第三单元《师长情谊》单元检测
一、单项选择题
1.古训有“一日为师，终身为父”之说。之所以如此推崇老师，主要是老师( )
①教书育人的职业最为高贵 ②是我们知识学习的指导者 ③是人类文明的主要传承者之一 ④是我们精神成长的引路人
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
2.右边漫画中学生的做法（ ）
①是虚伪的体现 ②体现了对老师的尊敬③有利于倡导尊师的良好风气 ④有利于建立良好的师生关系
A.②③ B.③④ C.①④ D.②③④
3.小刚受到老师的误解，发誓再也不跟英语老师讲话了，再也不学习英语了。假如你是小刚的好朋友，你应该对他说（ ）
①师生之间有时出现误解、隔阂、矛盾甚至冲突很正常 ②师生之间人格平等、互相尊重，老师不应该批评学生 ③老师的批评和表扬都是为了让我们成长得更好，我们要正确对待 ④主动与老师沟通交流
A.①②③ B.①②④
C.①③④ D.①②③④
4.“自主探究、合作学习”是一种较为先进、科学的教学理念，强调打破传统的机械式、填鸭式的教学模式，尊重学生教学主体的地位。这种方式体现了 的新型师生关系。（ ）
A.亦师亦友 B.合作竞争
C.教学相长 D.包容体谅
5.初中生小路在日记中写道：“数学老师讲课速度太快了，每次上课，满黑板的都是数字，我觉得十分厌烦，上课都不爱听。相比之下，我喜欢物理老师的幽默开朗，她很风趣也很严谨认真，我很喜欢上她的课。”如果你是小路的朋友，你会对他说( )
A.教师就应该有仁爱之心
B.老师的风格就应该统一，学生比较容易适应
C.知识可以通过各种方法获取，不上数学课也没事
D.我们要接纳每个老师的不同，从他们身上学习优点
6.“想家!想家!无论我在海角天涯，想家!想家!……想家!想家!今年春节一定回家!”质朴的西单女孩任月丽这一首《想家》不知道拨动了多少离家游子的心。漂泊在外的游子们想家的原因是( )
A.家里有亲人，家中有亲情 B.家能满足我们的一切需求
C.家是我们休息娱乐的场所 D.家是我们食、宿的地方
7.下列漫画启示我们（ ）
A.拒绝赡养扶助父母要受到法律的制裁
B.孝敬父母不是盲目的顺从
C.要继承和弘扬孝亲敬长的传统美德
D.对年老的父母要给予经济扶助
8.心理咨询师杜彬指出，据调查洛阳市存在亲子沟通障碍的中学生家庭比例高达80%以上。因亲子间沟通不畅造成的悲剧屡有发生。在你看来，导致中学生与父母沟通不畅的主要原因是（ ）
A.父母对子女的教育往往是带有强加性和误导性
B.父母与子女之间缺乏亲情
C.中学生的自我独立意识增强，可以完全摆脱对父母的依赖
D.子女与父母在心智、学识、经历等方面差异较大，对问题的理解、感受等方面存在差异
9.星期天，母亲要晓明在家练习书法。晓明心里很不高兴，因为他早已与朋友约好一起去踢球。趁着母亲没注意，晓明偷偷溜了出去，与朋友踢了一天的足球。回到家里，母亲怒气冲冲责怪晓明，晓明生气地跑进自己的屋子，“砰”地一声关上了门……上述材料中由于“踢球”事件引发了晓明与母亲的爱的碰撞。面对此情此景，晓明可以采取的正确做法有（ ）
①坚持与母亲冷战，直到母亲改变态度 ②与母亲据理力争，争取说服母亲 ③冷静反思自己的言行，理解母亲的良苦用心 ④克服情绪冲动，向母亲道歉
A.①②
B.②③
C.②④
D.③④
10.针对右图情形留给我们反思，一个和谐的家庭，孩子和父母之间应( )
①相互理解，积极交流 ②任性到底，互不相让 ③顺其自然，我行我素 ④相互信任和包容
A.①④ B.③④ C.②③ D.①②
二、非选择题
11.为了更好地和父母交往，七年级（2）班的同学编写了与父母交往的“三字经”，请你欣赏并补充：
父母误会了我们：被误解，不冲动，敬父母，多沟通。
父母生气骂我们：不还口，心气平，劝父母，讲文明。
父母动手打我们：打不该，莫效仿，思父母，好心肠。
父母说起来没完：听唠叨，莫心烦，细思量，藏箴言。
（1）所提要求遭父母拒绝：
（2）父母对我们批评：
（3）父母想打听自己的学习生活情况：
（4）我们不慎犯了错：
12.请分析小军和小刚同时受到王老师的批评后说的话，回答下面的问题。
对同一件事，为什么不同的人有不同的反应？分别会产生什么结果？
13.有一位同学在一首小诗中写道：“我曾记得您那沾满粉末的双手，我曾记得您那慈善的谆谆教导，我曾记得您那新增的几根银发。因为有您，莘莘学子才能成才；因为有您，世
界才会如此文明。老师，您是明灯，为迷失方向的孩子找回HOME；”
教师被誉为人类灵魂的工程师，在一年一度的教师节到来之际，某校准备开展一系列的尊师重教活动，请你完成以下各题.
（1）学生会准备在校园开展一些有关的活动，请设计几条宣传标语。
（2）请你向同学讲讲尊师重教的故事。
（3）有人说老师是辛勤的园丁，也有人说老师是蜡烛，是春蚕，而我想说：
① 。
② 。
（4）在教师节这天，你想对老师送上一句祝福的话语，以表达你对老师的感激之情。
一、1.D 2.D 3.C 4.C5.D 6.A 7.C 8.D 9.D 10.A
二、11.示例：（1）提要求，莫过高，没满足，不计较。（2）对批评，不反感，有则改，无则勉。（3）对父母，无隐瞒，说见闻，听意见。（4）有错误，敢承认，听批评，得教训。
12.①原因是两人对待老师的批评的采取的态度不同。学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，改进不足。对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。②小军能正确对待老师的批评，可以疏通情绪，使自己保持良好的心态，利于保持良好的师生关系。小刚不能正确对待老师的批评，除了使自己失去良好的心态外，还容易加深师生矛盾，因此与老师对抗升级，使自己陷入更加严重的错误中，而这些都不利于青少年的成长。（答案言之有理即可）
13.（1）人民教师，无私奉献；教书育人，无尚光荣；教师是人类灵魂的工程师；教师是太阳底下最光辉的职业；继承民族优良传统，弘扬尊师重教美德等。（2）程门立雪、鲁迅尊敬老师的故事、彭德怀穿便服会见教师、华罗庚成名不忘师恩等。（3）①老师，人说您在培育祖国的栋梁，不如说您就是祖国的栋梁，正是您，支撑起我们一代人的脊梁。②老师，是美的耕耘者，美的播种者。是您用美的阳光普照，用美的雨露滋润，我们的心田才绿草如茵，繁花似锦。（4）您的谆谆教导，无私奉献必将成为我们不竭的学习动力！送上最诚挚的祝福：教师节快乐！
搭建亲子和谐沟通的桥梁
【背景材料】
材料一： 用感恩的心，走感恩的路；用感恩的情，圆感恩的梦！2016年7月17日，全国十大孝子之一王凯，来到了淮安区楚州中学报告厅，和现场400多名听众分享了一场“感恩之旅”、 “孝的长征” 专题演讲会。
王凯是2011年“感动中国十大孝子”荣誉称号获得者。王凯和他的兄弟王锐是黑龙江兰西县农机局汽车队退休职工。从2007年开始，年近六旬的他和兄弟为八旬的老母亲制造了一辆重700多斤名为“感恩号”的人力车，兄弟两人载着母亲畅游中华大地。王凯母子三人历经严寒、高温等天气，磨破了37双鞋，徒步30多个省，跨越1000多个城市，517天走了37000公里。这段感恩的旅程，铸就了中国孝子的典范，感动了无数的人。
材料二：中学生马芳给某杂志社写信，诉说了她的烦恼：她和父母越来越没有共同语言，现在已到了无法交流的地步；有时候在饭桌上会发生激烈的冲突，为此她最讨厌和父母在一块吃饭；每天父母总会重复这样几句话：“上课认真听讲”、“过马路要小心”、“放学回家先写作业”，现在我耳朵都听出茧子来了。如今，有好长时间我不与父母说话了，我对他们不理不睬。我现在异常苦恼，我该如何与父母相处呢？
【知识链接】
1.孝敬双亲长辈，关爱家人，不仅仅是长大成人以后的事，从现在开始，我们就应该用行动表达孝敬之心。
2.互动沟通的技巧和应对冲突的智慧，是亲子之间爱的润滑剂。如果与父母发生冲突，我们要选择不伤害父母感情和不影响亲子关系的做法。
3.作为子女，我们无法选择父母的相貌、性格、贫富，也无法选择父母对待我们的态度和教育我们的方式，但我们可以试着去接纳父母的做法，理解父母行为中蕴含的爱。我们可以尝试让父母了解我们的变化和需要，用他们能接受的方式表达我们的爱。
一、单项选择题
阅读背景材料一，据此回答1-2题。
1.王凯兄弟用自制板式三轮车，载着年近八十的母亲游览祖国锦绣河山的故事，感动了在场的每一个人。我们要学习王凯兄弟孝敬父母，因为（ ）
①孝敬父母是中华民族的传统美德 ②父母年龄比子女大 ③孝是做人的根本，是社会主义核心价值观的重要内容 ④孝敬父母是每个子女都应该做到的
A.①②③ B.②③④ C.①②④ D.①③④
2.孝敬父母，我们就要做到（ ）
①对父母的话言听计从，不能有任何反抗 ②帮父母做力所能及的家务活 ③经常与父母谈心，让父母了解自己 ④努力学习，以优异成绩来回报父母
A.①②④ B.①②③ C.①③④ D.②③④
阅读材料二，据此回答3-4题。
3.“有好长时间我不与父母说话了，我对他们不理不睬”这样做（ ）
①会影响家庭的团结和睦 ②可以摆脱父母，远离父母的唠叨 ③会使自己在成长的道路上平添烦恼 ④会让父母更重视自己
A.①②④ B.①② C.①③ D.②③④
4.对如何与父母进行沟通，同学们展开了激烈的争论，下列说法不妥当的是（ ）
A.主动交流，与父母汇报学习情况 B.彼此了解，理解父母对自己的殷切期望
C.略施小计，欺骗父母 D.清楚自己想要和父母沟通什么，沟通要达到什么结果
二、材料分析题
5.阅读表格内容，思考其中的几种行为是否合适？并说明理由。
一、1.D 2.D 3.C 4.C
二、5.（1）合适。理由：做一些力所能及的事情，可以减轻父母的负担，使亲子关系更和谐。（2）不合适。理由：要让家长知道自己的成绩，与父母交流，共同寻找原因，促进以后的进步。（3）合适。理由：作为子女，要理解、体谅父母的难处。
