部编一年级下册语文课外阅读练习题及答案
一、阅读理解题
1.我会读,我会做。
月夜美人
月光迷人地撒在山坡上,动物和植物们都睡着啦!一只值夜班的猫头鹰在山林中。突然,它发现一朵美丽洁白的昙花开放了。猫头鹰飞到昙花的旁边,好奇地说:“小昙花,原来你是在晚上开的呀!”昙花有点不好意思地说:“是呀!我的祖先生活在干旱的墨西哥,为了保护身体中的水分不会被蒸发掉,这才养成了半夜开花的习惯。”从此,昙花半夜开花的秘密在树林中传开了,大家再也不把昙花看作不会开花的植物啦!
(1)昙花在________开花。(横线上填时间)
(2)昙花是________色的,你还知道什么花的颜色?
(3)想一想,昙花为什么在半夜开放?[方法提示:仔细读短文的第5句话]
【答案】 (1)半夜
(2)白;桃;红;菊;黄;荷;粉
(3)为了保护身体中的水分不会被蒸发掉。
【解析】
2.阅读下文,回答问题
春天的雨
淅沥,淅沥……
春天的雨在夜晚降落,在黎明停息。
春天的雨是鼓槌儿:叮咚,叮咚!敲响了平静的小池,声音是那样婉转、动听。
春天的雨是颜料:染绿了小草和树叶儿,抹红了野花和山果。
春天的雨是催眠曲小朋友们刚从梦中醒来,又走进另一个甜甜的梦里。
(1)选文一共有________个自然段。
(2)找出文中表示声音的词语。
(3)短文中说春天的雨是________、________和________。
(4)请你写一句话来赞美春天的雨。
【答案】 (1)5
(2)淅沥、渐沥、叮咚、叮咚
(3)鼓槌儿;颜料;催眠曲
(4)春天的雨是滋润万物的甘露。
【解析】
3.阅读下文,回答问题
红领巾真好
清晨,林中谁最快乐?是可爱的小鸟,叽叽喳喳,蹦蹦跳跳;一边唱歌,一边梳理蓬松的羽毛。
清晨,林中谁最活跃?是机灵的小鸟,扑扑棱棱,飞来飞去;捕捉害虫,保护翠绿的树苗。
清晨,林中谁最早?是“红领巾”来放鸟巢。崭新的木片上写着“不许打鸟!”小鸟在树头高唱:“红领巾,真好!”
(1)短文有________个自然段。
(2)“红领巾”指的是________。
(3)根据短文内容填空。
①小鸟保护________。
②“红领巾”保护________。
③小鸟和“红领巾”成为一对________。
【答案】 (1)3
(2)少先队员
(3)树苗;小鸟;好朋友
【解析】
4.阅读下文,回答问题
正和小伙伴们玩着跳房子,操场上却响起了上课铃声。唉,要是没有上课铃就好了。不过,听老师讲故事,也是很快乐很有趣的呀!
(1)选文共有________句话。
(2)“我们”正在玩________,上课铃声响了。
(3)你知道“快乐”的近义词吗?
【答案】 (1)3
(2)跳房子
(3)高兴
【解析】
5.阅读下文,回答问题
好孩子芳芳
芳芳是一年级的学生。她努力学习,热爱劳动。她常想:“家务活不光是爸爸妈妈的事,我也是家庭的一员,也应该主动做些家务活儿。”
早晨起床后,妈妈忙着做饭,芳芳把被子叠得整整齐齐,然后就收拾房间、扫地、倒垃圾。
星期天,妈妈洗衣服,芳芳跑来说:“家务活不能光让大人做,我也有责任。我跟您一起洗。”说着,她和妈妈一起把衣服洗干净。
奶奶夸芳芳懂事,知道体贴大人。爸爸说:“芳芳能为家庭尽份责任,常做一些家务劳动,是个爱劳动的好孩子。”
(1)在横线上填上合适的词。
努力________ 热爱________ 体贴________
(2)下面的说法对吗?为什么?
①我想做家务活,可是妈妈不让我做,我也没办法。
②学生的主要任务是学习,干家务活会影响学习。
【答案】 (1)学习;劳动;大人
(2)①错误;②错误;因为家务活不光是爸爸妈妈的事,我们也是家庭的一员,应该主动做些家务活儿。
【解析】
6.阅读下文,回答问题。
一个树坑挖好了。邓爷爷精心地挑选了一棵茁壮的柏树苗,小心地移入树坑,又挥锹填了几锹土。他站到几步之外仔细看看,觉得不很直,连声说:“不行,不行!”他又走上前把树苗扶正。
一棵绿油油的小柏树栽好了,就像战士一样笔直地站在那里。邓爷爷的脸上露出了满意的笑容。
(1)文段中画横线的句子把________比作________,写出了小柏树________的样子。
(2)从文段中哪些词语可以看出邓爷爷植树很认真?请你填一填。
________地挑选树苗、________地看树苗直不直、把树苗________。
(3)邓爷爷为什么露出了满意的笑容?
【答案】 (1)小柏树;战士;直直地挺立
(2)精心;仔细;扶正
(3)邓爷爷看到自己栽的小树很直,所以他露出了满意的笑容。
【解析】
7.阅读理解
不知不觉,春风已经踏着轻盈的步伐走近了我们,近了!近了!我仿佛已经感受到春天的气息,不光是我一个人,所有的植物、动物都感受到了。
“竹外桃花三两枝”,看!桃花、梨花、迎春花……像比赛一样竞相开放,那红的像火、黄的似霞、白的如雪,真是繁(fán)花似锦(jǐn),闭上眼睛,一阵阵的馨(xīn)香迎面扑来,让人陶(táo)醉(zuì)。细听,蜜蜂们已在辛勤地工作,嗡嗡地飞来飞去。蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩(piān)起舞。
“春江水暖鸭先知”,小鸭子在水中快活地嬉(xī)戏,感受春的温暖,从南方飞回的燕子站在电线上休息,远远望去,仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦(yuè)耳的乐章,歌唱家——黄鹂小姐,在树上用自己美丽的歌喉唱着这首交响曲。
“一年之计在于春”,这春天的日子多美好啊!
(1)给下列加下划线的字选择正确的读音。
仿佛________(fú fó) 竞相________(xiànɡ xiānɡ)开放
头发________(fɑ fā) 繁花似________(sì shì)锦
(2)在文中找出一句比喻句和一句拟人句。
(3)结合上下文,说说“竞相开放”的意思。
(4)第二自然段都写了哪些景物?
(5)第三自然段中的“小音符”和“五线谱”分别是指什么?
【答案】(1)fú
;xiānɡ
;fɑ
;sì
(2)比喻句:南方飞回的燕子站在电线上休息,远远望去,仿佛是一个个“小音符”与“五线谱”组成的一首悦耳的乐章。
拟人句:蝴蝶也不甘寂寞地在花丛中翩翩起舞。
(3)互相争着开放
(4)桃花 梨花 迎春花 蜜蜂 蝴蝶
(5)小燕子 电线
【解析】【分析】(1)本题主要考查学生对多音字的掌握情况,在于平时学生对词语的积累。仿佛(fú)、竞相(xiānɡ)开放、头发(fɑ )、繁花似(sì )锦。(2)本题主要考查学生对比喻句和拟人句掌握和运用能力。比喻句:就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。拟人句:是把物当作人来写,赋予物以人的言行或思想感情,用描写人的词来描写物。作用是使具体事物人格化,语言生动形象。
(3)要求学生结合课文理解词语的意思。竞相开放:互相争着开放。
(4)本题主要考查学生对景物描写的把握能力。细读课文不难找出。第二自然段都写的景物:桃花 梨花 迎春花 蜜蜂 蝴蝶。
(5)这是考查指代性词语指代的内容。感知文本内容,从文章中提炼和概括信息,结合语言环境,联系上下文,找出称代性词语指代的内容。一般指的就是代词前面的那句话,找最近的一句话。有时要注意可能不是整句话,而是其中的一部分。
【点评】(1)对于多音字,我们读的时候,要根据词语的意思来确定它的读音,做到认真、细致,如果对某个字不大熟悉,一定要查字典弄明白。
(2)考查学生对常用修辞手法的掌握。要求学生能判断,会应用。
(3)本题考查学生对课文中重点词语的理解。熟读课文,可结合语境、课后注释或查字典理解词义。
(4)本题主要考查学生对景物描写的把握能力。
(5)这是考查指代性词语指代的内容。
8.阅读短文,回答问题短文。
(一)小壁虎借尾巴
小壁虎借不到尾巴,心里很难过。他爬呀爬,爬回家里找妈妈。
小壁虎把借尾巴的事告诉了妈妈。妈妈笑着说:“傻孩子,你转过身子看看。小壁虎转身一看,高兴得叫了起来:“我长出一条新尾巴啦!”
(1)从选文中找出一对反义词写下来。
________-________
(2)小壁虎因为( )而难过。
①借不到尾巴 ②自己没有尾巴
(3)想一想,读一读,连一连。
小鱼的尾巴________ 掌握方向
老牛的尾巴________ 拨水游泳
燕子的尾巴________ 驱赶蚊蝇
(4)小壁虎需不需要借尾巴呢?为什么?
【答案】 (1)难过;高兴
(2)②
(3)拨水游泳;驱赶蚊蝇;掌握方向
(4)不需要。因为壁虎尾巴有再生能力。
【解析】
9.阅读下文,回答问题。
春天,梨花像雪一样洁白、透亮,桃花粉红粉红的,像小姑娘的笑脸,芍药花红艳艳的,像一片晚霞。那门前的月季有红的、白的、黄的,像彩灯一样,把人们的眼睛都照亮了。
(1)根据短文内容填空。
梨花像________,桃花像________,芍药花像________,月季像________。
(2)门前的月季有________、________、________三种颜色。
(3)春天里,还有哪些花开了?试着写几种。
【答案】 (1)雪一样洁白透亮;小姑娘的笑脸;那门前的一片晚霞;彩灯一样把人们的眼睛都照亮
(2)红的;白的;黄的
(3)水仙花、玉兰花、迎春花
【解析】
10.阅读下文,回答问题。
哥哥,你系在门前树上的秋千呢?如果我把它挂在彩虹桥上,坐着秋千荡来荡去,花裙子飘啊飘的,不就成了一朵彩云吗?你看见了,高兴吗?
(1)照样子,写词语。
例:荡来荡去 ________来________去 ________来________去
(2)画“ ”的句子的意思是( )
A. 花裙子飘啊飘的,像一朵彩云。 B. 花裙子是彩云做的。
(3)看到彩虹,你想到了什么?请仿照课文的写法写一写。
________,你________呢?如果我________,不________吗?你看见了,高兴吗?
【答案】 (1)飞;飞;跳;跳
(2)A
(3)叔叔;停在院子里的小汽车;把它开到彩虹桥上;就变成太空车了
【解析】
11.阅读下文,回答问题。
每天天一亮,喜鹊们叽叽喳喳叫几声,打着招呼一起飞出去了。天一黑,他们又叽叽喳喳地一起飞回窝里,安安静静地睡觉了。
树很快乐,喜鹊也很快乐。
(1)用波浪线画出文段中“AABB”式的词语,再写两个这样的词语。
(2)仿照文段中划线的句子,补写下面的句子。
________很________,________也很________。
(3)树和喜鹊为什么都感到快乐?________(填序号)
①喜鹊叽叽喳喳地叫,很快乐。
②他们都有了朋友,不再孤单。
(4)你什么时候会感到很快乐?
【答案】 (1)叽叽喳喳、安安静静;干干净净、平平安安
(2)秋天;美;冬天;美
(3)②
(4)我和小伙伴们在一起玩的时候感到很快乐。
【解析】
12.阅读下文,回答问题。
熊猫的好意
夏天的早晨,熊猫吃饭时发现小公鸡在吃石子,就特意送了一份早饭给小公鸡。
熊猫说:“快吃吧,看你饿得吃石子,这样会把胃弄坏的。”
小公鸡笑着说:“谢谢你,你误会了。我吃小石子是为了帮助消化,因为我们没有牙齿,所以需要小石子将食物磨碎。”熊猫恍然大悟,它们两个看着对方都笑了。
(1)短文共有________个自然段。第________自然段点明了时间。
(2)小公鸡为什么要吃小石子?用“________”在短文中画出来。
(3)小朋友,你想对小熊猫说些什么?
【答案】 (1)3;1
(2)我吃小石子是为了帮助消化,因为我们没有牙齿,所以需要小石子将食物磨碎。
(3)小熊猫,多和动物交朋友,你会了解到更多的动物们各自的特点哟。加油吧!
【解析】
13.读短文,回答后面的问题。
快乐的夏天
去年夏天,我过得特别快乐。爷爷带我来到小兰家。小兰比我大一岁,她的家在山区,家里比较穷,爷爷决定资助她上学。
每天,我和小兰一起去上坡放羊、割草、捉蝈蝈,特别开心。几天以后,爷爷又把小兰带回城里。白天,我们一起看书,做游戏:晚上,我们一起听爷爷讲故事。赶上星期天,爸爸妈妈还带我们逛公园,参观博物馆。
今年夏天又到了,我越来越想念小兰,我们还要一起过一个快乐的暑假。
(1)每天,我和小兰一起去上坡________、________、________
(2)从文中找出下列词语的近义词。
高兴——________ 帮助——________ 十分——________
(3)从文中可以看出爷爷是一个怎样的人?
【答案】 (1)放羊;割草;捉蝈蝈
(2)快乐;资助;特别
(3)善良、乐于助人的人。
【解析】
14.阅读短文,完成练习。
两只羊
一天,一只白羊从南面上了独(dú)木桥,一只黑羊从北面上了独木桥。它们同时来到桥中间,白羊说:“你退(tuì)回去,让我先过桥!”黑羊说:“你退回去,让我先过桥!”
它们谁也不肯(kěn)让谁,就打了起来。不一会儿,只听到河里“扑通(tōng)、扑通”的响声,它们都掉到河里去了。
(1)短文一共有________个自然段。
(2)在文中找出下面词语的反义词,写在括号里。
黑——________ 南——________
(3)白羊和黑羊分别说了什么?把白羊说的话用横线在文中画出来,把黑羊说的话用
波浪线画出来。
(4)因为( ),所以它们都掉到河里去了。(填序号)
A. 白羊和黑羊太胖(pàng)了,桥太窄(zhǎi)了。
B. 白羊和黑羊谁也不肯让谁,就打了起来。
(5)你想对两只羊说些什么?
【答案】 (1)2
(2)白;北
(3)横线:你退回去,让我先过桥!
波浪线:你退回去,让我先过桥!
(4)B
(5)要学会让步,互相帮助
【解析】
15.阅读下文,回答问题。
花和小草
小花,小花,你有伙伴吗?
小花挨着小草。
小草,小草,你有好朋友吗?
小草偎着小花。
小花和小草,在风雨中手牵手,从春到夏。
香飘大地,绿满天涯。
(1)小花的伙伴是________,小草的好朋友是________。
(2)小花和小草还会交哪些好朋友?
【答案】 (1)小草;小花
(2)太阳、白云。
【解析】