浅谈中小学生参与学校管理的措施
甘肃陇南康县 李旺
摘要：在现行教育制度、教学方法的改革中，学生由被动学习变为主动学习的主导者，教育更加重视青少年学生能力的培养，更加注重营造新型的师生关系，更加趋于公平化和民主化。在教学工作中越来越多的学生主动参与进来，正在实现“要我学”向“我要学”的转变，校园生机勃发。各级党和政府对学校投入越来越多，各种设施设备逐步完善，由此一些学校产生了校园面积大、学校管理事务多，管理跟不上的情况，这就要求积极引导学生参与管理，既培养了学生能力，也能够减轻学校管理压力。
关键词：中小学生，学校管理，学生参与学校管理
中小学生参与学校管理的能提高他们的主人公意识，学校可以开展各种教育活动，倡导他们积极参与到学校的各项管理活动中去。比如说让他们踊跃地参加到共青团和少先队中去。让他们将自己在共青团、少先队工作中的心得感受进行总结，然后分享给其他同学，同他们探讨参与校园管理的好处以及对自己成长的帮助。教师和学校方面也要充分的尊重学生的话语权和管理权，可以在课堂教学过程中，学生如果提出教学方法的质疑，教师要以平等的态度去细心地和他们讨论，而不是训斥学生，这样不仅不会打压学生的学习积极性，还利于课堂凝聚力的形成。同时学校方面在收取到学生的意见或建议后，组织有关人员详细调查实际情况，根据这些意见去改善优化教学活动。
众所周知，中小学校园管理建设的最重要的一点就是校风建设，在校园风气建设中，学生不仅仅是文化建设的主体，还是受体。丰富多彩的校园文化可以提高学生各方面的能力，比如组织管理能力，动手创作能力等。为了让同学们更好地参加校园管理，学生可以做到以下几点：
（1）、中小学生可以根据自身情况去开展和参加各项活动。如思想性的活动包括青少年志愿者活动、演讲比赛等，还有才艺展示、书法表演、社会实践调查。这些课外活动需要由青少年自己组织，一些方面可以咨询老师，这类活动可以培养学生的情趣提高、天赋发展。学生只有自己组织才能发挥他们的创新能力及参与热情。而且在校园标志、班级标志方面也可以由学生自己设计，比如说设计校旗、校徽、校服的样式、校歌内容等，学生在校园文化的管理过程中可以产生对学校的自豪感及荣誉感，从而形成凝聚力，共同促进校园的文化建设。
（2）、学生参与班级管理及课余自主管理。在班级中的角色扮演上，学生要寻找到属于自己的位置，尽量做到“事事有人干，人人有事干”的管理原则。比如可以设计班级事务一览表，将一周的日常事务诸如擦洗黑板、擦玻璃、开关电脑、洗拖把、拖地板、保养电脑、整理讲座、整理班级书柜等事务细化分配，比如鼓励学生自己设计课程重点，自己设计课程内容，小组讨论交流。而且班级可以成立学习兴趣小组、音乐、美术、舞蹈、体育方面等兴趣小组，学校安排一定时间，让他们充分动起来，在各种角色中寻求自我价值，这样才能够形成良好的管理氛围。另外学生可以在老师指导下成立学生会、宿管会、护校队等，参与到文明宿舍和文明班级管理过程中去，在课间和午休时的纪律检查、卫生检查，课余学生安全管理方面也由他们负责，吃饭就餐秩序让他们维护，校园广播站让他们管理播出。他们还可以积极活跃的开展自主体育活动、广播体操比赛及歌咏比赛，学校也可以将这些活动加入到他们的平时成绩中去，促进他们积极的参与活动。通过几年的实践，这些活动在提高学生学习兴趣、管理兴趣方面，有着十分重要的作用。
（3）、学生参与到节假日自主管理中去。在周五放学的安全注意事项提醒，让学生自己去做，假期间学生的安全管理让他们自己去管，培养其责任意识，担当意识，能自己解决一些突发情况。也可以同学之间互相监督假期行为，班级之间可以通过网上建立讨论组，交流各班学习经验，讨论学习和班级管理。
（4）、学生也可参加学校的对学生的日常生活的管理。学校指导学生成立学生会、团支部，可成立红领巾监督岗，让监督小组成员使每位学生都养成良好学习、生活习惯，落实有关学校管理规定。
（5）、可以让学生参与到学校卫生管理方面，使校园卫生整洁。学生可以成立学校卫生管理监督的机构，或者学生会卫生部，参与学校教室卫生、环境卫生整治、食堂食品卫生管理等，让每个学生都能享受到整洁的校园、安全的食品。除此之外学生也可参加学校安全管理，成立学生会治保安全部，每天进行课余校园安全巡查，定期以学生眼光检查学校存在的安全隐患，发现隐患之后马上上报学校，使学校能及时排除安全隐患。
以上几点，就是笔者在工作实际中结合在康县云台中学的管理实践，阐述关于中小学生参与到学校管理的初步看法，经过互联网检索，与某些老师观点部分相似。但这并不影响学校管理经验的交流与探讨。要落实学生参与学校管理，最重要的还是学校要积极引导这些管理行为，从而加强中小学管理的民主氛围，增进学生的协调沟通能力、组织管理能力。
