Phonics在小学英语教学中的应用

Phonics在小学英语教学中的应用发表时间：2018-04-09T10:18:56.277Z 来源：《教学与研究》2018年3期作者：刘丽萍[导读] 新课改后的小学英语教材中的词汇量比课改前增加了很多，学生记忆一定量的单词成了他们学习英语的最大阻碍，长期下去，学生不但逐渐失去学习英语的兴趣刘丽萍（肇庆市广宁县南街镇中华西小学广东广宁 526300）摘要：新课改后的小学英语教材中的词汇量比课改前增加了很多，学生记忆一定量的单词成了他们学习英语的最大阻碍，长期下去，学生不但逐渐失去学习英语的兴趣，而且其自信心也会受到很大的打击。经过多次实践教学，phonics应在学生英语课堂教学中渗透，帮助学生掌握音、字母、单词拼写的对应关系，有效提高学生学习和记忆单词的能力。关键词：Phonics；小学英语；词汇；语音中图分类号：G658.5 文献标识码：A 文章编号：0257-2826（2018）03-0199-01一、Phonics的概念Phonics（原名：自然拼读法）是根据语言发音的自然规则归纳而成的一种发音学习方法，，它是根据“字母”本身代表的“发音”，以及不同“字母组合”的发音，找出相同的音源，并做整合，用来训练学生的正确发音，锻炼独立语感。[1]换言之，学生通过学习44个基本音的字母和字母组合的发音，把音、字母、单词拼写结合起来，从而让小学生达到听音能写，看词能读的效果。以人教版小学英语四年级下册Unit 2 A Let’s spell.课题为例，学习元音字母组合ir、ur发音，其发音为/ə:/。学生掌握其发音规律后，见到有关ir或ur字母组合的单词，都能拼读出来，如bird、girl、dirt、nurse、hamburger、hurt等词。二、Phonics的特点现在小学生记忆单词的方法只是背诵字母的排列顺序，该方法既机械又低效，长期下来，学生会逐渐失去学习英语的兴趣，甚至产生厌学英语这一学科的现象。而phonics这种教学法正好可以解决学生学习英语难于记忆单词的学习现象。其最大的特点是，把复杂的发音归纳成简单并且有规律的发音，把英文的字母与发音联系起来，彻底解决学生学英语发音难，发不准音的问题。[2]有研究发现，英语单词中80%以上都符合一定的发音规则，只要学生在小学阶段把这44个基本音的字母和字母组合掌握，学习小学英语高年段的单词甚至初中以后的词汇学习，新词的拼读都可以通过语音知识体系，自学完成学习任务，甚至可以阅读简单的外文小说或名著。三、Phonics在小学英语教学中的应用根据修订版PEP教材的设计，下图是小学英语三年级至六年级的语音知识体系表格：（44个字母和字母组合的基本音）册次语音要求三年级（上）Letters and26个字母名称音，字母在单词中的发音souds三年级（下）Let’s spell.元音字母a、e、i、o、u对应的5个短音四年级（上）Let’s spell.元音字母a、e、i、o、u对应的5个长音四年级（下）Let’s spell.字母组合：er、ir、ur、ar、al、or、le五年级（上）Let’s spell.字母和字母组合：y、ee/ea、ow、oo、ai/ay、ou五年级（下）Let’s spell.字母组合：cl/pl、br/gr、sh/ch、th、wh、ng/nk六年级（上）Tips for学习重音、连读、升降调pronunciation.六年级（下）Tips for综合复习语音知识pronunciation.学生经过小学英语六个学期的系统语音学习，掌握一定的拼读规律，经过大量的视听，模仿和训练，学生基本可以达到见词能读，听音能写的效果。同时也解决了学生在学习英语单词时认读和拼写的两大难题。经过多次实践教学，下面从词汇教学、语音教学和阅读教学三个方面论述如何将phonics应用于小学英语教学中。（一）词汇教学《全日制义务教育英语课程标准》指出：小学英语六年级结束时应达到九级目标体系中的二级能力水平。其中，在语言技能项目中，“读”的方面要求达到：能认读所学词语；能根据拼读的规律，读出简单的单词；能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。在语言知识项目中，“词汇”方面要求达到：知道单词是由字母构成的；知道要根据单词的音、义、形来学习词汇；学习有关本级话题范围的600-700个单词。[3]综上所述，小学阶段的英语词汇学习，如何帮助学生学会自主认读单词？笔者认为，phonics是帮助学生认读和记忆单词的最有效的方法。在词汇教学中渗透phonics知识，其核心是解决字母（letter）与语音（sound）之间的音形对应关系，通过让学生掌握其音形关系，以达到拼读到认读单词并实现朗读和阅读的目的。首先应该熟悉掌握26个字母的基本发音，其次，再过渡到简单单词的拼读，而单词的拼读应该由两个音的拼读开始，接着进行三个音节拼读训练，再慢慢过渡到多音节次的拼读。一定的拼读训练，为认读单词的练习而做好铺垫。而这一系列的拼读训练必须建立在掌握一定的phonics知识基础上。