，老师竖起大拇指说：”呵，赶得上名人名言了!“听了老师的表扬，我就像吃了蜜一样甜，没想到，一位普普通通的学生，竟会被一位特级教师表扬，觉得太自豪了。虽然感觉脸上火辣辣的，但心中却充满了喜悦。
这堂课很快结束了，但是，我永远也忘不了这堂课，这堂课让我知道了很多东西，这堂课就是我的起点!
老师上课的话题优秀作文5
枯燥乏味的课大家都不想上，简直是一种煎熬。有同学说是因为老师就这么在讲台上唱”独角戏“，非常单调，没有互动的环节，课堂气氛不活跃。
有的同学说，英语课和数学课是一种痛苦的煎熬。英语课的时候不是听写就是记单词，读课文，一看见那密密麻麻的英文头就大，就一个字：苦!上英语课就像是在听”天书“， 根本听不懂，成绩一落千丈;而数学课，因为数学老师刘老师非常严厉，同学们数学作业只要错了两道，刘老师就要叫他们重写，还会把你叫去办公室”喝茶“，一些在同学们看来是”鸡毛蒜皮“的小事，老师就去报告给家长，使得同学们有了惧怕数学的心理。上数学课的时候班里”鸦雀无声“是常有的事。
可是，我们的科学老师——高老师的课深受同学们的喜爱。这是为什么呢?原来，在大家上课疲劳时或者想一个问题怎么也没有人知道该怎么样解答的时候，他总是会做一些好玩的动作，讲几句很搞笑的话来逗我们开心。上课时常常是同学们争着回答一个问题。
有一次，高老师叫我们做实验后说说现象和结论。其实很简单，就是说纸的长度和纸的抗弯曲能力有关系，纸越长，抗弯曲能力越强，相反，纸越薄，抗弯曲能力越弱。可就是没有一个人举手。为什么?有的组是没做好，想乱说一个又怕说错了被同学笑话;有的组则是不想说，支支吾吾半天说不清楚。这时，老师做了几个很搞笑的动作，我们一个个捧腹大笑，胆子也就大了些，纷纷举手发言。高老师就是这样有”魔力“。
老师，你知道吗?这才是我们要的课堂——老师和同学们一起互动，有不同的问题就提出来，让大家一起解决。在适当的时候让我们稍微放松一下紧张的神经，有时给同学们找一些有关于上课内容的课外知识，让寂静的课堂活跃起来，让同学们都喜欢。让上课≠煎熬。
朱德庸的《绝对小孩》里有这么一句话：
如果学校是糖果屋，
老师是冰淇凌雪人，
课本是巧克力慕斯，
那就不会有逃课的小孩了。
那我是否可以说：如果老师用我们大家喜欢的方法上课，即便学校不是糖果屋，老师不是冰淇凌雪人，课本也不是巧克力慕斯，也不会有逃课的小孩了。
