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【师德师风征文五篇】师德师风征文范文10篇
《
【师德师风征文五篇】师德师风征文范文
10
篇》
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摘要:尊重学生的人格,就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生,呵护学生的创造潜能,切勿伤害学生的自尊心和自信心,
实践证明,从爱出发,动之以情、晓之以理、导之以行、持之以恒,问题生是绝对可以转化的,对学生的责任感是每个教师
所必备的,热爱学生又是教师献身教育事业,搞好教育工作的原动力
师德师风征文五篇
进修学校师德师风征文
做人都有最起码的道德操守,做老师也是同样的道理,必须有师德。师德,不再只是一个词,
不再只是一个空泛的道德说教,师德是有着最为充实内涵的,最为鲜活生动的对事业的忠诚以
至奉献,对学生的呵护以至关爱,对业务的钻研以至精通。如果把师德比作一棵大树,那么对
事业的忠诚就是它的树根。如果把师德比作一棵大树,那么对学生的关爱就是它的枝干
.
这关
爱蕴含着母爱的温和,父爱的严厉,春风般的亲切,太阳一样的宽容。
教师工作的示范性和学生所特有的向师性,使教师在学生心目中占有非常重要的位置。孔子曰:
其身正,不令而行;其身不正,虽令不从。
教师需要从小事做起,从自我做起,率先垂范,作出表率,以高尚的人格感染人,以整洁的仪
表影响人,以和蔼的态度对待人,以丰富的学识引导人,以博大的胸怀爱护人。只有这样,才
能保证教书育人的实效,学生才会亲其师,信其道,进而乐其道。
我是一名教研员,是教师队伍中的一员。我常被感动着,因为在我的周围有许多工作一丝不苟、
任劳任怨,办事踏实细致的教研员。他们是辛勤的园丁,在为提升崇明的教学质量默默无闻地
耕耘着。
我们既然选择了这个职业,就应该无愧于教师这个光荣的称号。每位教研员应成为师德风范的
示范者,因为我们的言行举止直接影响着基层学校的老师。
从我做起,从现在做起,让我们进修学校的每位老师都能成为具有良好师德的先行者。
师德师风征文:爱与责任
爱,能温暖人的心灵;爱,能鼓励人一直朝前迈进。有人说:有爱才有追求,有对爱的追求,
才有对爱的奉献。世上有很多东西,给予他人时,往往是越分越少,而有一样东西却是越分越
多。作为一名教师,所面临的是一群天真无邪,渴求知识,有着五彩斑斓般梦想的孩子们,对
.
他们更应该给予无私的爱。唯有爱的雨露才能催开最美的花朵;唯有爱的交流,才能搭起师生
之间心灵的彩桥。
我们的事业是爱的事业,我们的教育就应该像春风那样慢慢吹开学生的心
扉,就应该像春雨那样随风潜入夜,润物细无声。
一
.
学生就必须严格要求学生
俗话说得好:严师出高徒。教不严,师之惰。严是有标准的严,是在一定范围内的严,是符合
教育规律的严,是有利于学生德、智、体、美等方面的全面发展的,不是摧残学生身心健康的
严。严格要求不等于惩罚学生,应该做到严中有慈、严中有爱、严中有度、严中有方,使学生
对老师敬而爱之,而不是敬而畏之。教师对学生的严格要求是出于真诚的爱。严以爱为基础,
爱以严为前提,严爱结合,爱而不纵,严而不凶。严格之水只有渗透情爱之蜜,才能成为爱的
甘露。
二.爱学生就要尊重学生的人格
爱学生就要尊重学生的人格,建立平等的师生关系。每个学生都是一个独立的人,拥有独立的
思维,因此,教师必须努力把自己的教育和教学适应学生的思想认识规律,决不能把自己的意
志强加于学生。尊重学生的人格,就要充分理解学生、信任学生、欣赏学生,呵护学生的创造
潜能,切勿伤害学生的自尊心和自信心。对学生多一些鼓励,少一些训斥;多一份肯定,少一
份否定;多一点表扬,少一点批评。对学生要真诚,真诚地与学生交往,给学生以真诚的关心
和帮助,只有这样,才能成为学生心目中真正的良师益友。
三.爱学生要善于发现学生的闪光点
任何一个学生都有自己的优点,问题生也不例外,相反,对这些问题生要给予更多的爱,。教
师要善于发现学生的闪光点,千方百计让学生的闪光点真正闪光,使学生的自信心和上进心得
到充分的发挥,从而激起学习的斗志。转化问题生除了多观察外,还应多了解、多关心、多谈
心、少发火、不体罚、不放弃。实践证明,从爱出发,动之以情、晓之以理、导之以行、持之
以恒,问题生是绝对可以转化的。
对学生除了所给予的爱以外,还应有一份责任感。
如果说这一切都是源于爱的话,那么更确切地说是基于一份深深的责任。我
们说爱与责任是
师德的灵魂,其实责任也是一种爱,正如歌德所说的那样:责任就是对自己要求去做的事情有
一种爱。
.
我们都知道坏学生是家庭的溺爱、或歧视、漠视造成的,我们都知道坏学生是社会不良环境塑
造出来的,所以教师的工作就是一种以人为善,以人为本的工作,是心灵塑造、价值观与人生
观塑造的人性工作。就是以人性向善为价值理念引导学生去营造明丽的内心生活,;就是以人
为本的理念去引导学生追求人生的意义和价值,引导学生去建立正确的世界观和人生观。
总而言之,师爱是一种激励学生个性和谐发展的无可取代的教育力量。爱是春雨,能滋生万物;
爱是桥梁,能沟通师生的心灵。有了爱,师生之间就能以诚相见,心心相印,没有爱,就没有
真正的教育。对学生的责任感是每个教师所必备的,热爱学生又是教师献身教育事业,搞好教
育工作的原动力。对孩子多一份爱吧,因为在给予的同时会多一份收获;对孩子多一份责任感
吧,因为只有这样才不会愧对教师的这个称号。
师德师风征文:理解与尊重
泱泱中华,数千年来国人每每以礼仪之邦自居,但数千年来国人也总是不停地说着世风日下,
人心不古啊!礼崩乐坏,道德沦丧,孔夫子那会儿就在痛心疾首啦!然而师德如何?
韩退之一句师者,所以传道授业解惑也几乎成了关于教师及其职责的最经典定义。看着传道、
授业、解惑这几个分量超足的词语,对教师的崇敬感不由得马上从脑海中喷涌而出;于是乎什
么人梯啊、蜡烛啊(有时候还两头点着)、园丁啊、人类灵魂的工程师啊,等等等等,世人把
那么多赞誉之辞都慷慨地赠与了天下的老师们。天地君亲师在中国古代,教师更是拥有非一般
的地位,受到非一般的尊崇;慧可断臂程门立雪也作为尊师的典范,历代颂扬。榜样的力量和
自上而下的努力使得尊师的传统得以源远流长,现在每年的九月十日还被定为教师节
.
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