读书活动方案(16篇)
篇一律，趣味灵魂万里挑一”
三、活动时间、地点：
时间：2018年X月XX日午时5:00
地点：XX幼儿园红旗部二楼多功能厅
四、活动对象：
全体教职工
五、活动目标:
1、丰富教师业余生活，让生命在阅读中更加精彩。营造教师读书氛围，使每一位教师在阅读中开阔视野，增长知识，丰富内涵。
2、在交流中提高教师专业水平，使教师成为有思想教育者。
3、搭建教师交流平台，共同学习，更新观念，丰富教育智慧，促进教育创新。构成进取、互学氛围。
六、活动准备：
1、园团支部上报材料至采购处，需要补充另行上报采购。1月8日完成所有上报。
2、每位参与分享教职工自行准备一份小礼物，包装好后于1月12日前交至团支部陈雯君教师处。
七、活动安排：
1、X月XX日午时园团支部成员布置会场。
2、当天上午由团支部组织团体抽签，决定出场人员顺序。
八、活动过程：
1、活动介绍
2、各位教职工按照抽签顺序依次分享交流。
要求：
(1)能够借助PPT或背景音乐与大家一齐分享以“好看皮囊千篇一律，趣味灵魂万里挑一”为主题相关书籍，资料要求与主题相关，题材不限。要求分享者精神饱满，具有感染力。
(2)分享时间在3-5分钟以内。
3、活动小结
4、根据抽签号领取小礼品，感受分享欢乐。
读书活动方案 第11篇：
读书有益于育德、励志、启智、明礼。读书对于全面实施素质教育，加强中小学生道德建设，提高教育教学质量，培养学生创新精神和实践本事，提高学生综合素质，具有十分重要意义。为了扎实推进我校第八届读书节活动，让读书成为孩子生活习惯，让读书真正成为孩子实现人生梦想重要手段，特制定本方案。
一、活动主题：
礼仪南京绿色青奥
二、活动时间
xxx4年4月～10月
三、活动资料及安排
第一阶段：宣传启动(4月18日～4月23日)
1、成立读书节领导小组，明确任务。
组长：褚裕锋
副组长：徐安斌、郑松龙
成员：陈正荣、刘蓉、谢晓庆、王琴、程爱萍及各年段主任
2、宣传启动，营造氛围：
为了迎接学校读书节，学校利用板报、广播电视台、标语等宣传读书专题资料，营造浓浓读书氛围。每位学生都进取参与，各年级根据不一样阅读书目，开展不一样主题读书活动。
(1)读书开幕式。(4月23日进行读书节开幕仪式。)
(2)进取营造学校书香氛围：
①利用学校“宁宁”广播，开设读书节活动专栏，让学生感受读书喜悦，从而激发学生读书兴趣，提高学生读书本事。
②经过学校电子屏、橱窗、班级板报和张贴宣传画等形式，营造书香学校环境。
③利用学校网平台，开设读书节专题，鼓励各班级能介绍好活动经验和成果、师生能撰写读书心得等与大家同享，展示优秀征文、进行好书推荐等。
④邀请著名儿童作家韩开春来我校讲座。
3、向家长发出“亲子阅读”倡议，进行宣传发动。要求学生努力丰富自我家庭藏书柜，开展好“我与父母同读一本书”活动，实现父母与子女同读、同写、同感悟、共交流，并进行“书香家庭”评选。
4、印发各年级推荐书目和《小学生必背古诗》材料。
第二阶段：扎实推进。(4月-9月)
(1)启动准备阶段(4月下旬至5月)：开展“礼貌礼仪教育”主题活动，充分认识“八礼四仪”内涵，营造浓烈“讲礼貌礼仪迎青奥盛会”气氛。
校长室、德育处、教科室认真组织开展“八礼四仪”教育研究活动，深入探讨“八礼四仪”教育途径、方法和评价;少先队利用相关知识展板对“八礼四仪”进行解读、展出;利用“国旗下讲话”和“红领巾广播电台”给孩子们宣讲“八礼四仪”;各班要充分利用晨会、学校网站、板报等途径进取宣传、学习礼貌礼仪;在全校掀起“学八礼四仪迎青奥盛会”热潮。
(2)习惯培养阶段(5月上、中旬)：明确活动机制，开展阅读活动，培养阅读习惯。
各班主任结合本班学生实际，制定好本班学生阅读计划，并检查督促，与正常教学、德育活动有效结合，进取培养学生良好阅读习惯。
做好学生每日“共读”和“选读”活动安排。每一天晨读活动中安排半小时“共读时间”，班主任教师陪同孩子开展好“每一天共读半小时”活动;做好就餐排队、等候乘车时间“选读”阅读活动安排，指导学生充分利用好点滴时间开展阅读活动。值日行政对每一天规定时间阅读活动进行记录、评价，表扬先进，鼓励后进。
各班组织好“淘书会”、“捐两本看百本”、“图书漂流”以及图书借阅活动，将班级书柜丰富起来，并做好图书借阅登记工作，保证孩子们有足够好书可读。
认真组织好5月初开展“第九届南京市中小学生旧图书交易节”活动。做好活动宣传、指导工作，学校德育处亲临现场参加活动，活动结束后统计学校参加活动人数，总结活动情景。
学校将组织教师阅读征文竞赛、教师阅读沙龙活动，鼓励教师主动参加阅读活动，带动广大学生阅读热情。
(3)主题阅读阶段(5月中旬至6月底)开展“礼仪青奥”系列阅读竞赛活动。
围绕“礼仪青奥”主题，开展各种阅读竞赛活动，为学生阅读创造更多便利，营造良好读书环境。
①“亲子诵读大赛”
时间：5月20日;地点：阶梯教室;
参加对象：一年级，每班选派一到两个家庭
比赛资料：包括具有个性化家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作朗诵、成语故事四项资料。
比赛目：促进亲子共读(负责人：杜云珠)
②“查字典比赛”
时间：5月22日午自习;地点：阶梯教室;
参加对象：二、三年级，每班选派5名学生。
比赛资料：根据所给定“中国梦”相关知识文档，结合阅读需要进行字典查阅比赛。如：字母写出相应字拼音、所在页码(统一字典)、查字典并联系上下文选择正确义项等。
比赛目：学会借助工具书扫除拦路虎，养成勤查字典好习惯。(负责人：刘蓉)
③“美诗文诵读”比赛
时间：5月30日
参加对象：全校各班级
比赛要求：各班级选择美诗文，组织不少于16人进行美诗文诵读，从诵读资料、情感表达、普通话水平、编排与服装等方面进行评价。
比赛目：锻炼学生合作表达阅读体会，提高诵读水平。
④“读书知识竞赛”
时间：5月28日午自习
参赛对象：三到五年级学生
比赛资料：各自年段规定10篇课外阅读篇目中关于作者、书名、主要人物、主要资料等。(负责人：程爱萍)
比赛目：促进学生认真阅读推荐书籍。
⑤“优秀读书笔记本”评比展览活动
时间：6月10日
参赛对象：全体学生
比赛资料：各班级推荐3-5本学生读书笔记本，从笔记数量、分类清晰、书写工整、美化加工等方面评比，选出优秀读书笔记本，进行展览。
比赛目：促进学生边记笔记边读书，养成认真做好读书笔记习惯。
⑥组织参加中国移动杯南京市中小学生读书节主题征文比赛
(详见具体通知)
(4)自主阅读阶段(暑假期间)：鼓励学生自主阅读。
放假前，各班要以假期作业形式在全校范围内要求学生，暑假集中阅读一些经典书籍，回校后开展读书交流活动。
(5)交流研讨阶段(9月上中旬)：交流分享阅读之乐。
以多种形式组织学生开展“牵手阅读，在书香中成长”学生阅读交流活动。
要组织高学生撰写阅读体会并进行评比，作为书香少年评比重要依据。
第三阶段：总结表彰(9月下旬)
1、开展读书节活动总结，书面材料上报区教育局。
2、总结表彰“书香家庭”“书香班级”“读书之星”以及各项读书比赛活动优胜者。
3、经过多种途径，进行读书活动成果展示。
四、活动要求及保障：
1、要勤于思考，善于总结，及时将活动中一些好做法、典型事例、创新性工作、所取得成绩等各类图片新闻发送到学校网，德育处甄选并向市、区两级“读书节”专题网站上报，与他人分享。
2、教师是学生表率，用我们教师读书去影响学生，用自我爱好潜移默化地感染学生。
3、班主任(语文教师)要做好导读工作：
(1)每个班级要制订相应创立书香班级计划。
(2)每两周安排一节课外阅读课，并上好阅读指导课。语文教师要认真指导学生开展课外阅读，进行阅读指导、阅读积累、阅读想象、交流评论，使孩子们读有计划、读有方法。
(3)在课余时间上做文章。如班主任利用中午空余时间组织学生进行课外阅读。
(4)在双休日和暑假给学生推荐阅读必须量书目，引导学生阅读，提出适当阅读要求。
4、中高年级语文教师做好对学生摘抄、随笔检查指导，选择优秀在班级学习园地和学校橱窗内展示。
5、学校图书室向教师、学生开放，各班必须去借阅，鼓励学生去图书室借书。
6、我校将把读书活动作为一项常规工作，常抓不懈，持之以恒，立足长效。不断丰富活动资料和形式，努力构成工作合力，构成自我特色，让读书成为我们一种生活，让书香浸润我们学校。
读书活动方案 第12篇：
一、活动目
“书是人类提高阶梯”，推荐好书，让同学们心灵视野得到熏陶;电影是通向外部世界一个很好途径，推荐好电影，回到古代，剖析当下，畅想未来。大家一齐分享内心最真切感受，表达最真实得想法。
二、活动对象
文学院对外汉语班全体同学
三、活动资料
(一)推荐
1.推荐自我阅读或是别人介绍好书，附上自我读后感或推荐理由，资料简介。
2.推荐自我看过或是有资料介绍自我明白好电影，有教育意义或是让你内心感触很大好电影，并附上推荐理由及资料简介。
(二)分享
1.交流：在看完一本书或是一部电影后，同学们能够根据自我不一样理解写呢新感受、心得体会，也能够是对这部作品评价，并互相交流分享，以获得更深领悟。
2.朗读：在看书和欣赏电影之余，能够组织同学一齐朗读作品或电影里经典句子，提高语言表达、欣赏及思考本事。
3.表演：选取适合表演文本或电影片段，组织一齐演出，充分发挥同学们表演才能。活动能够以比赛形式进行，以便调动进取性。
四、活动要求
有益活动能够丰富我们课余生活，调节我们紧张头脑，同时也能够让我们在欣赏文字同时也欣赏自我和别人内心语言，在观看电影同时也让自我学到经典对白或是说话技巧，等等。在此，期望同学们进取参加，踊跃参与班级活动，提高自我，借鉴他人，也促进交流。
读书活动方案 第13篇：
读书活动计划方案
活动主题：
“学校溢满书香好书伴我成长”
指导思想：
书籍，是人类宝贵精神财富，是经验教训结晶，是走向未来基石；读书，是人们重要学习方式，是人生奋斗航灯，是文化传承通道，是人类提高阶梯。读书应当是一个人日常生活方式，梦想教育“应当重视让学生与书本为友，与大师对话”。在新课程改革背景下，开展读书活动，也是提高教育教学质量有效途径。为了扩大学生阅读量，增加学生语言积累，活跃学校文化，促进学生个性发展，让每一位学生与书为伴，养成爱读书、好读书、读好书习惯，并进取配合学校开展读书活动，特制订此读书计划。
活动目：
1、经过读书活动，激发学生读书热情，使学生养成爱读书、好读书、读好书习惯。
2、经过读书活动，丰富学生课外阅读量，培养学生课外阅读本事，大力促进学生知识更新、思维活跃、综合素质提高。
3、经过读书活动，推进书香班级、书香学校建设，在学校内构成热爱读书良好风气，不断提升我校办学品位。
活动要求：
1、搞好宣传发动。充分利用黑板报、手抄报、班队课等多种手段，加强对学生“学校溢满书香，好书伴我成长”读书活动宣传发动，努力营造良好课外阅读氛围。
2、做好班级图书推荐工作。班级依据读书活动要求，结合实际，为班级学生推荐一批好书。要充分利用现有资源，发动学生借阅、传阅、网上阅读、有条件家庭自我购买等，确保读书活动顺利进行。同时建立班级图书角，发动学生捐书，并管理好图书角。
3、加强对学生读书指导。教师指导要建立在共同阅读基础上，要教给学生读书方法，使学生在读书中增长知识，明理懂事、陶冶情操，享受成长，学会做人、处事、交往，从而在班级、年级内构成好读书、读好书浓厚文化氛围。
4、把读书活动与教育教学工作紧密结合。
5、深入开展读书活动。按照计划组织学生开展读书活动，写读书笔记、摘录卡等，也能够采取主题班会和进行社会调查等形式，多角度地开展读书活动。还能够开展形式多样竞赛活动，如读书征文比赛、演讲比赛、知识竞赛、诗歌朗诵、歌咏比赛等。
6、班级每个学生制订自我读书计划，并请教师家长负责监督计划执行情景。
7、合理安排读书时间，保证定时、定量完成读书任务。平时一般每一天读书不少于１小时（在学校利用课余时间自由读不少于半小时，在家庭挤时间读不少于半小时），引导学生正确处理好课内学习与课外阅读关系。
活动宣传口号：
1、我读书，我欢乐。
2、书香伴童年，智慧享一生。
3、与书本为友，与大师对话。
4、与书籍为伍，与经典对话，与智慧同行。
活动成果展示：
1、举行读书征文比赛：征文形式能够是书评，能够是读后感，也能够叙述读书过程中发生小故事。
2、举行背古诗比赛、讲故事比赛、读书知识竞赛、演讲比赛。
3、每学期举办一次“读书交流会”，以“名人名言”、“书海拾贝”、“我最喜欢＿＿＿”、“好书推荐”等小板块，向同学们介绍自我看过新书、好书，交流自我在读书活动中心得体会。
4、举行书签制作、报刊剪缉、个人作品集锦、读书手抄报、读书成长册等展评活动。
5、开展“背诗大王”、“读书小博士”、“阅读明星”、“读书小状元”以及“读书活动先进个人”等多种评选活动。
附录：
学生读书推荐书目：《假如给我三天光明》《叶圣陶童话》《小学生感恩父母全集》《八十天环游地球》《哈利&S226;波特》《小学生必背古诗》《百科全书》
读书活动方案 第14篇：
读书节活动策划书
一、活动背景：
水院金秋读书节
二、活动目：
为了配合学校金秋读书节，活跃学校气氛，丰富学生们课余生活，水院团子动漫协会决定举办动漫游戏沙龙，让更多同学能够接触和喜欢上动漫，同时也能够为金秋读书节这个大主题增添一抹亮丽色彩。
三、活动时间：
2014年11月7日
四、活动地点：
文化广场
五、活动资料：
1.桌游：
互动环节，同学能够随意参与。届时有uno、三国杀等桌游可供选择。
2.拼图：
同学们需要在指定时间内完成拼图，完成后有精美礼品一份~
3.问答环节：
我们协会会在摊位设置各种有关动漫问题，答对者则有精美礼品一份~
4.听歌猜作品：
参赛者听取我们播放指定歌曲，然后说出正确相应作品名字，答对者有精美礼品一份~
六、活动奖品与经费申请：
奖品
摊位装饰等
约90元
读书活动方案 第15篇：
读书会活动策划书
为了激发学生读书兴趣，营造良好阅读氛围，启迪学生心智，我校特成立读书会，活动安排如下：
读书会活动策划书
一、指导思想
为了让师生经过读书增加底蕴，培养学生阅读习惯和记录读书笔记好习惯。积累学生语言、丰富学生课外知识、发展智力、陶治情操、造就品格，丰富学生精神世界。
二、读书目标
1、经过活动，让学生爱读书，让书成为他们朋友。
2、在活动中提高学生综合素质，增长知识。
3、在活动中体验到读书给自我带来欢乐，提高欣赏本事。
三、读书口号：
读书好多读书读好书
四、活动时间：
20xx年3月至7月
五、组织机构
1、“读书会”导读组成员名单
2、读书会成员名单
六、活动安排
（一）第一阶段：发动阶段（3月中旬）
1、在语文课上进行全班宣传，讲明阅读重要性。
2、利用家长会或其他方式，获得他们支持与参与。
（二）第二阶段：准备阶段（3月中下旬）
1、制定读书计划。
（1）个人阅读计划。①资料：学生将每一天所读资料或感受进行记录并根据自我喜好来设计、装饰；②时间：学生自我合理安排阅读时间。
（2）班级阅读计划。①资料：低年级班级读书会推荐书要贴合低年级班级学生年龄特点带拼音，中年级班级读书会推荐书目《窗边小豆豆》《森林报》等，高年级班级读书会推荐书中国四大名著、外国名著等。②时间：利用每一天晨读、晚读时间和每一天晚上、周末时间进行读书活动。
2、营造良好读书氛围。
（1）营造一个书香班级。①以身作则，从教师自身做起，每一天和同学们一齐读书，制定班级读书口号。②记住班级读书口号，要求每个同学能自觉利用课余时间看书。
3、开展“我和父母共读书”活动。
利用家长会，在交流互动中引导家长重视家庭阅读环境营造，使孩子在耳濡目染中，熏陶、体验，不断规范和调整自我行为，从而让儿童在成长中逐渐养成良好读书习惯。
4、换一本书，交一个友。
好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅仅读到了好书，还加深了同学间友谊。借别人书，必须注意爱护。
（三）第三阶段：活动阶段（4月至6月）
1、学生根据班级读书计划和个人读书计划进行阅读。
2、广开书源，保障活动顺利开展。
（1）建立图书阅读制度，让学生有书可读。
（2）各班级建立图书角。
（3）发动学生之间“好书换换看”行动，要求爱护借阅到图书。
（4）利用学校图书室，建立班级小书库实行全天性开放，安排专人进行管理，中午自习课时间对完成作业学生开放图书角，充分利用每分每秒时间，保证学生每一天阅读时间。
3、提高课堂教学效率，保证课外阅读正常、有效地开展。
（1）利用语文课和科技文体活动课，发挥指导作用，进行阅读交流、新书介绍和读法指导等。
（2）针对课堂所教学资料进行课外链接，提高学生阅读兴趣，培养学生读书习惯。
（3）尽量每一天参加一次读书心得交流，与亲友交流一下自我读书心得。
（4）开展丰富多彩读书活动，给学生供给展示舞台，每月至少举行一次班级读书交流。
（四）考核、展示阶段（7月）
1、阅读卡片、读书小报比赛。
以小组为单位，收集有关报刊小资料、格言，自我撰写读书心得等，各班针对实际情景组织手抄报制作（4至6年级）、阅读卡片制作（1至3年级）比赛，进行评比，并作为评选“阅读之星”条件之一。
2、活动评比。
“书香家庭”评选要求：平时家长能和孩子一齐读书，很重视孩子阅读，并在物质和行动上有所体现。
“书香班级”评选要求：班级读书会活动开展有声有色，班级读书氛围浓厚，在学校读书活动中表现突出，成绩显著。
“阅读之星”以每月评出读书之星为参考，学期末评度读书之星，予以奖励。
书声琅琅，笑声琅琅，让孩子在书声、笑声中欢乐健康地成长。我相信在“随风潜入夜，润物细无声”中，在我们共同努力下，学生将在读书中求得知识，在读书中明了事理，在读书中学会做人！
读书活动方案 第16篇：
一、活动目：
学校是孩子学习成长地方，家庭是孩子栖息港湾，父母又是孩子第一任教师，家庭、学校是孩子一生受教育两个重要阵地。家校携手，开展“我读书，我欢乐”亲子读书活动，营造浓厚书香学校氛围，激发学生读书兴趣，培养孩子读书习惯，促进孩子全面健康地成长。建设“书香学校”、“书香家庭”。
二、活动口号：
1、我读书，我欢乐，我读书，我美丽。
2、让学习成为习惯，让读书成为乐趣。
三、活动时间：
9月
四、活动准备：
A、学校
1、学校内走廊、宣传橱窗等阵地张贴宣传标语、名人名言等，营造出一种浓郁读书氛围，让学生明白读书益处。
2、学校图书保证做到全天开放，每班设有图书角，为学生借阅图书供给方便。
3、各班级开展“书香园地”活动，介绍有关名人读书故事，推广优秀书目，交流学生和家长读书心得，让学生好读书，读好书，在潜移默化中受到书熏陶。
B、家庭
1、每个家庭为孩子创造一个好阅读环境，建立家庭小书库。
2、家长带孩子购买一些必读书目。
五、活动过程
第一阶段：宣传动员
1、发放《亲子读书活动倡议书》，倡导亲子读书活动理念。家长和孩子每一天坚持一齐分享20分钟左右阅读时光;定每周星期天利用一小时时间为“读书时间”，和孩子一齐阅读。家长和孩子互相监督各自阅读情景，到达共同提高目。构成家校读书合力，引导家长为孩子营造书香家庭氛围。
2、经过班会、广播等窗口，对该活动目意义进行宣传。
第二阶段：组织实施
1、向家长宣布必读书目，结合学校活动和语文课文开展拓展阅读。
2、每一位同学要在班主任具体指导下制订阅读计划，教师要教会学生掌握正确阅读方法。
3、班主任定期向学生及家长了解读书情景，填写《亲子读书反馈表》。
4、根据《亲子读书反馈表》，评选读书之星，并向各位家长通报，让家长充分重视，并向自我孩子宣传身边榜样，促进孩子阅读兴趣。
5、各班级设计一个班级“书香园地”，由班级定期张贴“好书推荐”“名人名言”、“我最喜欢___”“我日记”等文章、由同学们自我介绍自我看过新书、好书，交流自我在读书活动中心得体会，在班级中构成良好读书氛围。
第三阶段：成果汇报
1、3月：开展“小书房评比”活动，数一数我有几本藏书，比一比谁读过书多，评比之最，向家长们告知。
2、4月：开展“亲子读书活动小书签”、“亲子读书摘要”卡片制作征集活动。能够自我创作读书名言制作成小书签。将读书活动中读到精彩片段、好词好句、名人名言记录下来制作卡片，要求人人参与，资料与课外阅读有关，每个班级装订一本。
3、5月―6月：开展“班级亲子读书交流会”，各班组织5―8个家庭，以家长和孩子合作形式，经过个性化家庭介绍、家庭才艺展示、家长与孩子合作诵读等形式展示亲子阅读成果。交流材料各班择优上交3篇。
4、9月进行“书香家庭”评比。评比资料：家庭藏书量、亲子共读经验交流材料，亲子读书笔记、日记等文字资料及相关音像资料。
