语文兴趣乐园五年级下册课堂训练（一）
一、在括号里填上合适的词语。
二、下列句子表达是否正确？正确的在括号里打 “”，错误的打“×”，并用修改符号修改。
1、橱窗里陈列着许多商品，有床单、脸盆、日用品、热水瓶等。（× ）
（删掉“日用品”）
2、下课铃响了，同学们争先恐后地一个一个地拥到操场上去。（× ）
（删掉“一个一个地”。）
3、我最喜欢看“小博士报”和“少年报”这两种报纸。（ ×）
（把两个双引号改为书名号）
三、把下面排列错乱的句子整理成通顺的一段话，将序号写在括号里。
（ 4 ）这时的枸杞又苦又苦又涩，一点儿也不好吃。
（ 1 ）夏天，枸杞树上开满了白色和紫色的小花。
（ 3 ）花谢后，花柄上便长出了一个个绿色的小果实。
（ 2 ）绿色的叶子和白色、紫色的花朵交相映衬，显得格外美丽。
（ 6 ）在阳光照射下，枸杞果犹如一颗颗红色的宝石镶嵌在绿色的翡翠上，美丽极了。
（ 5 ）果实慢慢长大了，它由绿色变成橘红，又由橘红变成深红，每个都有沙枣那么大。
四、快乐阅读，回答问题。
走进纳帕海
多少次萦怀绕梦的纳帕海，今天终于看到了她的真面目。这是一个让人难以忘怀的地方，她的旷野美丽而庄严，在我看到第一眼时便无法忘记了。
我不敢想象秋天的纳帕海，蓝色月亮下的草原会是另一番怎样的景致，她定会令我终身神往不已。我忍不住大声地说着话，马不停蹄地走着，不停地按着快门，我要把关丽的纳帕海看个够。我想回到家乡之后的日子，能够在窗棂前望着远方去怀念纳帕海在我心里留下的丝丝痕迹，再次体会那种生命与之相撞的激动、兴奋和陶醉。
1．在短文中的括号里选出恰当的词语及加点字的正确读音。
2、写出正面词语的近义词。
倏然—（ 突然 ） 景致—（ 景色 ） 湿润—（ 潮湿 ）
摩挲—（ 抚摸 ） 庄严—（ 庄重 ） 神往—（ 向往 ）
3、作者踏进美丽的纳帕海，看到了哪些景色？
（色彩斑斓）的小花 （波光粼粼）的湖水 （悠然自得）的牦牛
（盘旋而过）的大雁 （披着薄纱）的雪山 （在风雨中摇摆）的青稞
4、短文是围绕哪句话写的？在文中用“——”画出来。
5、填空：
短文通过描写（ 纳帕海迷人的景色 ），表达了作者（ 对纳帕海的热爱之情 ）。
五、作文训练：听记后
听任课老师读两篇想象作文，有关过去或未来的，然后请你插上想象的翅膀，把自己设置在过去或未来之中，看见哪些神奇的景象，发生哪些有趣的故事，选择一个，写下来。为第八次作文训练作铺垫。
语文兴趣乐园五年级下册课堂训练（二）
一、多音字组词。
dàn（子弹 ） qǔ（歌曲 ） chuán（ 传说 ）
二、写出下列词语的反义词。
困难—（ 容易 ） 笔直—（ 弯曲 ） 纯熟—（ 生疏 ）
嘈杂—（ 寂静 ） 焦急—（ 平静 ） 难过—（ 开心 ）
崎岖—（ 平坦 ） 昂贵—（ 便宜 ） 清瘦—（ 肥胖 ）
三、词语搭配。
（ 压力 ） （ 风险 ） （ 课本 ）
（合不拢嘴） （浑身发抖） （喘不过气）
四、修改病句，用修改符号在原文修改。
1．太阳穿过树叶的缝隙照射在草地上。
把“太阳”改为“阳光”。
2．在大家的帮助下，张小磊很快克服了错误。
把“克服”改为“改正”。
3．我们要从小养成遵守交通规则。
在句末加上“的习惯”。
4．我断定可能明天是个大晴天。
删掉“可能”。
5．我们专心致志、全神贯注地听老师讲课。
把“专心致志”或“全神贯注”删去。
五、快乐阅读，回答问题。
奶奶的手
[韩] 李美爱 文 佟晓莉 译
父亲在一家小公司工作，很辛苦地赚钱养家。为了替父亲减轻负担，奶奶上山挖野菜，整理完再把它们卖掉，以此来贴补家用。这样奶奶一整天都泡在山上，挖完野菜回来后，拣菜一直要拣到后半夜。然后，在东方渐渐露出鱼肚白的时候，奶奶就头顶菜篮，穿过山路，去市场卖野菜了。
“这位大姐，买点儿野菜吧。给你便宜点儿!”
尽管奶奶很辛苦地叫卖，但比起生意兴隆的日子，生意清淡的日子总是占大多数。
我很讨厌没有奶奶的房间，因为那会让我倍感孤单；也很讨厌奶奶挖野菜，因为只要我一做完作业，就必须帮奶奶拣菜。而这个脏活儿，常常把我的指尖染黑。如果那样，无论用清水怎么洗，那种脏兮兮的黑色总是洗不掉，让我懊恼极了。
有一天，发生了一件让我措手不及的事情。
“礼拜六之前，同学们一定要把家长带到学校来。记住了吗?”老师对我们说，“学校要求学生带家长到学校，主要是为了商量小学升初中的有关事宜。”
别的同学当然无所谓，而我……能和我一起到学校的只有奶奶一个人。
听到老师的话，我无奈地长叹了一口气：“唉……”
寒酸的衣服、微驼的背……最要命的是奶奶指尖那脏兮兮的黑色!不懂事的我，掩饰不住内心的焦虑，不知道该怎么办才好。
不管怎么样，我都不愿让老师看到奶奶指尖的颜色。我满脸不高兴地回到家，犹犹豫豫地说道：“嗯，奶奶……老师……让家长……明天到学校。”
虽然不得不说出学校的要求，但我心里却暗自嘀咕：唉，万一奶奶真的去了，可怎么办呢?我心底备受煎熬，晚饭也没吃，盖上被子，蒙头大睡。
第二天下午，有同学告诉我，老师叫我去教务室。还没进屋，我忽然间愣住了，几乎在一瞬间，我的眼睛里充满了泪水。
“智英啊，你一定要努力学习，将来好好孝顺奶奶!”
听到老师的话，我再也忍不住，顷刻间眼泪夺眶而出!
老师的眼角发红，就那样握着奶奶的那双手。那是怎样的一双手啊：整个手掌肿得很大，红色的血痕斑斑点点!
原来，奶奶很清楚孙女为自己的这双手感到羞愧，于是整个早晨，她老人家都在用漂白剂不停地洗手，还用铁屑抹布擦子，想去掉乎上的黑色!结果，手背上裂开了大大小小的口子，血流出来了。
看到那双手，我才懂得了奶奶那颗坚忍而善良的心。
1、选出句子中省略号的作用，将序号填在括号里。
①语意未尽。②表示说话断断续续。③列举省略。④表示声音的延续。
（1）听到老师的话，我无奈地长叹了一口气：“唉……” （ ④ ）
（2）寒酸的衣服、微驼的背……最要命的是奶奶指尖那脏兮兮的黑色! （ ③ ）
（3）我满脸不高兴地回到家，犹犹豫豫地说道：“嗯，奶奶……老师……让家长……明天到学校。” （ ②）
2、短文对“我”的心理活动的描写，有的是直接描写，有的是间接描写，请找出来，直接描写用“——”标出，间接描写用“~~~”标出。
五、作文训练：读后感
写作技巧指导：怎样写读后感，短文哪些地方最让你感动？摘抄有关的句子，再写出自己的感想。读《奶奶的手》，写一篇读后感。题目自拟。
语文兴趣乐园五年级下册课堂训练（三）
一、词语搭配。
（ 乐趣 ） （ 不懈 ） （ 艰难 ）
二、判断。下面句子是比喻句的在括号里打“√”。
1、深蓝的天空悬着无数半明半暗的星星。 （ ）
2、我望着那许多认识的星，仿佛看见它们对我眨眼，听见它们在小声说话。（ ）
3、黄老师更老了，脸上堆满了皱纹，一笑起来那脸简直成了一朵老菊花。（√）
4、我们有自己的幻想，有自己的愿望，有爱美之心，更有那爱唱爱跳的天性。（ ）
5、松花江像一条银色的飘带，绕镇子打了个漂亮的旋儿，便又奔流而去。（√）
三、用修改符号在原文修改病句。
1、大街两旁站满了数万名欢送的人们。
删掉“们”。
2、这里的卫生状况太差，这又怎能不让检查团的人不皱眉头呢？
删掉“不让”的“不”。
3、我估计明天妈妈肯定带我去书店买书。
删掉“我估计”或“肯定”。
4、植树节到了，争先恐后参加植树活动。
在“争先恐后”前加上主语。
5、春天的郊外，像一幅美丽的图画：到处鸟语花香、令人心旷神怡！
把第一个逗号删去，把冒号改为逗号。
四、快乐详读，回答问题。
父亲的快乐
父亲的快乐是在每两个月一次的抄水表上。1//
抄水表是个苦活。这几幢大楼上百户人家没有人肯干。过去是轮着来，每家抽一个人，分成若干小组，一年抄六次，因此，每一次上门抄表的人都是新面孔，而且还纠纷不断。主要是有的人家说抄多了，有的人家说抄少了，有的人家怀疑别人家在水表上搞鬼，有的人家怀疑抄表的人不会看表，不会算账。
几年才轮到一次做这种差事，不会看表，不会算账的人多了。因此，每一次抄表、收费，都会有不少的风波，老是听到吵架的声音，双方的脸上都很气恼。2//
父亲退休以后，就主动把这件麻烦的事揽过来。他说：“我学过财务，干过会计。眼睛也好，就我一个人来吧，免得收费簿转来转去，谁也说不清楚，一笔糊涂账。”
每到抄表的日子，父亲就一家一家楼上楼下跑，手里拿着电筒和记录簿，有的人家没有男人在，父亲就拉着母亲一起去。两个老人大都是在别人下班以后在家做晚饭的时间上门，等到几幢大楼跑一圈后，已经是夜幕低垂，家里的挂钟时针指向八九点钟了。他们匆匆做点饭菜，吃好，快十点了，揉揉酸胀的腰腿，连电视也不看，就上床休息。
每次抄表，并不是一次就能抄好的，有的人家出差，有的人家应酬多，有的人家有人生病，常常要去很多次才碰到人。如果这些人家住在六楼七楼，那父亲就更苦了，只能一次次地上楼敲门，碰运气。六十岁的人，毕竟不是小青年，因此，你只要看到他脸上挂着汗珠，喘着粗气，就知道，他肯定是来抄表的。有的人家回家很晚，父亲就只能早早在楼外守候，争取在上班前把人“逮”到。要不然，拖的时间太长，就会影响缴费日期，这可是不能耽误的。
抄好水表数，算账也是个麻烦事。家里整天响着算盘珠的劈里啪啦声，父亲戴着眼镜，一副账房先生的模样，连他爱听的京戏也不听了，爱看的反腐电视剧也不看了。他要抢时间算出每家每户的水费，如果抄表的总数与总水表的总数不符（几乎每次都不符），他还要算出每家应该贴多少钱，用水多，贴得就多，这是一个非常麻烦的工程，耗去的心力极大。然后，又是一家一家地上门收费，又是楼上楼下跑，跟抄表时一样循环。
到把钱交到银行，将收据贴到收费簿上，他的一口气才松下来，这才告一个段落。自从父亲接手一个人做这件事之后，以前经常发生的吵架再也没有发生过。有两次，有一户人家因为夫妻双双下岗，拿不出钱来，还是父亲代付的，也不要他们还。他上门的态度好，收费簿上的账目清清楚楚，又不图任何好处，因此几幢大楼的人见到他，格外和气和尊敬。3//
有几次，我不解地问他，为何要揽这件又苦又累又没有好处的事情。他总是笑笑说，没有什么，楼上楼下跑，全当锻炼身体，算账动脑子，防止老年痴呆症。他还说了一句可以当至理名言听的话，他说：心乐，则处处皆乐；心苦，则处处皆苦。4//
1、
差事（chà chāi） 会计（kuì kuài）
2、找出文中的一个过渡句，用“~~~”画出来。
3、按分好的段落，写出第二、第三段的段意。
第二段：抄水表是个苦活，大家都不愿意干这活。
第三段：父亲主动干又苦又累又没有好处的抄水表这件活，他的工作态度受到了大家的尊敬。
4、写出你最欣赏的一句至理名言。
心乐，皆处处皆乐；心苦，则处处皆苦。
五、作文。
题目：我 的一个人
要求：1、把题目补充完整。可以写你喜欢的、尊敬的、崇拜的、难忘的一个人，也可以写你讨厌的、不喜欢的一个人。
2、用一两件事定出人物的特点。
3、书写工整，卷面整洁，不少于500字。语文兴趣乐园五年级下册课堂训练（四）
一、按查字典的要求填表。
二、判断。下列说法正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。
1、“完毕“完全”“完结”三个词语意思相近。 （ ×）
2、词语“看管”“看护”“看家”和“看守”中的“看”字都读“kān”。（ √）
3、“心惊胆战”“忐忑不安”“心花怒放”都是描写心理活动的词语。 （ √）
4、《冬阳·童年·骆驼队》《神父的园子》和《童年的发现》三篇课文写的都是童年生活的趣事。 （ √）
5、“草铺横野六七里，笛弄晚风三四声。”出自吕岩的诗作《牧童》。 （ √）
三、快乐阅读，回答问题。
秋
你悄悄地看着来，默默无声。你向人们展示出一幅美丽的秋景，你给人们带来了一派丰收的景象。
你悄悄地走来，走进花园。霎时万紫千红、千姿百态的菊花开了。它们有的把波浪似的金发披在肩上，有的把美丽的长裙系在腰上，光彩夺目，美不胜收。
你悄悄地走来，走进田间。秋风过处，五谷飘香。那一片片庄稼，远看，好像翻滚着的千层波浪；近看，稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。这时候，地里的人可忙了，到处笑语欢歌，机声和鸣。
你悄悄地走来，走进果园。看，树上硕果累累。有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……红扑扑、黄澄澄、紫盈盈……好可爱啊！大大小小，五光十色，数不胜数。孩子们在园中嬉戏，他们爬上树去，摘一个果子，咬一口，甜丝丝、脆生生、酸溜溜……
你悄悄地走来，走上山坡，带去了一件黄衣裳，一件红衣裳。瞧这边的山上，黄花遍地与稻田相接，像镀上了一层金色；瞧那边的山上，霜叶如醉，遮盖了半个天际，红得像火焰。这一黄一红，时分时合，给人一种说不出的美感。
我迷恋你啊，秋！我赞美你啊，秋！你是美丽的季节，也是收获的季节。
1、照样子，写词语。
例：霜叶如醉 温暖如春 坚硬如铁 柔软如丝
（ 红 ）（ 叶）如（火 ） （ 挥）（ 汗 ）如（雨 ）
（ 洁）（ 白）如（玉 ） （ 残）（ 阳 ）如（血 ）
2、找出短文中的比喻句和拟人句，分别摘抄一个在横线上。
（1）比喻句： 有小灯笼似的柿子，玛瑙似的山楂，葫芦似的鸭梨，珍珠似的葡萄……
（2）拟人句： 稻谷笑弯了腰，高粱涨红了脸，玉米乐开了怀。
3、用“~~~”画出揭示短文中心的句子。
4、本文是按（ 地点转换 ）的顺序写的。
四、作文。
写一处你浏览过的风景名胜。按一定的顺序，抓住景物的特点来写。要求语句通顺，写出真情实感，不少于500字。
语文兴趣乐园五年级下册课堂训练（五）
一、在括号里填上合适的词语。
二、写出下列词语的近义词和反义词。
近义词 反义词 近义词 反义词
（ 前进 ）—挺进—（ 后退 ） （ 笨重 ）—沉重—（ 轻松 ）
（ 疑问 ）—疑惑—（ 肯定 ） （ 退缩 ）—退却—（ 前进 ）
三、在括号里填上合适的词语。
四、判断。下面说法正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。
1、“传播”的近义词有“传递”和“传神”。 （× ）
2、词语“灼痛难当”“呼吸困难”“大难临头”和“难言之隐”中的“难”字都读“nán”。（×）
3、19世纪30年代，莫尔斯发明了电报。后来，贝尔发明了电话。 （√ ）
4、“严重时，她只能坐着，不能行走，两肋像被紧紧夹住似的，呼吸困难。”这是一个比喻句。 （ ×）
五、按要求完成练习。
1、把正面的成语补充完整，自己再写几个在横线上。
（喜 ）（ 出）望外 了如（指 ）（掌 ） 风（调 ）雨（顺 ）
（翠 ）（ 色）欲滴 目不（转 ）（睛 ） （惊 ）涛（拍）浪
心惊胆战 目不暇接 妙不可言
心花怒放 五光十色 雪中送炭
2、把正面的名言警句补充完整，想一想，自己也写两句。
有志不在（ 在年高），无志（ 空长百岁 ）。
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
莫等闲，白了少年头，空悲切。
六、阅读方法点拨：有关写人文章的阅读。
在阅读写人的文章时，我们必须依照写人文章的方法、特点去读，也就是要抓住以下几点：一是弄清写的人物是谁；二是读懂文中主人公有怎样的特点或精神品质；三是结合文中关于人物动作、外貌、神态、语言、心理活动等方面的描写感受人物的个性特点、精神品质，体会作者这样写的意图；四是分析作者选择了哪些材料（或事件）来表现人物。除此之外，我们还要注意分析作者的写作方法和表达技巧以及作者在语言表达上所采取的一些手段，在表现人物上所起的作用。抓住以上几点，我们就可以完成写人文章的习题了。另外，阅读涉及的基础知识，根据平时的积累去完成。
七、作文训练：题目：我的小伙伴
要求：
1、选取一两件事例，表现人物善良、好学、助人、机灵能干、勇敢等品质特点。
2、思想健康、感情真实、内容具体、中心突出。
3、按照写人文章的方法去写。
语文兴趣乐园五年级下册课堂训练（六）
一、看拼音，写词语。
shǒu zhàn zhí xí
抖( 擞 ) 破( 绽 ) ( 侄 )子 （ 媳）妇
zōng pà lián láng
祖( 宗 ) 手( 帕 ) 可( 怜 ) ( 郎 )中
二、按要求写句子。
1、一条弯弯的小河缓缓地向东南流去。（缩句）
小河流。
2、海浪“哗哗哗”地涌上沙滩。（写成拟人句）
海湾“哗哗哗”地涌上来亲吻沙滩。
3、面对这样一位饱经风霜的老人，我们怎么能忍心弃之不顾呢？（改陈述句）。
面对这样一位饱经风霜的老人，我们不忍心弃之不顾。
四、阅读例句，再写出三个你对“语文”理解的比喻句。
例句：语文是滋味甘醇的美酒，让人回味无穷。
仿句：语文是 五彩缤纷的花园 ，让人 流连忘返 ；
语文是 意境深远的画卷 ，让人 惊叹不已 ；
语文是 旋律优美的音乐 ，让人 陶醉其中 。
五、阅读分析方法介绍：关于写事文章的阅读。
阅读记事文章要注意理清事件的时间、地点、人物、起因、经过和结果，要关于分析作者的写作意图和要抒发的感情，还要注意把握作者的写作方法、表达技巧与手法，同时要理解事件所隐含的深刻道理。阅读文章主要依靠平时对语言知识及能力的掌握，结合对试题文章的仔细详读、认真分析、全面理解去完成每一小项的测试。
六、作文训练：我从 中找到乐趣
要求：1. 先把题目补充完整再写。
2. 选择你感受最深刻的，最有趣味的事情。
3. 内容具体，语句通顺，写出真情实感。
教学特色：指导学生展开联想，寻找生活中的乐趣，学习扩张的方法，形成写作思路，再把它写下来。
语文兴趣乐园五年级下册课堂训练班 （七）
一、看拼音，写汉字。
yá yì pēi jì
天（ 涯 ） 战（ 役） （ 胚 ）胎 （ 祭 ）奠
kuì nuò jù chéng
惭（ 愧 ） 承（ 诺 ） （ 拒 ）绝 （ 丞 ）相
二、正面的词语搭配正确的在括号里里打“√”，错误的打“×”，并用“~~~”画出来改正在横线上。
改正方法（×） 改进 发扬传统（√）
增长体质（×） 增加 改变态度（×） 转变
树立思想（×） 理想 打击犯罪（√）
提高质量（√） 转移视线（√）
三、选出下列句子运用的修辞手法，把序号写在括号里。
A．比喻 B.拟人 C.夸张 D.排比
1、黄河掀起了万丈巨浪。（ C ）
2、弯弯的月亮犹如一只小船。（ A ）
3、小蜜蜂在鲜花从事快乐地舞蹈。（ B ）
4、有喜有忧，有笑有泪，有花有果，有香有色，这就是养花的乐趣。（ D）
四、快乐阅读，回答问题：
鸟树
不知为什么，女儿这几天总有点心神不定。她每次从幼儿园回家，都要抢着打开窗户，然后趴在窗台上满脸忧愁地朝外瞧着什么。一阵秋风嗖嗖地吹过来，她会愤怒地喊着“去，去，去”，举起小拳头去驱赶秋风，好像秋风会来抢走她最心爱的“哭笑娃娃”。
有一天，女儿打开窗户，突然声嘶力竭地哭叫起来：“爸，爸，你快来看呀！”我急忙飞奔过去，差点撞倒了桌上的花瓶，“怎么啦？怎么啦？什么事把你急成这样？”“呜……你看那棵椿树的叶子，全被秋风吹落了，椿树没衣服穿了，小鸟也不会来了，呜……爸爸快想想办法，把叶子再给椿树装上去吧……”
哦，原来女儿是在为窗前那棵椿树担忧！窗前的那棵椿树，是女儿出生那年破土而出的。几经风雨，椿树和女儿一起长大，女儿读幼儿园了，椿树也已经长到了三层楼那么高。每逢春夏季节，椿树就有规律地展开枝丫，撑起蓬蓬嫩嫩绿绿的叶子，正好在我家窗前撑起了-顶大绿伞。大绿伞为我家窗口遮阴，鸟儿们会成群结队地飞过来憩息乘凉；抑或在枝叶丛中叽叽喳喳地呜唱。孤单的女儿更是欢乐无比，搬张小凳子坐到大绿伞下玩耍；趴在窗台上，津津有味地瞧着鸟儿们飞，听着鸟儿们唱，让自己的神奇想象融汇到鸟儿们的神奇王国。椿树是鸟儿的天堂，更是女儿心中的一块绿地，这就难怪女儿为什么要为椿树担忧！
这天晚上，女儿一直没睡好，她的小床咯吱咯吱不停地响。第二天起床后，她又门里门外，跑进跑出，风风火火，不知在忙什么。过了一会儿，女儿突然( 高兴 )地喊叫起来：“爸爸，快来看，椿树长叶子啦！椿树又长叶子啦！”我莫名其妙地跑到窗前一看，哇！那棵椿树果真又长满了叶子；再仔细一看，哪里是什么叶子，活脱是一只只鸟，椿树的每一根枝头几乎都停着一只鸟，上百根枝头，少说也有几十只鸟……真正是神奇而壮观！
兴许是怕惊动了这些奇迹般出现的鸟，女儿尽量压低嗓门，( 悄悄 )地对我说：“爸，鸟儿们倒是蛮讲交情的噢，它们怕椿树挨冻寂寞，就又飞回来了。它们飞回来是给椿树当叶子的，它们是鸟叶子，椿树有了鸟叶子，变成一棵神奇的鸟树啦！”
我不知道造成“鸟树奇观”的真正原因，也不知道该怎样回答女儿；我只是觉得心里有一股暖流在温馨可人地流动：人是讲友情的，树是讲友情的，鸟也是讲友情的，正因为万物都在呼唤着友情，世界才变得如此美好！
那天早晨，女儿将满满一筒爆米花，撒在了椿树底下了！
1、“蛮”字是( 上下 )结构的字，读音是( mán )，音序是( M )。“蛮”字在字典里的解释有：①粗野，不通情理；②我国古代称南方的民族；③很，挺。“蛮讲交情”的“蛮”字取( ③ )种解释；“蛮横”的“蛮”字取( ① )种解释；“蛮夷”的“蛮”字取( ② )种解释。
2、给下面加点的字选择正确的读音，在正确的音节下打“”。
3、联系上下文理解下面的词语。
声嘶力竭： 声音嘶哑，气力用尽。形容竭力呼号、叫喊。
莫名其妙： 无法说出其中的奥妙。形容无法理解或不合常理。
4、联系上下文，在短文中的括号里填上合适的词语。
5．用“——”在短文中画出揭示短文中心的句子。
五、作文训练：
你学过哪些本领？是怎样学会这些本领的？把你学本领的经过和体验写下来。注意把学本领的经过写具体，写出自己的真情实感，不少于500字。
语文兴趣乐园五年级下册课堂训练（八）
一、下列词语没有错别字的一组是（ B ）。
A．秉烛夜游 聚精会神 三年五栽 垂头丧气
B．镇定自若 目瞪口呆 不计其数 大饱眼福
C．不言而喻 赞叹不己 竭尽全力 自不量力
D．挥汗如雨 接踵摩肩 心惊胆寒 应接不瑕
二、找出加点的字意思完全相同的一组，在括号里打打“√”。
1、风景 风传 风俗 （ ）
2、事故 病故 缘故 （ ）
3、著名 名医 名画 （ √）
4、配送 配角 分配 （ ）
三、按要求写成语。
1、带有反义词的成语： 东张西望 前仆后继
2、带有“春”字的成语： 春光明媚 春意盎然
3、出自寓言故事的成语： 守株待兔 亡羊补牢
4、表现人物优秀品质的成语： 机智勇敢 忠厚老实
四、快乐阅读，回答问题。
哦，那束翠绿欲滴的绿叶
那是一（ 个 ）春暖花开的日子，我带着孩子们来到一（座 ）山下，指着漫山的翠绿和姹紫嫣红说：“同学们，我们面前的这座山上有数不清的鲜花和绿树，你们登上山顶，采一样最美的东西回来。”
随着我的一声令下，孩子们犹如一（ 群 ）小鸟飞进山中，欢歌笑语弥漫了整座山岭。不一会儿，孩子们陆陆续续下山了。一个、两个、三个……他们手里几乎都捧着一束迎风怒放的鲜花，娇艳的花与他们红扑扑的脸蛋相映生辉，美丽动人。
我叫他们集合排好队伍，然后清点人数准备回校。可是点过数后发现少了一（ 个 ）女孩，她是班里年龄最小的一个学生。等了好一阵子，还不见她下山回来，我着急了：该不会出事儿吧？于是我叫几个大一点的学生跟我上山去找她。
就在我们刚要进山的时候，她从山上下来了，风吹着她的衣服和发梢，给人展翅飞翔的感觉。因为跑得急，她的额头、鼻尖已经沁出了汗珠。走到我身边，她把一（ 束 ）绿叶举过头顶，一脸灿烂地看着我。
还没等我开口，身边的学生已议论开了。
“真笨，这个时候才回来！”
“太差劲了，回来这么晚，才采回几片叶子，连（ 个 ）花苞也没有。”
……
小女孩有些委屈，脸色也尴尬起来。
我对她一笑，问：“你说说看。”
“老师，”女孩把绿叶抱在胸前说，“我爬上了山顶。这绿叶是从山顶上摘下来的啊！”
“那你为什么不采一束花呢？”我又问。
“山顶没有花……”
小女孩低下头，泪水在眼眶里打转，然后滴落在绿叶上。这时我的双眼不禁一亮，那被泪水沾湿的绿叶显得更加翠绿欲滴了。我忍不住扶着她的头，抓着她的手，把她采回的绿叶高高举过头顶……
1、在短文中的括号里填上合适的量词。
2、联系上下文理解下列词语。
弥漫： 充满，到处都是。
翠绿欲滴： 形容枝叶碧绿，水灵灵的像要滴下来似的。
3、照样子，写词语。（2分）
例：陆陆续续 勤勤恳恳 整整齐齐 红红火火 清清白白
4、用“~~~~”画出短文中的一个比喻句。（1分）
5、短文里三处省略号的作用依次是（ ② ）（ ① ）（ ③ ）。
①表示说话的中断。 ②用于列举的省略。③表示语意未尽，让人思索。
五、作文训练
如果真有“时空隧道”可以带你回到过去或去到未来，你会看到什么样的景象？在你身上会发生什么神奇的故事呢？展开丰富的想象编个故事。题目自拟，500字以上。（参考第一次听记作文训练）
语文兴趣乐园五年级下册课堂训练（九）
一、照样子，看拼音，写汉字、组词，再进行词语搭配。
二、写出下列词语的近义词。
尊重——（ 敬重 ） 严峻——（ 严肃 ） 调遣——（ 派遣 ）
凝视——（ 注视 ） 倘若——（ 如果 ） 惊愕——（ 惊讶 ）
三、把正面的词语补充完整，并解释所填的字。
（ 垂）头丧气 低着。 （ 漫）不经心 随便。
不言而（ 喻 ）明白、知道。 震耳（ 欲 ）聋 将要。
疲惫不（ 堪 ）忍受、能支持。 （ 举 ）世闻名 全。
临危不（ 惧 ）畏惧、害怕。 化险为（夷 ） 平安。
四、按要求写句子。
1、阳光照耀着大地。（扩写句子）
金色的阳光暖暖地照耀着祖国的大地。
2、蓝蓝的天上飘着的浮云像一块块红绸子。（缩写句子）
云像绸子。
3、农民辛辛苦苦种出来的粮食，我们不能浪费。（写成反问句）
农民辛辛苦苦种出来的粮食，我们怎么能浪费呢？
4、柿子树上挂满了红彤彤的柿子。（写成比喻句）
柿子树上挂满了红彤彤的柿子，像一个个红灯笼。
五、给下列句子加上合适的标点符号。
1、“谁？” 他吼了起来，“ 我， 我怎么啦？”
2、植物标本室里有松树叶、桃树叶、柏树叶……约二十多种树叶。
3、欣赏这块有着龙的形象的奇石 ，人们自然会想到那首家喻户晓的歌：“ 古老的东方有一条龙，它的名字就叫中国……”
六、把下列错乱的句子整理成通顺的一段话，将序号写在括号里。
（ 6 ）青龙湖的景色可真美啊！
（ 1 ）星期天，我和妈妈一起到青龙湖玩。
（ 5 ）在湖边的浅水里，几个孩子正在喂观赏鱼，玩得可开心了。
（ 4 ）湖岸边，垂柳成行，知了叫个不停，一阵微风从湖面上吹来，好凉爽啊！
（ 2 ）举目远望，隐隐约约地望见一抹青山和山下的一座大塔。
（ 3 ）湖当中，水面平静得像一面镜子，绿得像一块碧玉，几只游船在上面慢慢滑过，几乎不留一点痕迹。
七、作文训练：
题目：我想
要求：1、把题目补充完整。
2、内容可以是你的梦想、希望、要求以及愤怒、不满等。
3、语句通顺，内容具体，感情真实，不少于500字。
语文兴趣乐园五年级下册课堂训练（十）
一、看拼音，写词句
lǐ mào qīng xī zhān mào jiǎo jìn nǎo zhī
（ 礼貌 ） （ 清晰 ） （毡帽 ） （ 绞尽脑汁 ）
sā huǎng è hào páo xiào shén jī miào suàn
（ 撒谎 ） （ 噩耗 ） （咆哮 ） （ 神机妙算 ）
rén rén wèi wǒ，wǒ wèi rén rén.
（ 人人为我，我为人人。 ）
二、给正面的加点字选择正确的读音，用“”表示。
三、判断。下面的句子正确的在括号里打“√”，错误的打“×”。并用修改符号改正。
1．汽车在宽敞的大道上飞快地疾驰而过。（×）删掉“飞快地”。
2．小女孩的一双小手几乎完全冻僵了。（×）删掉“几乎”或“完全”。
3．这最后一天的训练是最令人难忘的一天。（×）删掉“一天”。
4．经过老师的帮助，小红刻苦训练，很快赶上了大家。（ √ ）
四、把下面错乱的句子整理成一段通顺的话，将序号写在括号里。
（ 2 ）冬爷爷的大扇子一摇，摇出了西北风。
（ 1 ）冬爷爷怕热，走到哪儿都带着一把大扇子。
（ 7 ）一天又一天，冬爷爷摇累了，他要回家歇一歇了。
（ 3 ）冬爷爷的大扇子摇啊摇，摇出了小雪花。
（ 4 ）公园白了，马路白了，楼房白了。
（ 8 ）于是，春姑娘来了。
（ 6 ）冬爷爷的大扇子摇啊摇，摇出了白雪公主和小矮人。
（ 5 ）冬爷爷的大扇子摇啊摇，摇出了冰糖葫芦和金黄金黄的冻柿子。
五、快乐阅读，回答问题。
周总理巧答美国记者
一次，周恩来总理在北京举行了外国记者招待会。招待会上，几个美国记者不怀好意地刁难周总理。
先是一个大胡子记者发起突然袭击：“中国人为什么喜欢走马路？马路是人走的吗？总理阁下。”只见周总理不假思索地答道：“我们中国人就是喜欢走马路，就是喜欢走马克思主义的道路嘛！”看，巧妙的联想，机智的对答，给大胡子记者当头一棒。另一个美国记者不甘心失败，立即接着问：“中国人走路为什么总是弯着腰，低着头呢？你看，我们美国人走路总是挺着胸，昂着头的。”周总理随口回答：“我们中国人走的是上坡路嘛，能不弯着腰埋头使劲吗？你们美国人走的是下坡路，能不挺着胸，昂着头显得轻松吗？”周总理有意给“显得轻松”四个字加了重音，犹如给刁难者击去第二棒。
几个美国记者这才发现周总理不可小看，连忙转移话题。其中一个发现周总理的上衣口袋插着一支美国造派克金笔，好像发现了新大陆似的，急急忙忙抢过话筒，得意扬扬地说：“总理阁下，你们中国人连自来水笔也不会生产吗？你作为中国总理，怎么竟插着一支我们美国造的派克金笔呢？”周总理看了看那个记者说：“记者先生，这个问题我不便回答，今天可以不回答吗？”“不，请总理阁下当众回答。”几个美国记者像抓住了一根救命稻草，异口同声地喊。然而，周总理依然不慌不忙。他微笑着面对全体记者说：“看来，这几位美国记者先生真心要我当众回答这个问题。本来今天我是不愿意谈及这个问题的。”周总理有意稍稍停顿了一下，全场鸦雀无声。只听周总理接着说：“我们中国当然能生产自来水笔，可是我的口袋里为什么还插着一支美国造的派克金笔呢？这支笔来自朝鲜战场。中国一位志愿军战士击毙了美军一个师长，缴获了这支钢笔。当时该战士的团首长把这支笔作为战利品奖给了那位战士。后来作为抗美援朝战争胜利的纪念品，那位志愿军战斗英雄又把这支笔郑重地送给了我。请问，我能辜负英雄的好意吗？我能不把它庄重地插在衣袋里吗？”
周总理的一席回答，如同绵里藏针，使几个美国记者尴尬万分。
1．按查字典的要求填空。
“假”字用音序查字法应查音序（ J ）；用部首查字法应查（ 亻 ）部，再查（ 9 ）画。“假”字在字典中的解释有：①虚伪的，不真实；②假如；③借用。“不假思索”中的“假”字应选第（ ③ ）种解释，“虚情假意”中的“假”字应选第（ ① ）种解释，“假公济私”中的“假”字应选第（③ ）种解释。
2．写出下列词语的近义词。（3分）
刁难—（ 为难 ） 轻松—（ 转易 ） 郑重—（ 庄重 ）
3．短文写了周总理巧答美国记者的哪三个故事？请用简洁的语言分别给这三个故事概括个小标题。
1 走“马路” ②__ 上坡路 ③ 战利品
六、作文训练。
在学校里，在家庭中，在社会上，总会有一些人或一些事给我们留下深刻印象。请选取其中的一个人或一两件事来写一写，题目自拟。写人时要用一两件事具体地写出人物某方面的特点。内容要具体，感情要真实，语句要通顺，不少于500字。
