高二第一次月考英语学科质量分析 (1)
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2015年汉中市高三教学质量检测
英语学科考试情况分析 镇巴中学 田洪霞
一、试卷总体评价
本次试题命题体现了《英语课程新标准》的要求，按照高考模式选取了比较新颖，贴近学生生活，贴近时代的材料。导向明确，对学生的语言知识，语言能力以及语言综合运用能力都进行了比较全面而有效的考察。对于我校的考生来说这套试题有一定的难度，也有一定的区分度。
二、各分数段人数
文科：最高分：133；最低分：22；平均分：76；及格率：27% 分数130-120-110-100-90-99 80-89 70-79 60-69 段 139 129 119 109 人 数 1 4 27 66 111 119 147 108 理科：最高分：140；最低分：16；平均分：70; 及格率：22% 分数130-120-110-100-90-99 80-89 70-79 60-69 段 139 129 119 109 人 数 4 14 24 55 70 103 105
88 50-59 86 50-59 86 49分以下 77 49分以下
194 三、各大题特点和学生答题情况分析 1、英语知识运用
本次期末考试中语音知识、情景对话、语法和词汇知识题这三部分题的难易程度及考的要点与高考紧密相连.5个语音题分别考查了1个元音，2个元音字母组合，1个辅音和1个辅音字母组合的读音。所选单词均为常见词，大多数学生能够准确读出这些单词并选出正确答案，失分较多的还是考查元音字母和元音字母组合的小题。情景对话讲的是一位顾客与订票处的职员之间的谈话，谈话的主线和内容较易把握，大多数学生会根据上下文的情景关联性，一般都能顺利作答。
语法和词汇知识，基本覆盖了高中阶段的重要语言知识点和常用语法项目和功能句型。从整体来看，难易程度适中。其中错误较多的有：（20）学生记不清楚wish表将来的从句中是用would/could do还是should do；（21）误选A的学生多，不会分析现在完成时和现在完成时进行时的差异和题干的考查点；（22）题干中的around干扰了学生的判断，认为是考查介词+which,还是缺乏分析问题的能力；（24）部分学生分不清是倒装not only部分还是but also部分，看来没有掌握倒装句式的条件。这一部分的题所考查的知识点老师都讲过，但是学生的失分率很高，这说明学生听课效果太差，对于老师讲解的知识点学生并没有正真地掌握。对于单项选择题老师不必讲的太多但要精练、精讲，讲细讲透。在讲评试题的时候要有针对性。重在分析错误原因，通过补充练习进行巩固。
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2. 完行填空
完形填讲述的是两位青年男女第一次约会见面的情景，（类似现代社会的网友见面）体裁为记叙文。这道题还是有一定的难度，有10位同学拿到了满分，得分在21～27分的学生占20%;而得分处于3～6分的还占30%。学生在做题时由于不细心，对文章理解不透彻，人物关系理不清，导致无法准确判断选项。其中26、29、33、37、38、41、42是学生失分较多的题。完型填空是一道检测学生综合能力的试题，侧重考查学生对语境、语义和语篇的深层理解。要求学生能在掌握文章主旨大意的基础上，正确理解句与句，段与段之间的联系。学生失分的原因在于：在做题的过程中没有充分注意上下文的联系，而是跟着自己的主观感觉走。由此可见，如何提高学生的语篇理解能力，培养学生的语感，养成正确的做题方法是提高完形填空得分的关键所在。
3. 阅读理解
阅读理解最高得分40分，36分以上全校不到30人，大部分学生在30分以下。短文A